六年级期末班主任工作总结例文.docx

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1、六年级期末班主任工作总结六年级期末班主任工作总结1在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作进行简洁总结：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想举荐，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。小学六年级期末的学生都是十三四岁的大小挚友

2、了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是防止单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生廓清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把和时发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从今，

3、他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与学生的思想举荐，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，和时对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他家长干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很灵巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立即把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我立刻抓住这个时机进行思想教化，结果，他这学期表示的很好。二、加强班级管理，培育优秀的

4、学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育热诚、严格、活跃、奋进的班集体。小学六年级期末是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单发生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上发生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，在活动中把教化和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班

5、干部组织学生独立完成，我只是从旁协商。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协商班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又和时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里出现的异样现象（如有人带手机、有人带扑克等）由丁占波负责告知我。学生终究是学生，总有小挚友气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、

6、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处置欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当和时的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都由我来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生时常前进时常发展，促进他们全面发展，健康生长。再一方面，我自身也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的

7、方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；和时对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自身的价值；同时，我还独创条件和机会让后进生表示其优点和优点，和时赞扬他们，和时使他们品尝到成功

8、的快乐和喜悦。例如班里最差的闫笑，别的学生做卷子时，我让他做口算题卡，只要做对一多半就给他打优，他特别兴奋，他是个酷爱劳动的小挚友，干活有门道，每次劳动后我都褒扬他，是他感受到老师对他的宠爱。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他

9、们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我们班上银海旭以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是限制不了自身。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。接着努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要渐渐来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的状况了。还有丁占波位同学，我留意到他上课常常打瞌睡，留意力不集中，于是课后问他是不是少睡的原因，并且与家长和时联系，

10、使得他没有陷在电视剧里。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，维护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。接近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不只有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，肯定要劳逸结合。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自身的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处置学生和任课老师的关系，在处置师生冲突时，尽量防止了激化冲突，在这方面，我平常留意

11、到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养时常的提高。学校和广阔老师对我多年的工作也赐予充足确定。假如我还有机会担当班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。六年级期末班主任工作总结2我自20XX年工作以来，始终担当班主任兼语文教学工作。现任六年级（1）班班主任及六年级（1）班语文和六（1）、（2）品社的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。十多年的班主任工作使我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长

12、，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。十多年来，学生换了一批又一批，而我始终坚持着：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培育我校是一所农村学校，学生卫生意识欠缺，平安意识淡薄等，这给我校的教化带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，我引导学生把握自己的命运，注意培育学生良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、

13、团结友善习惯等，在我的耐性帮助下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，我是看在眼里，甜在心里。2、注意班干部的培育火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培育班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有实力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。后来我们还一起制定班规班训，并且结合孩子们实际，一同商议制定了我们的“班级量化考评”，从纪律、卫生、着装到公物维护、值日学习表现、班级贡献等方面做

14、了明确的要求。孩子们在校期间，全部的表现一律“量化”，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末计算出学生和各小组的成果，对于表现优异的学生，在评比“文明学生”和“三好学生”时有优先权，此举极大地调动了孩子们的主动性。后来，我们又在班级中实施了“我的班级我参加，人人都是班干部”和“学习小组化分工”，让每个孩子都参加到班级的日常管理中来。现在，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做主、我参加、我成长、我欢乐的目标。3、注意班级文化建设良好的班级氛围，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成，为此，我每学期都会和孩子们一起商议主题，

15、制定方案，并有班干部统领完成。特殊是上学期，实行新教化试验以来，我们又对班级文化进行了升级-缔造完备教室，为此，我们在确定主题后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。现在走进我们的班级，你会发觉窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习氛围深厚。二、爱在德育中教化须要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，许多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我除了关切学生的生活、学习外，还特

16、别关切学生的心理健康，常常与学生和家长沟通，刚好驾驭他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增进师生友情，加深了解相识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教化为主，开展志向前途教化，做了大量耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、爱在自身要求中老师是教化者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还注意自身水平的提高，使自己的综合素养进一步提升。同时也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教化学生会做人，做好

17、人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。通过努力，我班的学生在各项竞赛取得了肯定的成果：经典诵读、合唱竞赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等竞赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方面成果突出，所带班级年年被评为“优秀班级体”。我自己也多次被校镇县评为“优秀班主任”，镇、县优秀老师，教学先进个人，县教坛新星、教学能手，县优质课一等奖等。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教化方面做出更大的成果，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教化事业，倾情注爱，用爱心与才智耕耘；不断学习,科学管

18、理,不断创新,就肯定能取得更大的成果。六年级期末班主任工作总结3转瞬一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班，鉴于以前对该届学生的了解，我深深地感到想当好这个班主任太过不易，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。一、细心关爱让学生在校体验家的暖和每一个学生都是家长的珍宝。在学校，我们要让他体会到家的感觉。老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。二、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子须要激励

19、，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉我的儿子会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

20、“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。四、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合详细的事例对学生进行各种思想品德教化。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能

21、通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，利用校信通，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也深化学生家里，进行家访，与家进步行沟通。六、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有个别学生常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校接受教化。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其

22、中。回顾自己的工作，在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣，喜怒哀乐，使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实地工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。六年级期末班主任工作总结4一学期的工作又到了末尾，这一学期的工作要比之前的工作累许多，也要繁琐许多，自己带的学生也到了毕业班，在他们最终的一个学期，我也在尽自己的全力去仔细的帮助到他们，更是对于自己的工作，我也在尽职尽责的完成，在自己陪伴着他们在小学的最终一个学期，我懂的小升初对于他们的重要性，所以在自己日常的教学工作上，我也在仔细的去解决他们的问题，帮助他们提高自己的成果，奠定良好的基础和信念。对

23、于六年级的学生而言，他们有一大部分并没有特殊意识到自己的学习的重要性，本身这个年纪的学生就比较贪玩，所以我也从这个学期一开学起先，我就严格的管理我们班的纪律，对于那些在学习上面能够自觉专心的去完成的学生，我就着重于提高他们的信念，在学习的过程当中建立起他们的自信念，同时也激励和鼓舞他们要始终努力加油，不能有任何的傲慢和自大；对于那些不情愿去学习的，我就比较注意他们的学习主动性和对待学习的热忱的提高，也只有提高了他们对于学习的爱好，才可以让他们在学习上面有所提高，所以我也在开学的时候就仔细的制定了安排，保证自己在平常的工作当中可以因材施教，同时也要保持在班级里面的威信。一学期已经要过去了，我们班

24、的学生也要进入初中的学习当中，这一学期里，不管是学习好的，还是那些学习比较困难的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下，都得到了肯定的提升，在之前学校组织的模拟考试当中，我们班的学生都取得了特别不错的成果，同时，我也在他们小升初的考试到来之前，帮助他们在内心建立起了一点的信念，我也会常常激励我的学生，让他们对考试有肯定的压力和紧迫感的同时，也让自己有这个信念去获得成功。不管是这个学期还是其他的时候，我都讲自己一些重要的做人的道理和学问仔细的教给他们，始终告诫他们学习当然重要，但是学会做人也是重中之重，作为一个新时代的青少年，也要懂得文明做人，在学习和生活的过程当中，也要尽自己的力气帮助到全部

25、须要帮助的人，也要做一个对社会和家庭有用的人。我自认为自己这一学期的工作完成的特别的顺当，希望我的学生在离开母校之后照旧可以接着努力、加油，我也会在自己的工作上面更加的努力。六年级期末班主任工作总结5班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅须要班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合自己

26、的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、发挥自身表率作用学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的主动性，保质保量

27、完成学校交给的每一项任务。二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。三、刚好开好班会课班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周一的班会课时间，对学生进行教化。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得最佳的教化效果。本学期做到了定期召开班会

28、，班会的内容形式多样，学习规范守则，向学生灌输“三礼”教化等内容，对学生进行平安教化，法制教化，带领学生学习模范，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。四、耐性细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救

29、一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。二十多年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生，既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他

30、们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解，使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教化，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，

31、每天评比出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。六年级期末班主任工作总结6这学期我担当六年级一班的班主任工作，由于本班是自己

32、从三年级下学期始终陪伴到现在的，对许多学生特别了解，彼此之间有着相对的信任，因此在和学生相处中比较顺心，但是也有一些不足，现做如下总结：一、为人师表，以身作则俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全

33、面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，因此在课堂上，我尽力供应各种机会让孩子们表现自己，让他们树立自信，从而对学习有自信。四、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期接着与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通，取得了较好的效果。五、用好班干部由于这半年事情繁杂，为了班级工作能有序绽开，我给每个班干部安排了相应的任务，孩子们的一日常规有相应的干部负责监督，大大地减轻了我的工作量。阅历教训对孩子们过于信任，本学期中途也曾发生一些不开心的事，但好在没有带来严峻的影响。这也促使我在以后的工作中不行过分信任孩子，走进内心当然重要，但严格要求更重要。在班级管理的过程中，有许多不尽人意的地方，下半学期中，将接着努力，带领我的孩子们踏实地学习，在毕业考中取得志向的成果。