六年级教研组工作总结汇总.docx

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1、六年级教研组工作总结六年级教研组工作总结1依据学校教研安排，结合六年级学生的年龄特点，我们六年级语文教研组围绕教化教学工作实际，制定了我们组的教研安排，仔细组织开展了一系列教研活动，较好地完成了开学初安排的各项任务。现总结如下：一、做好四个转变：1、老师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现状况。为了让学生相识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了许多的方法。比如，老师会采纳闲聊、观赏音乐等许多轻松的形

2、式引入当天的课题；我们更加注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。2、学生作业设置的转变。1）除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2）除了一些传统的作业模式，我们留意了作业模式和内容的革新。比如，依据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；依据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主子公写封信，写碑文；依据课文内容写一段导游词；查找本册书

3、中自己喜爱的词句；每天给父母大声朗读报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言实力的同时，发展思维实力，激发想象实力和创建潜能。3、作业批改形式的转变。除了以往的优秀等级评价外，我们还运用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如仔细细致的孩子，嘉奖一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。假如作业不仔细，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得仔细等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜爱也从情感上易于接受。4、学生成果评价的转变。我们设计了一份表格，记录学生的学习成果，这里既有最终的期末成果，也有平日的五项作业本的状况，以及课堂参加学习的状况，既有分数

4、又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习状况。二、努力完成以下两点任务：1、努力提高学生的语文基本实力。2、抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采纳了一些别的方法。比如设立了特地为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读竞赛，全班用送自制礼物的方法评比最佳的选手；将自己读的最好的课文以录音的方式沟通；抓好每篇课文的过关要求，必需要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。3、抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。4、努力提高学生的语文综合成果。5、努力树立

5、学生学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都赐予物质和精神嘉奖；比如我们刚好的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习状况，指出优点同时也指出不足，争取家长的协作和支持。6、老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。7、教研组老师能够刚好沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。8、坚持不懈的抓好后进生

6、的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。三、取得的成果：1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达实力等方面可以望见一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成果也有所提高。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。本学期，教研组每位老师都做了专题探讨讲座，公开课讲座，听课、评课。同时请校长副校长参加我们的教研活动，指导我们提高自己的教学水平和管理水平，丰富自身的阅历。作为一种尝试，殷桂娥老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。四、存在的问题：1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作

7、中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听、说、读、写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。3、慢生的问题始终是困绕我们级的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。五、下一步的工作措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间的沟通沟通活动，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之

8、惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。六年级教研组工作总结2一学期的工作即将结束，本学期，我年级全体语文老师全面实行党的教化方针，追求“德润人心，文化天下”的博雅教化，在自己的本职工作岗位上，着力推动博雅教化“七大行动”，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期来我们教研组的工作，有得又有失，现将本学期的工作简要总结如下：一、常规教学持之以恒一学期

9、以来，我们组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们主要通过以下方式落实：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己在日常教学中表现是否规范、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、组长查组长检查教案、作业、检查学生学习习惯、看法。4、教育处督察学校管理人员针对年级组同时期、同种作业进行督察，并进行反馈，刚好了解组内老师及年级学生的教学、学习状况，随机指导，促进教化教学质量的提高。通过以上几方面的督促，我

10、们组八位老师都能按学校常规要求去做，的确把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。在学校教育处督察过程中，我们组老师的教案和作业都受到了好评。二、抓业务学习，提高老师自身素养目前，正逢我校推行“博雅教化”，追求“书香校内”“锦绣家园”“和谐家园”“华蜜乐园”的办学愿景的时候，教学上也正在进行由教案向学案的转变，我们组依据本校的工作要求，在上学期工作的基础上，接着做好推动课程改革工作，定期或不定期组织老师们学习语文课程标准和课程改革的先进阅历，主动向其他兄弟学校及名师学习。1、组织学习语文课程标准。学期一起先，教研组便制订安排，定期组织老师们学习新的语文课程标准，仔细地为老师们解读“

11、课程性质与地位”、“课程的基本理念”和“课程标准的设计思路”等内容，使组内老师明确新课标提出的基本理念和新课程标准的设计思路，快速转变教学观念，正确把握语文教化的特点，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而富有活力的语文课程，以全面提高学生的语文素养。同时组织学习“课程目标”和“实施建议”，使老师们进一步明确本学段的详细目标和教学建议，确保课程改革的顺当进行，从而提高年级语文教学的质量。2、借助“共研课”，加强组内老师的共研意识，提升组内老师的业务水平。本学期，我们已进入六年级毕业的关键时期，一开学，我们教研组便组织老师学习了一些教学理论和教学阅历，充溢更新学问，提高理论水

12、平。在教研推课中，全组老师同心同德，充分发挥自己优势，为授课老师供应有价值的建议，虽然是一人执教，但大伙没有一人置身度外，充分映证了“众人拾柴火焰高”这一道理。与此同时，教研组还依据语文课堂教学中存在的实际问题，引导老师们进一步明确语文教学改革的方向，使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序，有效地提高语文教学改革的质量。3、走进名师，提升自我。本学期，学校主动为我们搭建学习的平台，我们组八位老师全部都外出参与过听课学习，尤其是10月16日我们倾听的崔云宏老师的做课和讲座令我们深受震撼。课上我们仅领会了名师的风采，更重要的是感受到了他对学生、对教化、对生活那深情的爱；感

13、受到了他身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他对学生身心发展以及教化了解之广、钻研之深。此外，通过向名师学习我们也进一步相识到：教化是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。老师要想真正拥有自己的今日，把握住明天，就必需勤奋而又才智性的吮吸学问的甘露，走出属于自己的路。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，探讨她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。三、主动开展课题探讨 ,加强教研活动1、集体备课、教研活动。本学期我们组接着发挥集体备课学习的功效加强集体备课力度。以年级组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开

14、展集体备课，加强了研课、磨课的力度。此外我们还确保每周一次的教研活动，在活动中矫正疏漏，抛砖引玉。课堂作业的设计，教法切磋，学情分析，等都是大家随机教研的话题，我们坚持利用教研时间主动探讨在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，沟通各自对近一段教学的相识，查找资料，细心备课，加深了对教材的理解，也使老师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。真正做到了以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高老师的业务水平。2、课题探讨。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们六年级语文组在学校、教育处的带领下，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改

15、试验。一学期来，我年级紧紧围绕学校的课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题阅读教学，选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作，以此来加大教科研的力度。六年级语文教研工作总结宜良县狗街华兴小学老师 杨月芬我们六年级语文备课组能依据学期起先时制定的教学工作安排，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教化教学质量打好扎实的基础。工作中，各

16、位老师注意课题探讨与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学探讨活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学实力，促进备课组内每位老师的共同进步。经过一个学期的努力，老师的整体素养提高了，也促进了学生的语文综合实力的提高。转瞬间,惊慌、繁忙的一学期又结束了。 回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组的老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教化质量为根本，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教

17、学水平及语文教学质量。现将本备课组一学期来的备课组状况总结如下：一、制定切实可行的教研安排本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动（1）教研组老师开展集体探讨备课活动。我们在教研活动中把30+10精讲巧练接着定为本年级探讨专题。要求每位老师，平常教学中严格要求,训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，因此，在本学期各种校内外征文中，

18、六年级学生获奖面广，成果婓然。（2）本学期我们全组老师主动学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习探讨，用先进的教化理念来充溢自己，变更传统的教学模式。 通过集体探讨，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。（3）上好组内课，仔细听评课。本学期本组老师章瑾老师上了校级公开课。为了上好这次课，章老师提前说课并一次次地试讲、修改教案，组内老师不厌其烦、主动听课，针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，最终在这次校本活动中得到了听课老师的一样好评。每位老师在这次活动中都能主动参加，大力帮助，令人很欣慰。信任在今

19、后学校开展的教化教学活动中大家会更加努力，取得好成果。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学习，提高教学水平。（4）刚好、仔细地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。三、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导本教研组老师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之实力和成果更好，对于后进生的辅导更加重视，每位老师对后进生都能仔细地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果都有了肯定的提高。总之，一学期下来我们教研组虽

20、然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期，我们将不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部老师参加的主动性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。六年级教研组工作总结32020年是特别的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经验了个最短的学期。2020年上是特别的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很志向，出现了各种状况，但我们也在主动面对。同时也是因为疫情，这学期，全部的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。本学期虽短，但我们也很好的完成了

21、以下目标：1.能正确书写120个生字。2.背诵指定的课文和自己喜爱的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。3.阅读课文配套课外书目鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记等。4.在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。5.能写简洁的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实，学习修改自己的习作。两个星期前，我们实行了一次模拟考，试卷比较敏捷，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子学问驾驭地不是很好，级段两极分化现象严峻。为此，我们刚好调整了复习方案，特殊是对学

22、困生投入更多的时间和精力，详细如下：1.针对本班学困生的学习状况，实行“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。2.在课堂教学时，老师应对重点内容进行具体分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行刚好的辅导和解答3.课堂时间里赐予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，老师及其他同学要赐予激励，给他们供应沟通的时间和场地。学期立刻要结束，孩子们即将离开生活了六年的母校，各奔东西。在最终关头，我们时刻告知自己：在抓紧孩子学习的同时，更应当关注孩子的心理和身体的健康。因为只有健康的心理和身体才有其他一切。预祝孩子们一切都好！六年级教研组工作总结4时间匆忙，转瞬这个学期已经

23、接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习安排，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，

24、变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、抓好教学常规，不断提高课堂教学实力和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材每一节课要细心备课，分工合作，确定每

25、一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学看法。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主子。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，

26、有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。4、作业反馈，落实为重这一学期，我们的作业布置更注意于学生实力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，驾驭才是根本，所以我们组特意为此探讨开会，探讨落实的措施。三、主动开展语文活动，提高学生的整体水平。这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写英雄字很有信念，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。老师首先要做到多读书，刚好阅

27、读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书书目，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！六年级教研组工作总结5时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业

28、，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、主动开展新课程改革试验。在过去的这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立工具性与人文性的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作探究的学习方式，优化教学内容的整合，主动进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、规范管理，全面提高教学质量。围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组刚好做好了检查、

29、督促、考核工作。本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂、 抓好常规，努力创新这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨借组内听课和说课评比集体备课等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科

30、研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们都是主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后我们还将接着在教科研，教学实践五个一上做文章（即1、一个教改课题，2、一堂优质课，3、一篇案例反思，4、一个优质课件。5、 一篇阅历总结。争取早出成果，出好成果。六年级教研组工作总结6一转瞬一个学期又已结束，我们教研组的每一位老师一期以来工作勤勉踏实、主动进取，有安排地开展各项教化教学工作，努力提高本组语文教学水平及语文教学质量。

31、我们主要做了以下工作，简要小结如下：一、重视老师教化理念的不断更新为了能把语文这门课上得更好，我们在不断学习新课程标准相关教化新理论的同时，还主动地观看优秀语文教学观摩录像，学习他们先进的教学方法。学习中，语文老师纷纷表示，他们主动提倡自主、合作、探究的学习方式及还学生以课堂“主子”的身份的做法给了我们很深的启示。为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能，我组语文老师注意“高效课堂”理念的学习和实践探讨，以促进老师的专业发展。二、主动组织学生开展读书活动1、举荐好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一部分，最终成为

32、有内涵的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。2、主动读书为了让学生养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯，引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。利用课余时间，让学生沟通读书中的点滴，畅谈自己的独特体验，并学会思索、倾听、接纳和提升自己。三、主动参与教研活动，沟通信息。我们除了加强老师的自身学习外，还主动参与各种教研活动。在教学研讨中，老师们把自己在教学中遇到的问题大胆地向其他有阅历的老师请教，通过沟通，学习

33、先进的教学阅历，探讨教学新路子。这一活动使老师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。三、严格教学常规检查对于教学常规，我们严格根据学校的要求进行，公允公正，好的表扬，不好的指正，从而使得老师不懈怠，工作一丝不苟。每月的教学常规检查内容着重从作业、备课、上课、辅导、试卷、听课心得等方面入手。四、丰富学生的语文活动本学期，我们组开展的活动是丰富多彩的。书法、征文、语文积累运用竞赛等活动的开展，调动了学生学习语文的主动性，激发了学生学习语文的热忱，使得许多学生都乐于学习语文。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任

34、，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将在各方面取得更大成果。六年级教研组工作总结7时间飞逝，又一个充溢收获，丰富多彩的学期结束了。本学期，六年级教研组的工作在组长的带领和全组老师的亲密协作下顺当开展。全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造深厚的教研氛围。本学期，我们教研组以学校“准名师工作室”的理念为立足点，勤恳耕耘，静默奉献，仔细履行老师的职责，严格根据学校和教育处工作安排开展了扎实有效的教化教研工作。现将本学期工作总结如下：一、组员介绍师德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。作为高教组的老师，我们深知师德的重要意义，并以身示

35、范：陈老师：退休后来我校接手让人麻烦的六二班，经过一年的管理，学生已有很好的转变，且成果稳中有升；张老师：去年退休，仍坚持在自己的岗位上，为的是送走她人生的最终一界学生，为自己的教化事业画上完备的句号；符主任：担当六二班的数学，她勤勤恳恳，兢兢业业，使六二班的数学成果有了很大的提高，她本人与二班学生也建立的良好的师生关系；黄老师：始终带病上班，自从接手五一班，她全身心投入教学中。为了不影响学生的学习，她把治疗时间放在的下午；王老师：王老师去年调入我校，工作踏踏实实，上进，她主动参加学校的各项活动，为更好地管理班集体，她构思出新奇的“背书”惩处措施，她的班级管理也日见成效；何老师：身为组长，她一

36、心为组员办实事。教学之余，她联合六二班的陈老师，一起开展班级活动，既丰富了学生的课余生活，又增进了两班学生的友情。她为人正直，也带领出一个团结、主动上进的高教组。二、组内特色1、重学习，促进老师素养提高。老师是教化改革的关键，是教研活动的主体，为提升我们的教化理念，提高老师专业素养，我们组每位老师都仔细阅读了教化局发放的五本书，并仔细作笔记，除了自己阅读做好学习笔记外，每位老师在每星期的教研活动主动打算、踊跃发言，全组老师集体学习、探讨、沟通。为提高课堂教学实效性，组内人员经常进行激烈探讨、沟通。2、重教研，打造团队，促课堂教学高效。每周星期二上午及周四上午的三四节课是教研组的教研活动时间。这

37、个时间段里全组老师都会准时到岗，教育主任身为备课领导，每次都为我们细心打算了可家课件。因为每次探讨的内容是事先通知的，所以组内人员都已进行了深化思索，有的则翻阅图书、查阅网页，在探讨时，大家都能结合自己的课堂经验和班级管理阅历，说出了心里话。这不仅有利于开展教学研讨，同时还大大提高了研讨的效率。使“准名师工作室”切实融入我们的教学生活。大家在沟通中提高，在对话中成长，取长补短，各有所得，实现“双赢”，实现资源共享。开学初，学校实行了“听推门课”教学活动，且每周至少两周，其目的就是使老师在常规教学活动中，努力打造真实和高效课堂，切实提高课堂教学质量，促进学生全面、主动、和谐的发展；在教化教学中能

38、够刚好发觉他人优点、吸取优点。即时教研也是我们日常教研的一个特色一旦在教学中遇到问题，随时随地开展教研，你一言，我一语，畅所欲言，相互借鉴。3、常规工作，卓有成效：“上好每一节课”是我们提高教化教学质量的法宝。备课则是上好课的前提。课后刚好进行反思。依据学校备课、作业检查的要求，我们小组组员按时编写教案，教学环节完整，教学心得、反思刚好；作业按时、刚好仔细批改，作业量布置合理；教学质量稳中有进。为了进一步沟通，我们还在自己的博客中撰写自己的教学心得，反思，论文，自己的生活感受等。通过这个平台，促进了老师们对教化教学的沟通与提高。4、抓专题，促学生特性发展。针对学生的实际，我们也围绕夯实学生的双

39、基和特性发绽开展了一些专题教研。（1）加强基础学问训练，全面提高理解实力。总结以前考试阅历，我们发觉学生的语文成果不太好，缘由一方面是家长对孩子的学习关注太少；一方面学生自制力太差，过于贪玩；还有是平常学生训练的不到位。针对这些缘由，我们先解决最简单解决的，从老师自身起先，针对学生的薄弱点起先，对学生进行有安排、有目的的训练；其次，发动家长监督、激励学生，努力克服困难。（2）丰富语文实践活动，让孩子关注生活。为体现语文的工具性，我们组常组织学生进行各项活动，比如：踢毽球竞赛、吹气球竞赛、包饺子竞赛，一方面可以丰富学生的校内生活，另一方面，也为学生的写作积累了素材，在活动结束后，引导学生回忆、记

40、录下来，让学生在欢乐中写作。三、教研组所取得的一些成果：这学期我们也取得了一些成果：期末考试，高教组的数学、语文平均成果均超过优秀。黄秀云老师申请一项国家专利童趣启智教化学生个人银行积分卡；王小娜老师的综合实践课奇妙的指纹获得区二等奖；何美霞老师的论文获市二等奖。我们深知成果只能代表过去，有了成果，我们更有信念接着把我们的工作做好，天道酬勤，耕耘就会有收获。我想说：在新的一年中，我们会做得更好，收获得更多！六年级教研组工作总结8时间荏苒，日月如梭，转瞬又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教育处的干脆领导下，全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当而圆满地完成了教化教

41、学任务。 为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：一、 行政蹲点，加强过程管理，以保证教研扎实高效质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、看法、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，刚好组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并赐予了毕业班老师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。2、由组长牵头，坚持每月一次六仔细自查，互查。

42、组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研。二、加强学习，提高自身素养俗话说，“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组，仔细组织学习了新课程标准下的思索、素养教化理论教程、小学教学常规以及相应的教化教学理论，切实加强了业务学习，更新了教化观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参与了学校的白果读书会，利用课余时间进行仔细阅读，摘抄，并主动参加老师博客园的探讨，努力提高自身的理论水平。三、主动开展教研活动，成果喜人。开学之初制定出了切实可行的教学、教研安排。并按安排主动开展教学、教研活动，并做好老师工作手册、教研工作手册的填写。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，刚好对全册教材进行集体教研和教学

43、方法的探讨。相互学习，相互探讨，谁也不保留。全组成员主动参与校本培训。公开课是老师成长最快的舞台。我组老师主动参加学校“青年老师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻老师参与市上、县上教学竞赛，送教下乡活动。我们年级组的老师们同心协力，献计献策，组织试讲，探讨修改，形成了传帮带的机制。执教老师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课老师则深化思索，广泛探讨，各种教学观点相互碰撞，相互取长补短，很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。近两年来，黄蕾老师参与乐山市课堂教学竞赛活动，获两次一等奖，参与县科学课竞赛获一等奖，并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课，获得了一样好评。杨

44、方敏、吴俊杰老师三次送教下乡，把好的阅历和教学方法带去了农村。全组老师教研氛围深厚，科研意识强，人人都参加了学校的课题探讨。在努力搞好自己本职工作的同时，主动总结阅历，撰写论文。向各级刊物投送了大量的阅历文章，成果喜人：黄蕾老师：信息技术在小学数学中的应用获国家级论文评比活动一等奖；熊传英老师：如何提高语文课堂教学的有效性获国家级论文评比活动一等奖；杨方敏老师：在家里课型设计获国家级论文评比活动二等奖；胡云跃老师：我的数学教学观获市级论文评比二等奖；赵小英老师：熟识、了解、运用发表在人教网上；金旭：班主任工作案值反思县论文评比三等奖；吴俊杰老师：如何提高学生的阅读实力县论文评比三等奖；学生参与

45、各级各类竞赛活动，捷报频传：奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。XX年6月底参与乐山市毕业调考，我们六年级语数综合成果获全市一等奖。六年级教研组工作总结9一学期来，本人任教六年级(6)班数学和六年级的美术、实践课，能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果，论文信息反馈与学习合作发表在现代教化报上，设计的课件约数与倍数获全市二等奖，学

46、生参与校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。本人的教学阅历及体会是：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意

47、，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评