小学三年级的思想品德教案汇总.docx

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1、小学三年级的思想品德教案小学三年级的思想品德教案1活动目的：1、知道家庭和谐的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的冲突。3、了解邻里之间要和谐相处，相互帮助。4、知道自己在家庭和邻里之间应当担当的责任和应因的义务。活动过程：第一课时一、活动：“我的一家”1、老师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种好玩的事或难忘的事（老师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你情愿把你的家庭介绍给我们大家吗？3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件好玩的或兴奋的或令人感动的事，把家庭

2、照片贴在大房子的窗口中。4、没有被倾倒的学生在小组内沟通，并把照片贴在房子中。二、探讨沟通1、什么样的家庭是华蜜的家庭？2、学生探讨，在小组内商议一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭华蜜的故事）3、学生展示。三、情感提升1、老师引导：刚才，小挚友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（华蜜、兴奋、欢乐）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们特别爱我们，特别爱我们的家，而我们也特别爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和谐相处、华蜜欢乐。其次课时一、活动：“一次家庭会议”1、老师提问：你参与过你的“家庭会议”吗，长辈们敬重你的看法吗？家中的事情最终

3、是怎样确定的？2、学生依据自己的实际状况自由发展言论。3、探讨沟通：参与家庭会议时自己的体会。4、引导性提问：全家一起探讨确定事情有什么好处？5、学生依据探讨说说自己的想法。二、活动：“那些事情我帮忙”1、老师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的挚友向他借许多钱（3）、爸爸妈妈吵架了2、探讨：从中选择自己应当参加的事情和不该干涉的事情，说明理由。3、汇报结论。4、老师总结：家庭中会遇到很多意外或大事情，每当这时，我们肯定要做个懂事的孩子，应当我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应当参加的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和谐、华蜜。第三课时一、情景分析1

4、、老师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有生疏人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷立刻出来，了解状况后把生疏人赶走了并且给小明送来好吃的午饭二小红呢，平常邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难受的哭起来、2、探讨分析：为什么小明和小红的状况会不同？二、活动：介绍我的好挚友1、老师说明活动的内容：除了学校中的好挚友，你还有哪些好挚友？你们是怎样成为好挚友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。3、老师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来许多便利和快乐，避开不少的麻烦。三、辨析沟通：1、老师出示几则有关邻里间的小冲突的情境，让学生分析，遇

5、到这样的状况我们应当怎么做。2、学生沟通，老师引导得出结论。说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和谐相处的重要性。小学三年级的思想品德教案2本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生爱护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能爱护自己的消费权益，使学生能学以致用。教学过程(一)小调查(小组内沟通课前调查状况)举例说明，假冒伪劣产品给人们带

6、来了哪些损害?(二)小学问作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品的销售，是侵扰消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗?(三)爱护我们的权益我们每个人都要留意爱护自己的消费权益。你知道怎么做吗?1、小组沟通方法并表演展示。2、阅读33页内容。3、老师补充4、老师通过实物教学生如何识别假冒产品。(也可以让学生提前向家长学会，再教给同学们。)(四)谈收获(五)作业综合本单元的学问点，办一期小报。小资料：国际消费者权益日每年的3月15日是“国际消费者权益日”(InternationalDayforProtectingConsumersRights)。这一国际日最先

7、由国际消费者联盟组织于1983年确定，以扩大消费者权益爱护的宣扬，使之在世界范围内得到重视，促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地爱护消费者权益。3.15国际消费者权益日的由来1962年3月15日美国前总统约翰?肯尼迪在美国国会发表了关于爱护消费者利益的总统特殊咨文，首次提出了的消费者的“四项权利”，即：有权获得平安保障;有权获得正确资料;有权自由确定选择;有权提出消费看法。肯尼迪提出的这四项权利，以后渐渐为世界各国消费者组织所公认，并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时，选择这样一天作为“国际消费者权益日”，

8、也是为了扩大宣扬，促进各国消费者组织的合作和交往，在国际范围内引起重视，推动爱护消费者的活动。从1983年以来，每年的3月15日，世界各地的消费者组织都要实行多种多样的纪念活动。实行记者款待会或发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动状况;公布新的一年的工作安排，告知人们消费者组织将为爱护消费者利益做哪些工作。同时，唤醒消费者的自我爱护意识;督促企业重视消费者权益;促进全社会都关切、支持消费者权益爱护工作。而今，“3.15国际消费者权益日”的宣扬活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。20xx年消费者权益日主题主题为消费和谐。今年是第几个“3.15”消费者权益日今年是第25个“3

9、.15”消费者权益日。什么叫消费者的合法权益?消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、运用商品时应享有的权益，也包括消费者在接受服务时应享有的权益。消费者的合法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规爱护的是消费者的合法权益。消费者在购买、运用商品或接受服务时，有意给经营者造成侵害，或者由于消费者有意或过失而使自身利益受到损害，社会与法律对之不予爱护。爱护消费者权益绝不是无原则、_限地予以爱护。发生消费纠纷后哪些途径可以解决依据中华人民共和国消费者权益保_第三十四条规定，消费者和经营者发生消费权益争议的

10、，可以通过下列途径解决：1.与经营者协商和解;2.恳求消费者协会调解;3.向有关行政执法部门(如工商、技术监督、物价、卫生、商检、烟草专卖等)申诉;4.依据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;5.向人民法院提起诉讼。如何与经营者协商解决消费纠纷?消费者在找经营者协商之前，应询问或学习消费者权益保_、产品质量法、新“三包”规定及其他相关的法律、法规，弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益;是退货、换物还是修理，能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人，陈述自己购物及发觉质量问题经过，并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满足解决。如协商不成，可寻求其他解决途径。如何向消费者协

11、会投诉?投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址，受损害事实，所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清晰，并提出自己的合理要求。未经消协同意，不要邮寄票证、单据和实物，以防丢失。请留意，以下6种状况之一的投诉，消费者协会不予受理：1.购买商品不是用于自己消费，而是用于生产或销售的投诉(不含农夫购买自用的生产资料);2.企业(包括个体工商户)之间的经济纠纷的投诉;3.个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉;4.提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉;5.司法、行政部门已受理的投诉;6.不符合国家有关规定的投诉。小学三年级的思想品德教

12、案3教学目标:1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利，懂得要爱惜社区的公共设施。3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要敬重他们。4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。课时：一课时教具打算：多媒体一、谈话引入课题1、大家都有一个可亲可爱的家，今日我们来说我们的家住在哪里?2、让学生说说我们身边都有写什么?二、社区里有什么1、说说字家旁边除了商店，邮局，派出所还有些什么?2、谈谈你最喜爱的是哪个地方?为什么?引导学生敬重，感谢为我们供应服务的人。3、学生说

13、说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的便利。4、小小聪慧泉：我们应当这样爱护运用这些设施呢?三、社区里发生了什么改变?1、比一比：社区里多了什么改变?2、你喜爱这些改变吗?为什么?让学生感受生活的改变四、社区的日常生活1、说一说：自己平常都在干些什么?早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么?2、你觉得生活得快乐吗?为什么?感受社区带来给我们的欢乐。五、归纳总结1、说说自己的家是在哪种社区?2、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢?3、比一比：城市社区和农村的不同之处。4、城市社区和农村的相同之处。小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加华蜜电脑播放轻松的背景

14、音乐再绽开谈话，引入话题小学三年级的思想品德教案4一、利用活动化教学，激发爱好在设计这堂课时，我努力让学生在嬉戏中、在参加活动中，感悟并提高肯定的道德认知，通过活动化教学力求变更过去我讲你听的方式。在活动化教学中，留意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是“猜猜他（她）是谁？”，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。其次个活动是“圆圈变变变”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。第三个活动是“说说你发觉的不同”，在这个环节让学生通过竞赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为

15、不同才有了我们多彩的世界。第四个活动是“找寻小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到学问。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。二、“用教材教”赛过 “教教材”。首先我将教材中的活动一：我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出来让他们猜，引入第一个嬉戏，在揣测中对人与人之间的不同，能有一个感性的相识。我还留

16、意充分利用学生的生活阅历作为课程资源。让学生沟通自己调查的生活中人与人有哪些不一样？拓展了学生的思维。又如：让学生围绕自己的学校生活，回忆上学以来，班上有哪些多彩的小星星。这些话题应当都是孩子们经验过、熟识的事情，通过孩子们自己的生活进行教化，在自身生活体验的基础上学习，努力调动孩子们已有的生活阅历。把儿童自身生活阅历作为教材资源，这样儿童在课堂上发挥的作用就很大。我觉得，这是我在教学这节课中自己的最大收获新课程是老师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不简单的，所以老师要变“备教材”为“备儿童”。由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成新的问题，这就须要老师具备更好的教学艺术和才智去面对

17、学生生成的问题。尽管这次课也给我留下了不少缺憾，但在缺憾中我也收获了很多。我想，在今后的实践中我将不断的探究、前进！三、教学要面对学生的生活实际加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课程，应创设条件尽可能向社会延长，以满意学生不同学习方式的须要。创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，渐渐提高相识社会适应社会的实力。小学三年级的思想品德教案5一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，驾驭克服学习中各种困难的一些方法。2、情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理支配和利用时间，提高学习效

18、率。二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理支配和利用时间提高学习效率。三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，驾驭克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。四、教学关键点结合自己的学习阅历，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。五、课前打算1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其缘由，以便有的方矢地进行教学。六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主子(二)学文明理1、沟通学习阅历(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬

19、的苦恼“为内容探讨假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。(3)探讨：对不相识的生字，看不懂的文章应当怎么办?对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办?学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延长。(5)小结：我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克服困难的。(三)抓紧分秒，做时间的小主子1、争分夺秒。抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?让学生分析出现不同结果的缘由。2、分组探讨并说说自己在学习，做事时通常会出现

20、的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么?3、比照图片，说说有什么方法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理支配时间，才能有效率。(四)教学延长1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理支配时间呢?(1)、星期六，小军须要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球(2)、王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，-须要分钟，故此，对他如何进行复习有肯定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出办法。各组相互沟通，并说说各自的理由。(

21、五)深化导行1、小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲乏。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：(1)、坚持写下去;(2)、先休息一会儿再写。你同意哪种做法?2、小小故事会(1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。(2)、课上以小组为单位开个小小故事会。(3)、小组选出其中一个大家都喜爱的故事，编成小节目，在班上沟通。(六)巩固练习图时间老人的礼物(1)、钟姑娘的话是什么意思?(2)、假如这样下去他俩各会怎样?让我们不故事续下去。(七)总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲(八)布置作业课后总

22、结一下自己今后如何合理地支配和利用学习时间。小学三年级的思想品德教案6一、教学目标：1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增加自信念。体会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到兴奋。2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的胜利。在沟通自己的学习阅历中体会到学习的乐趣，并情愿尝试新的学习。二、教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的胜利而感到骄傲。教学难点培育学生胜利了不要傲慢，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培育学生不怕困难，坚持不懈的精神。三、课前打算：1.教学课件。2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品，

23、布置成长回顾。)四、教学过程：(一)谈话导入：同学们，我发觉我们班的同学特别聪慧能干，昨天，我就望见李明同学会做活灵活现的燕子，丽丽同学做了很美丽的书签，还有没有同学比她们更厉害的?(二)学文明理：1.请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了a、电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)b、为了能更好地表现同学们的聪慧才智，我们进行“成语接龙”竞赛，看谁接得最快?c太精彩太惊慌了，我们唱一首歌来轻松一下。d、老师小结：我们学到的东西真不少。学问增多了，本事增长了，比过去更懂事了。2.电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a、在

24、学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?b、你是怎样坚持学会的?c、你认为是什么使你胜利的?把你学习胜利的阅历介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)d、胜利后你的心情是怎样的?e、胜利的欢乐只有谁才能得到?f、老师小结：学习有胜利，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能胜利。(三)教学延长：1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。2.我们当中也有很多同学是练乒乓球的,探讨一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)3.大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难，不怕失败，坚持不懈等)(四)深化导行：1.

25、学习中，遇到了困难，我们该怎么办?2.沟通沟通自己在学习中得到的乐趣。3.老师深化教化：学习有苦也有乐。胜利只属于不怕困难，酷爱学习的人。(五)总结：1.学了这篇课文，你学会了什么?(六)布置作业：把你第一次做胜利的一件事的过程写下来，让同学们学习。小学三年级的思想品德教案7我们身边的交通工具一、教才分析本课包括“我相识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广袤空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟识或是生疏的交通工具，教学中肯定要充分利用学生原有的生活阅历，联系生活实际，让他们在指认回顾

26、的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。二、教学目标1、引导学生相识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和运用状况。2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并情愿与他人沟通、共享。三、教材重、难点重点：列举本地区人们常常运用的交通工具，探讨人们为什么会运用这种交通工具。难点：交通工具对人类社会的影响。四、课时支配：2课时五、教学活动设计1、“我相识的交通工具”活动设计(1)找一找。让学生从找寻身边熟识的交通工具入手，以加深对交通工具类别、运用范围、用途等方面交通学问的初步了解。(2)说一

27、说。让学生在细致视察的基础上，说说自己乘_通工具的经验和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增加活动的爱好。(3)沟通与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的独创、发展或功用的学问趣闻。2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜嬉戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生相识交通好工具的历史发展改变过程，同时也让他们懂得交通工具有肯定的区域性。可以利用竞猜嬉戏或“是真是假”现场互动嬉戏，提升学生对学问性学习的爱好。留意课前要布置学生做好相关资料打算

28、。(2)调查与分析学生根据肯定的分组、分工进行社会调查。事先，老师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、邻居邻居、父母、同学等。到街头视察与调查，肯定要叮嘱学生留意平安。当地交通工具改变的调查时间工具名称特点及用途20世纪五六十年头20世纪七八十年头20世纪九十年头20世纪末、21世纪初(3)通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的相识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。(4)交通工具展览会让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，相互沟通。六、评价要点(1)对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟识程度。(2)参加调查、沟通等活动是否主动主动，是否有安排性。(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。(4)是否驾驭了肯定的收集与处理信息的方法。(5)在沟通展示中是否主动、踊跃，是否能清楚地表达自己的相识和观点。