一年级语文工作总结第一学期汇编.docx

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1、一年级语文工作总结第一学期一年级语文工作总结第一学期1劳碌的一学期已经结束，本学年度我担当一年级语文教学工作，回顾这学期以来的语文教学工作：我仔细备课，常常听我师父的课，仔细学习，细心上课，细致批改作业，不断反思，定期做好小结。我们语文组仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如教案、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。自己也边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用。让学生获得语文学问，发展实力特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的

2、和富有特性的过程。现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，用多媒体的手段让学生更为直观的视察事物，让学生能快速接受学问。二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从开学始终到学期即将结束，我都反复强调如何学习预习、如何坐立、如何拿书本、如何读书、如何整理书包等等；手把手的教他们扫地、拖地。从坐直到站立，从写字到读书、

3、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，我都能做到不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培育，除了个别孩子行为习惯比较差，大多数孩子都养成了良好的学习习惯。三、追求高效课堂我们都知道，抓好课堂的40分钟远比课下花几个小时补差强。因此，我特别注意课堂的效率。要把课上出效率，上出水平，前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，因材施教，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。一年级学生留意力简单分散，我先树立的我威历，让孩子在我的课堂上最至少能做到不搞小动作等一些分散留意力

4、的行为。然后再通过如开火车、玩嬉戏等一些好玩的形式活跃课堂气氛，调动孩子们的主动性。既放松了心情，组织了教学，又让孩子们欢乐轻松的学到学问。四、抓好学生的基础学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭呢？一年级的孩子对于簇新事物是特别新奇的，也简单记住朗朗上口的东西。因此本学期我常常把拼音学问点编成儿歌让孩子们诵读；我也常常与

5、我师父常常沟通，分析每个孩子的不怜悯况，并向她学习教学阅历，以让学生学得轻松、学得扎实。（二）抓好写字训练在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼和骨胳发育。最终，我要强调让每个孩子仔细书写，一旦写不好就重写一遍、两遍，许多孩子就渐渐写，力求一次就过关。这样，久而久之孩子就能仔细写好字了。（三）抓好读书训练我曾在网上读到这样的话

6、：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈。当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然.因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。因此，在上悦读悦绘的时候我力求把故事讲的生动好玩而又不乏教化意义，让孩子感受阅读的乐趣，感受阅读的魅力，让孩子爱上阅读。只有孩子爱上阅读才能提高识字量，为以后的写作做好打算。总之，本学期我在语文教学中取得了肯定的成果，但还有许多的不足，如：教学方法不够新奇，对学生的

7、吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其对基础学问驾驭得不够扎实。今后，我会同我的孩子们家长们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！一年级语文工作总结第一学期2转瞬，一学期即将结束，一年级的语文教学也接近尾声，为了更好地改进自己的教学，提高教学成果，现对一学期的工作做如下总结：一、重视拼音教学班上一共30个孩子，不论留级生还是新生，大部分孩子都已经学过拼音，已经有肯定的拼音基础。通过教学来看，少数留级生对拼音驾驭不牢，新生对拼读音节较为生疏。为此，我加强拼读音节的练习。学生对复韵母的驾驭仍旧是个难点，为此，我除了教给学生识记方法外，还引导学生依据发音，组词、说句，加强记忆。当然，拼音只

8、是学生认读汉字的一种手段，考虑的学生的年龄、识记实力，我并没有花过多的时间纠缠在拼音上，而是让他们在后面的识字读文中去再次识记、巩固汉语拼音。二、多种方法识字让每个孩子都能识记400个生字，难度的确不小。教学中，我除了引导孩子利用常用的方法去识记生字外，还激励学生多读课外书，在课外书中去巩固和识记更多的生字。由于学生年龄小，识字实力有差异，班上还有很多孩子不能达到规定的基本要求。这些孩子只能在后面的学习中，渐渐地增加识字量，对他们过分要求是不现实的。当然，班上也有少数几个孩子，识字许多，能够顺当阅读一些课外读物，我要求他们多读多写。三、写好每个汉字要想写好字，首先得养成良好的写字姿态和习惯，对

9、此，我课课提示、时时帮助一些写字姿态不良的孩子。一学期下来，班上很多孩子写字姿态得到了改善。不过，仍有几个孩子的执笔和坐姿，时时常还会有错。老师的引领和示范对于刚学写字的孩子来说尤为重要。我除了播放笔顺动画外，还亲自书写、讲解，提示学生笔画、占位等。课堂上，我批阅孩子在书上写的字，指出问题，刚好订正；课外，我让孩子回家再练习书写，包括笔顺、组词等。四、引领孩子喜爱阅读学生的阅读得从低年级起先培育。刚入学的孩子，识字很少，如何让他们阅读呢？首先，我利用家长会，激励家长给孩子买图画书，图画可以丰富孩子的想象力，拓展孩子的思维空间；其次，坚持每天中午给孩子讲两个故事，要求孩子回家再讲给家人听；另外，

10、依据家长建议，由家长出资购买了一个图书架，放置教室。同时，我还接受了网友赠送的80多本图书，放在图书角，给孩子们自由阅读。学校配发的一本课外读物小熊过桥，我们也是仔细阅读。每天早读，我让学习委员领读两篇文章，复习一篇，新读一篇，目前已经完成了整本书的阅读。五、设法取得家长支持家校只有亲密联系，形成合力，才能给孩子以有效教化。为此，开学初我就建立了班级QQ群，号召家长们开通手机QQ，加入QQ群，以便与老师和家长们相互沟通。一学期下来，班级80%的家长都进入了这个平台。通过这个平台，我常常与家长沟通孩子的教化问题，布置孩子的作业，反馈孩子学习问题，提示家长辅导孩子完成复习任务。不过，有一些家长很少

11、查看手机QQ信息，这个问题以后与家长沟通，争取获得他们的全力支持。总之，一学期下来，自我感觉良好。在一年级的语文教学上，有收获，也有一些缺憾，收获的是孩子进步和成长，缺憾的是我的努力不能变更孩子或变更对孩子甚微。我想等到明年春季，当我再次与孩子们踏上语文学习的道路时，期望通过完善自己的教化教学策略，能够带动每个孩子进步。一年级语文工作总结第一学期3岁月如歌，云卷云舒，当我劳碌而充溢地度过每一天的时候，一个学期又接近了尾声。回顾一年级上学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪，收获颇多。（一）重视学生的学习习惯一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，许多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课随意下座位、不爱举

12、手回答问题等，因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。我用两个星期左右的时间对孩子学习习惯进行特殊指导，包括怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学期来的培育，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都能养成良好的学习习惯。（二）巧抓识字教学识字，在我国语文教化史上，一直是启蒙教化阶段的教学重点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的支配也是非常重视识字的教学，特殊是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平常教学

13、中我依据低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的驾驭所学的汉字。特殊是我在教学中创建出了“猜字迷教学”、儿歌识字法、活动识字法（通过竞赛、嬉戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、生活识字法（通过广告、招牌识字）、比较识字法等识字方法，让孩子在欢乐中驾驭识字方法，增加识字量。（三）狠抓写字训练。写字是一项重要的语文基本功。写字和写字实力的培育，是第一学段语文教化的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整齐”，同时要求写字姿态“正确

14、”。而写字对一年级小学生来说，的确不是一件简单事。要教学生写好字，就必需针对少年儿童心理，培育写字爱好。我依据儿童特点，即一年级小学生上课一是缺乏耐性，二是喜爱表扬，三是新奇，有尝试精神，实行相应的教学方法：1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简洁。我采纳图片、卡片相结合，形象教学汉字图，帮助学生识字，卡片帮助学生认清字形，然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打基础。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性相识到实践，其次遍是巩固练习。2、选优表扬，通过课堂作业每天练习书写，学生也能写出较好的字。这时候，我就开评比活动，每周一小评，一

15、月一大评，每次评出上中下三等，好的表扬，进步的加以激励，差的进行个别指导。有时让其他老师帮助选出好的贴在班报上，发给一朵小红花表示激励，连续三次者发给奖品，激发学生的写字主动性。（四）培育学生的朗读新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活泼爱动、留意力简单分散的特征，我常常实行不同的形式，让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特殊是一年级学生仿照力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受朗读的欢乐，同时在仿照读的过程中，孩子们也得到了肯定的朗读技巧。（五）作业设计在作业设计上，我追求在形式上体现

16、活泼多样，在内容上体现特性化、生活化和分层化，力求学生专心去完成各项作业。如学习了一篇文章后，我设计了“自助餐”作业，有几项作业供学生选择，你认为你能做哪项就选择哪一项。再如每到双休日我都会给孩子布置一些特殊的作业，结合所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型”作业，以动眼、动口、动手为主，深受学生和家长的喜爱。（六）注意学生课外阅读实力的培育书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长举荐了许多儿童读物，同时激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级小黑板上以“丰收园”

17、的形式，在上面写着孩子们自己喜爱的儿歌，每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。现在，阅读课外书已经变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们常常如饥似渴的沉醉在阅读的世界，从不爱读书到爱读书，从五分钟到非常钟再到半小时（七）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级44个孩子，44个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关切和爱惜。特殊是班上一个好动小男孩，起先时还

18、很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商议孩子的教化问题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。（八）存在的问题与不足1、教学机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。2、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用

19、各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。一年级语文工作总结第一学期4匆忙的，一学期的工作已经结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。我总体来说说本学期工作中的一些状况：一、培育学生良好的学习习惯。良好的习惯能让学生受益终生，但习惯的培育须要持之以恒。本学期，我着重培育学生以下学习习惯：1、培育学生提前预习的习惯。我利用早读时间引导学生提前预习。对预习有明确的要求，比如：把课文读三遍（同桌一起读）标出自然段。用横线画出相识字词，用圆圈圈诞生字词，用波浪线画出四字词。让学生试着给生字组两个词（其中

20、一个词要用文中出现的）。由于要求详细明确，学生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长督促完成，我会告知家长明确的预习要求。2、坚持背诵经典诵读。经典能开启人的才智，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了激励孩子们背诵，我采纳发红花卡的方式。到现在为止，我班大部分学生基本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及特别，其余全部是优秀。3、坚持写日记。写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比如这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。

21、为了激发学生写日记的主动性，我采纳了许多激励方式，比如：让写得好的孩子上讲台读自己的日记;或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发红花卡等。对于我批改后得不到星的日记（不合格日记），要重新写。总之在学习方面要做到严要求、细要求。二、培育学生课外阅读的习惯。宏大的教化家苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的教化力气，是我教化信念的一个信条。”作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件简单的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我信任榜样的力气。我通过视察，通过和家长沟通，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立榜样。我班爱读书的孩子越来越多

22、，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧。三、班级管理方面有改进。充分发挥大组长的作用。学生比较上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长起先。我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的运用有局限性，但可以做到以下几点：1、大组长检查课外作业。老师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业。（每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。）2、早读时大组长检查本组成员的背诵状况，老师检查大组长的背诵状况。改进:每组再选一名小组长，大、小组长相互检查作业，并且大、小组长分别管理一名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我

23、发觉通过熬炼，我班的小主子越来越多。我想，老师在该放手的时候肯定要放手。需改进的地方：1、让学生坚持阅读，并做摘抄，定期开展班级读书沟通会。2、采纳行之有效的方法，让学生坚持练字。一年级语文工作总结第一学期5第一学期一年级语文教学工作总结在本学期里，我仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成了教化教学任务。现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。在刚开学那段时间里，我采纳编儿歌、口

24、令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问教学1、注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何能让学生们很好地驾驭，我与老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如

25、和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，注意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好学生写字的同时，注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。3、抓好读书训练首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的空间，

26、读出自己的感受。第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，现在孩子们不管老师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。三、注意自身形象，提高自身素养一年级学生年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公允公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象。四、与家长沟通，获得家长的支持家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。尚无评论！一年级语文工作总结第一学期6我们一年级语文教研组共有九位成员，虽然在教龄上和性格

27、上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法完成了本学期的教研任务。为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们仔细学习领悟新课程标准，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的相识。老师们发觉语文课程标准关注语文教化的丰富内涵，注意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作

28、、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更精确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互沟通自己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺当有效开展奠定了基石。2、主动参与各种课堂教学活动。本学期中，我们组九位老师执教组内教研课。采纳“多人同课循环”教研法，开出研讨课青蛙写诗，每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，欢乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参加听课议课，研讨中我们本组的老师都主动的打算，

29、针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛特别深厚。通过有效的教研活动老师们发觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调好玩的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的形式去吸引学生，激发学生的学习爱好。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。2、组织拼音过关汉语拼音是推广一般话的工具，也是学生识字的重要工具，而识 字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学 中起着特别重要的作

30、用，是基础的基础。为此在11月份我们组织全体一年级学生进行了拼音过关测试，督促学生娴熟地驾驭拼音的拼读方法，提高拼读实力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时依据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和老师的教学。3、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，很多事情须要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己哪儿做得好，哪儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。4、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践。

31、为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们举荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书沟通活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教化孩子，须要才智，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行究竟。5、注意培育学生良好的书写习惯。作为一年级的老师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培育上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的书写

32、习惯。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高一年级语文工作总结第一学期7时间荏苒，岁月匆忙，时间过得真快，就像小河的流水一般，在你不经意的时候，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦.便已经过了几小时，几天.几个月，时间就这样从指缝间溜走。回想从今年八月初登这个讲台时，看着下面一张张稚嫩的小脸，充溢了对学问的渴望与对我的生疏。作为一年级班主任兼语文老师，这一学期里的每一个画面

33、都清楚如昨，专心品尝每一个充溢劳碌的日子。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作。由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。课前仔细备好每一堂课，努力钻研教材，考虑班级每一个学生的特点，让学生更好的驾驭学习方法，抓住教学中的重难点，创设情景，调动学生学习的主动性;仔细倾听师傅与其他老师的课，学习他们如何去很好地把握好一堂课，做好笔记，学以致用;作为一名新老师，更重要的是得到领导和老老师的指导，刘校长在每次听完我的课之后，都会抽出时间为我评课，每一次的评课都是我的一次进步。本学期，我

34、主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书等方面作了努力。部分学生在学前班时都接触过一点点的拼音与汉字，但是因为每个学生在学前班呆的时间和接受的程度不一样，所以有的学生学起来很轻松，但有的学生就很费劲，在其他老师的建议下，我组织了互助学习小组，让他们共同进步，互帮互助。二、班主任工作方面“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐”“ 教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性”“ 学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行” ，当知道自己要当班主任时，就问了问“度娘”该如何做，当看到这些时，我就在想我能做好吗?真的好难!

35、可是在学生牵着他们爸爸妈妈的手来到我身边时，那一双双稚嫩的小眼睛望着我的时候，我就下定决心我要当这个班主任!因为我好华蜜，从今我的生活里就有了这些小家伙，同样我也在他们的成长记忆里。都说做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。他们刚刚从幼儿园来到这里，成为一名一年级的小学生，许多习惯都要渐渐的去改。“严”与“慈”最能代表班主任，当学生须要你的关爱呵护时，我就是一位慈母，赐予他们细心地爱护和暖和;当学生有了问题，我就是一位严师，指出哪里做错了，如何改正。而且每个班级都会有那么几个问题学生，这时候我会和家长主动取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师

36、、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。三、教学教研方面我们这一批老师是幸运的，刚参与工作就赶上了国培学习，这次学习很好地为我们这些新老师解决了很多的问题。在这次学习中仔细倾听专家的讲座，而且专家还仔细的为每一位老师答疑，每次的作业我都要会仔细的去完成。“师徒帮带”的开展更是让我受益匪浅，我的师傅汪老师是一位阅历特别丰富的老师，而且汪老师刚刚带着他们班级升入二年级，因为有汪老师做我师傅，我就更有信念去站好这般岗，无论是汪老师的二年级语文课，还是我们班的数学课，只要我有时间都会去听，然后与师傅一起探讨沟通，有了这样的机会，我要更加努力，争取更大的进步。不知不觉一学期就这样结束了，我和

37、小家伙们从生疏到彼此熟识，每天看到他们那张纯净的笑脸，让我每一个劳碌的日子变得充溢欢乐。今后，我会更加努力，在各项工作中取得更大的进步。一年级语文工作总结第一学期8一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为第一次教一年级，所以我仔细备课，相互听课，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业看法不仔细，不刚好，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思

38、想方面进行教化，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业刚好完成。在每个星期的教学过程中，一发觉学生有问题出现，就刚好教化，并组织阅历沟通，让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再

39、开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。辅导也是一件特别重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也常常留在教室里，为一些学困生进行辅导。虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的

40、很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。一年级语文工作总结第一学期9走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。为了更好的贯彻实施素养教化，领悟和运用新的课程标准一切为了学生，为了学生的一切，也就是树立以人为本的学生观、教化观。我们学校特别重视一年级这个起步年级，也是领先走进新课程试验的年级。现将我们学校开展一年级语文教学工作的状况总结如下：一、慎重、细心选择老

41、师为使一年级走进新课程试验取得胜利，学校领导多次探讨、征求看法，选择了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定教化阅历的老师担当一年级任科老师，她们中有业务领导，有学科带头人，教学能手，大多是充溢活力与朝气的年轻人，而且她们都有不断学习，勇攀高峰的精神。二、组织、培训学习一年级老师是课程改革的先行者，为了让一年级老师学好、用好新课标，全面推动素养教化，泉山区进修学校首先对一年级老师进行上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一年级老师又参与了市级培训。均取得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，一年级老师都做好了充分的打算，投入到课改试验中去。开学后，校领导又利用业务学习时间组织大家

42、学习、或自学走进新课程与课程实施者的对话。在实践中学习理论，再用理论去指导实践。三、“走进新课程”研讨课通过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校5岁以下的老师参加了上研讨课，同时还对这些课组织了两次座谈探讨，老师们用新的课程理念去评析所上课的胜利与不足，使上课的老师总结了阅历和不足，同时也是大家在一起磋商、沟通、相互学习、相互提高的过程。未上课的老师在座谈会上谈了以后，再写出了评课看法。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了提高与发展。四、一年级研讨课的展示依据局教科研室的要求，一年级老师上课率不低于50%，学区在各校之间开展了一年级研讨课的评比活动。我们学校语文张利斌老师

43、、黄长慧老师、数学顾明丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语交际借铅笔一课时，利用电教手段，让学生观看小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲清晰，借到铅笔的。同时，她还创设借东西，合作学习制作手工的情境。让学生在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让学生在开心的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西时学生也懂得了怎样运用文明用语。课堂上，张老师始终留意学生的习惯养成教化，尤其是张老师发觉两个孩子从起先就不合作的事时，她没有因公开课而束之高阁，而是让学生对他们的做法进行评价，使学生相识到不合作是做不好事情的，同学之间应当相互谦让。从这可以看出，张老师确的确领悟了“以人为本

44、”的真谛，老师要关注不同层次的孩子，面对全体学生，为了每一个孩子的发展，这也是张老师上课中的闪光点。黄长慧老师在教家一课时，注意结合学生的生活实际和情感体验，使学生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中，黄老师运用自己扎实过硬的基本功，制作精致的头饰，当堂画出漂亮的图画创设教学情境，调动学生视觉、听觉等多种感官去学习，学生学习的爱好被激发出来，学习心情非常高涨，受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。五、一年级百字竞赛为了督促、检查一年级的语文基础学问，学校组织了一年级的语文基础学问竞赛。通过竞赛，学生的学问得到了强化与巩固，同时也发觉了一些学习中的不足，为期末复习做好

45、了铺垫。在新课标精神的指导下，我们全体一年级老师将接着更新观念，用新的理念去实践语文教学，创建性的运用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。一年级语文工作总结第一学期10随着时间的消逝，转瞬间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业。一、教化教学此文转自方面仔细写好教学安排，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同年级段老师的看法，改进教学方式。每个月刚好写教学反思、叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让全

46、部学生绽开探讨，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。二、布置作业方面由于学生的认知实力存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有肯定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读小熊过桥这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样

47、，一部分学生驾驭会认会写的100个汉字，另一部分学生除了驾驭会认会写的100个汉字外，还要驾驭会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一起先就对学习失去爱好。三、落实新课标，努力提高课堂教学效果一年级的教材中有很多漂亮的插图，老师要擅长运用各种方法，让学生视察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会主动地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“认仔细真地学，大快朵颐地玩”。总之，在新课标精神地指导下，我将接着更新观念，开拓课程学习的广袤天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教化的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学在上一个新台阶。一年级语文工作总结第一学期1120xx年9月1日，迎来了我在王寨学校工作的起先，这对于我来说又是一个新的开端。本学期，我担当了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等