小学六年级劳技课教学工作总结精选.docx

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1、小学六年级劳技课教学工作总结小学六年级劳技课教学工作总结1本学期，本人兼任七九年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐

2、摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇

3、到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂

4、上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。2、活动项目不够详细，没有长期发展的项目。3、活动项目没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难变更。6、一学期来，没有完成几件劳技作品。总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代

5、传授劳技学问，把我们的下一代教化好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。小学六年级劳技课教学工作总结2为更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教化部的课程标准：开齐开足试验教学课程，引导学生基本完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。一、指导思想坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。全面提升学生的科学素养。进一步让试验室学科教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。二、主要措施与取得的成果1、本学期着重迎

6、接省义务教化均衡发展的检查工作，劳技室工作由教务、总务处领导管理，试验员由我兼任，详细负责试验室工作。2、试验室管理员任务，目标：(1)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，对每组试验有充分打算，协作任课老师细心设计试验步骤，以保证明验的科学性、平安性及效果。(2)试验员必需协作各年级的试验教学安排，在任课老师按安排进行试验教前后，督促试验老师刚好填写演示和分组试验安排、试验通知单、试验记录单、试验仪器外借登记等表格。(3)在引导学生进行分组试验时，提示任课老师：对于学生自己打算的材料，应要求学生试验前打算好，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察、探讨，得出相应的结论，顺当完成试

7、验教学。(4)指导学生进行分组试验后，提示任课老师：指导学生完成试验报告单，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力；(5)开学刚好收取劳技各年级试验安排表，期末将各类材料归档整理。3、材料归档(1)按时将各类材料分类装订后归档，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求。4、试验室管理试验室管理人员除应管理好器材收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关试验器材的申报、报废等工作；(3

8、)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电、设备、器具的保管、管理和平安工作。三、今后准备与建议1、试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。2、试验室的仪器室与打算室合一，以后要想方法解决这一问题。3、目前，劳技任课老师是由其他学科老师兼任，任课老师都有点不堪重负，曾经多渠道地向学校反映未果，也有一些心情，在这里我剧烈建议学校能支配一个特地的劳技老师来负责有关劳技的全部工作：日常教学、试验室管理、材料的打算和整理，以迎接学校达标的检查。总之，不足之处，逐步完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完备”的学科试验教学平台，是我今后努力的目标。在惊慌劳碌的半年中，

9、我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，但是更好地开展今后的工作，我还有很大的进步空间。小学六年级劳技课教学工作总结3本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、政治思想方面：能够自觉遵守“老师法”等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，仔细与家长沟通教化阅历，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同

10、事，相互学习，相互帮助，关切集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教科研水平。实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课的综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教

11、化的同时，强调实作，注意学生动手实力的培育。经过多年的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在老师的引导下，心情饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操作训练如期完成。老师依据实际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。老师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创

12、建性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长实力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，萌发创建性活力，为培育创建型人才打下基础。小学六年级劳技课教学工作总结4本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、政治思想方面我能够自觉遵守“老师法”等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，仔细

13、与家长沟通教化阅历，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，相互学习，相互帮助，关切集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学

14、过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教化的同时，强调实作，注意学生动手实力的培育。经过多年的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在老师的引导下，心情饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操作训练如期完成。在实作中，依据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可激励重作，慢的可延长时间。若步骤简洁，能够在课堂

15、实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤困难，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，支配在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的特性特点和爱好点，激励学以致用和理论联系实际，提倡创建性劳动，提高审美实力，满意自我实现的须要。在这个实作教学程序中，六步如同链条，环环相扣，协作进行。老师依据实际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。老师引导着学生，

16、从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的.其次次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创建性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长实力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，萌发创建性活力，为培育创建型人才打下基础。小学六年级劳技课教学工作总结5本学年度，本人在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。同时兼任七九年级的劳技教学工作。劳动技术教学，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的

17、素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此，我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思

18、想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、关注学生健康与劳动技能教化相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，利用劳技课对学生进行劳动技能教化。正确指导学生的劳动技能方法，让每一个学生都能得到劳动熬炼。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提

19、高。一年来，学生们的劳技实力有了稳步提高。三、仔细钻研业务，上好劳技课。在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。四、存在的不足及努力方向。1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。2、活动项目

20、不够详细，没有长期发展的项目。3、活动项目没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。5、一学期来，没有完成几件劳技作品。总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；不断地更新自己的专业技术水平和教学技能，尽职尽责地做好本职工作，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。小学六年级劳技课教学工作总结6劳技室是学生学习和进行劳技实力培育的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创建了良好的条件。下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：

21、一、劳技室管理制度：因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，肃穆纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱惜劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不擅长整理器材等，都对学生进行了相应的教化。二、材料和工具的管理运用：1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。2、教化学生不奢侈材料，疼惜工具。3、指导学生正确运用工具和器材，平安第一。4、设备出现故障，刚好赐予修理三、平常的常规工作：1、科学规范管理，并做好仪器运用登记2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。3、制订

22、学期劳技安排表、并发放给任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。4、结合学校常规管理和特别活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。四、财产平安管理：为保证劳技室里的财产平安，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。小学六年级劳技课教学工作总结7劳技室，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和创建实力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技安排，通过一学期的实践有如下的收获：1、转变教学观念，实施学科创新教学课堂上我们变更了过去那种以教材、老师、课堂为中

23、心，以教代学，教给学问重结论、轻过程，缺乏教学创新实力的培育过程的方式。让学生自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强老师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探究爱好，引导学生在实践中发觉问题、分析问题，从而取得解决实际问题的胜利体验。2、主动创设问题情景，挖掘学生创新潜质爱好是人主动相识事物或关切活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生爱好的培育、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习爱好，就会加大思维训练的力度和培育学生的创建性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是老师固定一个模式。在学生的想象设计中，老师

24、要留意激励每个学生自信，敢于独树一帜，敢于展示特性，敢于追求胜利。只有这样，才能表现出学生的创新实力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，胜利的喜悦，自然会有信念再去追求十次百次的胜利，学生创新实力也会随之得到培育和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏实力，审美情趣。再次感受胜利的喜悦。3、引导学生自主学习，发展学生的创新实力在我们提倡让课堂充溢生命的活力的时候，就意味着要学生能主动地参加学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，假如我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他根据老师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能

25、有主动参加的主动性和发觉、发展的机会，创新精神和实践实力又何从培育？当然，留给学生自由，并非放任自由，老师在努力为学生创建自由的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的规范。4、刚好多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力教化心理学探讨证明：正确的评价，适当的表扬和激励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培育每一个同学的创新精神，就必需以正面激励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时老师应擅长找寻课堂的兴奋点，激励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培育学生独立思索的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的特

26、性。我们说创建力人人都有，我们的学生个个聪慧，老师要捕获学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，刚好赐予确定。即使有些是错误的想法、回答，老师也要不失时机地赐予主动评价，使学生时时有一种开心的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充溢整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创建力，真正体现学生是学习的主子。因此，老师的热忱激励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培育学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评比小能手等各种形式，对学生的参加刚好赐予确定；也可以常常在课堂上展示学

27、生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，爱护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充溢着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得跳一跳摘到果子的胜利和喜悦。经过一学期的探究与实践，我们深深地体会到：老师必需敬重学生的特性，激发学生的爱好，开展创建性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。小学六年级劳技课教学工作总结8本学期我担当五年级劳技课的教学工作，在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

28、我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教科研水平。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的“创设情境明确目标示范仿效实践操作指导纠误作品评展”六步教学程序。创设情境：老师通过导

29、语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生爱好，激发学生热忱，调动其学习主动性。通过引导使学生相识到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更须要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而主动动手制作。明确目标：经过情境创设调动了学生的主动性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，老师可依据实践要求作示范，也可事先打算好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边

30、讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教化学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的详细运用。老师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行平安教化，并实行相应的平安措施，确保平安；四要渗透思想教化，教化学生爱惜工具，勤俭节约，疼惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误：在学生操作的同时，老师深化学生中间进行同步指导，看学生是否按要

31、求去做，运用工具是否正确。发觉问题，刚好订正。刚好发觉有特长的学生和作品，为评展作打算。作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美实力。然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和确定，再次引发学生爱好，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热忱，激励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝合着他们的心血和汗水，经过宣扬、表扬，学生们会受到激励，感到骄傲、自尊，享受胜利感，相识自我价值，从而更好酷爱劳动技术课，更

32、加勤奋地钻研各科学问。在这个教学程序中，六步如同链条，环环相扣，协作进行。老师依据实际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，激发学生创建性实力，为培育创建型人才打下基础。小学六年级劳技课教学工作总结9本学期，本人兼任七九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、激发学生劳技活动的爱好。让他

33、们体验到劳技活动的欢乐劳技学科是非统考科目，又要付出辛苦的劳动，许多学生不情愿上劳技课而且对上劳技课特别反感，因此提高学生劳技活动的爱好和主动性是特别必要的。为了端正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成

34、就感，让每一位同学都能体验到劳技学习的胜利与欢乐。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基

35、础学问有了稳步提高。三、胜利的阅历1、通过开展劳动技术教化，绝大多数学生学会了生活自理实力；住宿1生能把宿舍整理得更干净卫生。2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节，驾驭了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。3、通过开展种植兰草花实践活动，大部分学生能够通过课堂教学相识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本学问；驾驭了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础学问，学会了简易木工制作技能。5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电修理的基础学问，培育了学生简易无线电修理技能。6、

36、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生驾驭了一般手工制作和剪纸的技能和技巧，而且在制作过程中有所创新，涌现出许多优秀的作品。四、存在的不足及努力方向1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。2、活动项目不够详细，没有长期发展的项目。3、活动项目没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难变更。6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技学问，把我们的下一代教化好

37、，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。小学六年级劳技课教学工作总结10一个学年的工作即将结束，回顾一年来的工作，我感受很深。在学校领导高度重视下，我校加强劳技室建设，使劳技室的面貌有了很大的改观。为我们进行劳技教学活动创建了良好的环境。全体劳技老师，主动协作，努力做好本职工作。现将一年来的工作总结如下：一、接着抓管理，使劳技管理制度化、规范化、科学化。1、本学年我们接着加强了对劳技室的管理工作。对劳技老师进行了培训，系统学习了教学器材的管理、运用方法,使老师懂管理，会运用。通过这一系列的工作，使教学器材管理工作更加制度化、规范化、科学化。2、劳技室档案、表册管理更加规范。为规范劳技室的

38、管理，整理好各种资料（包括表册），我们把劳技室每年的工作档案做进一步的整理和充溢，分类存放，便于查阅，充分发挥了教学视频、课件、教案等学习材料在劳技室管理工作中的作用。3、劳技室配备了电脑，使老师查阅资料更加便利，管理更具有科学化。4、严格履行了借还手续。我校劳技室始终以工具借还制度为准则，严格了借还手续，师生借还工具刚好登记，用后督促归还，并检查工具的运用状况，校外人员借用必需经校领导批准方可借用。5、定期检查和维护。我们对劳技工具实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。常常开窗通风，保持室内空气清爽。损坏的劳动工具能修理的刚好修理，保证不耽搁教学须要。二、抓运用，提高工具的运用率

39、。在劳技室的管理工作中，我们始终以抓学生良好的养成行为为目的，注意培育学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱惜劳技室公物的习惯。在工作中我们特殊注意劳技工具的运用工作，教给学生正确的运用方法,提高劳动工具的运用效率。1、组织、安排完善为劳技教学供应了有力地保证。学校为开展好劳技教学，常常对劳技室进行专项检查，遇到问题现场就地解决。每学期初，我们都依据当地实际，依据地方资源，修订教学安排，激励老师自编教材，对学生实施劳技技术教化。2、课前打算好所用的劳动工具和材料，检查工具是否完好，然后再课堂上运用，以确保教学工作的正常开展。3、劳技室的材料、工具，要求学生不得私自带出室外。教化学生不奢侈材料，疼惜工

40、具。4、平安第一。坚持做好劳技平安教化工作。劳技室是一个具有危急性的教学场所。我们始终要把平安教化放在管理工作的首位。再加上劳技室面积小、劳技工具等大都具有肯定的危急性，而小学生、中学生年龄都小，贪玩、好动，稍不留神，就会有担心全事务发生。所以我们在劳技室管理中，平常不准学生进劳技室，上劳技课时，首先对学生进行平安教化，教学活动中，老师始终巡察学生的平安，常常提示学生留意身边的平安。一年来，没有出现过一起担心全事故。三、狠抓财产平安管理。为保证劳技室的劳技工具及财产平安，坚持要求师生们用完劳技室后，关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗。管理员还要亲自检查，以防劳技室财物丢失。四,抓卫生，促进正常运用。每天对劳技室进行卫生、平安等检查，发觉问题，当即解决。并定期彻底进行卫生大扫除。总之，我校的劳技室管理较规范，运用较正常，较好地发挥了它应有的作用，为提高学生的劳技技能做出了贡献。