初中教研工作计划范文.docx

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1、初中教研工作计划初中教研工作安排1依据农安县教化事业“xx”发展规划，落实县教化局全面推动学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部老师队伍建设、整体提升教化质量、单项工作突破等方面的重要作用，深化探讨探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干老师课堂教学探讨指导实力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。1规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程安排，深化校本教材的

2、开发运用探讨。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2深化课堂教学改革，实现老师教学方式和学生学习方式的根本变更，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”老师。3创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。

3、每学期每学科解决一个重点教学问题。4探究校本研修的高效策略，构建以校本小课题探讨为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干老师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。6探究“三生”培育策略，解决教学中的“大锅饭”问题。探讨每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7创新质量检测和评估机制。重点探讨课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化探讨。1开展初中教学常规管理精细化策略探讨。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型

4、示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展特性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推动。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推动，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略探讨，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学管理方法补充看法和学科教

5、学规范实施状况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、老师评价、质量检测评估五个方面进行统一。实行视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设初中教研工作安排2在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依据学校上级各部门工作安排，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、 指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究杜郎口“三三六”自主教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，

6、主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、仔细开展集体备课课和课题探讨活动，加强教研组团队合作意识。 4、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。5、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。6、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之

7、风。7、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。 8、加强资料建设，资源共享三、详细措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、

8、检查本组老师的教学工作状况。刚好对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标

9、准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校科研室搞好专题探讨活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。7、协作教育处、做好一切教学科

10、研工作。协同教育处、科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好学的教研团队。四、详细工作支配者楼中学数学组 20xx年9月16日初中教研工作安排3一、加强理论学习，转变教化观念在繁忙的教化教学工作之余，妥当支配时间仔细学习教化教学理论，开展初中英语教学模式探讨，努力在本科组里营造和谐的教化教学探讨氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组老师教学水平。主动参与老师接着教化，不断更新学问，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工

11、作。加强集体备课，提倡同年级老师相互听课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，调动老师的主动性，充分发挥各自的特长，优势互补。仔细落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学探讨，定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课，探讨课，示范课。并仔细组织相应的公开课，探讨课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四非常钟的课堂教学效率。三、主动备战，确保实力竞赛、中考、会考、稳中有进在抓好基础学问和基本技能的驾驭的基础上，重视学生实力的培育，同时加强初三毕业班的工

12、作探讨，加强对三考的探讨，加强与外界的沟通，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成果稳中有进。本学期初一、初二、初三年级将参与全国英语实力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成果。四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习爱好本学期我们将利用下午第四节课组织学生绽开讲故事竞赛、表演竞赛、唱歌竞赛、书法竞赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到熬炼和提高。详细工作支配如下：第1周学习市教研室和学校工作安排，征求本科组老师的看法订出科组工作安排，备课组工作安排，新老老师“一帮一”安排和个人工作安排。第3周订出英语实力竞赛辅导安排并着手实

13、施。“初中英语教学模式探讨”第一次研讨会及落实参与市竞赛老师名单。第5周第1次教学常规检查。“初中英语教学模式探讨”其次次研讨会，开展参与市竞赛老师说课，上探讨课及老师评课活动。第6周参与全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。第7周初一年级书法竞赛。初三毕业班工作探讨。第8周以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习安排。第9周各备课组加强复习工作检查。其次次教学常规检查。第11周组织学生参与全国中学生英语实力竞赛。第12周以备课组为单位进行中段考状况分析并订出后面工作措施。第13周初二讲英语故事竞赛。第三次教学常规检查。第14周初三毕业班老师参与市xx年中考试卷分析及九年级教学研讨会。第15周本

14、校初三毕业班工作研讨。“一帮一”结对子工作汇报。第17周期末工作研讨及第四次教学常规检查。初中教研工作安排4一、工作思路本学期初中历史教学探讨工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和探讨，加强青年老师的指导和培育，加强教学探讨和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和老师的专业成长，进一步推动统编教材真正落地。二、主要工作1.实行多种线上或线下教研活动，提高老师对课程标准和统编教材的理解与执行实力，提升老师运用教材与开发课程资源的实力。2.加强历史学科课程体系建设，大力推动历史学科校本课程体

15、系建设，引导一线老师依据学校自身的发展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。3.扎实推动初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培育学科核心素养”的专项探讨，增加课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广阔历史老师课程改革与实施实力。4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史老师供应更多的互动沟通的机会和资源沟通的机会。5.组织开展市级初中历史学科老师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为老师发展供应良好的平台，为参与20xx年全省初中历史好课堂评比做好打算工作。6.为基层学校供应有效的教学指导和服务。充分发挥名、优老师的示范引领作用，组织部分

16、名、优老师开展送教下乡活动。初中教研工作安排5一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，以新课程改革（构建志向课堂）、新教化试验（“师生共写随笔、营造书香校内”）为重点，促进教学常规科研化、教化科研常规化（“两化”），全面提升教化教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、教研工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学

17、方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、试验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主合作探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。对改革中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全

18、面提高学生素养。三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应当是语文教研

19、的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探讨，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和创建性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课老师的课题，语文组要将作文教学与探讨亲密联系起来，要留意课题探讨与教学工作的有机结合。要求老师要将教学中发觉的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。2、主动开展教研活动。教研组是学校教学探讨最

20、基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。老师要充分利用现代远程教化资源服务教学，娴熟地运用电教设备协助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科老师备课参考。4、加强学科建设，主动开展各项竞赛活动。本学期，语文组将接着重视自读课文特殊是名著导读，接着通过一系列竞赛活动，熬炼学生的竞赛实力，激发学生的参加热忱，提高学生

21、听说读写的语文综合实力。5、培育学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写规范、美观的习惯。（三）细心组织各项教研活动，促进教改。1、仔细策划、细心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题探讨活动化”，形成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动沟通，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，提倡“导学练”三案统一。主动探究作业形式改革，推行课内限时作业。提倡运用导学练案。提倡特性化备课，要求各教研组依据各学科的特点，以好用为原则，

22、统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避开形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。2、搭建骨干老师研修平台，引领成长。做好老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，激励学科带头人、教学能手在课题探讨中不断改革创新，在课题探讨中不断提高科研实力，引领全组老师专业发展。牢牢树立“精品”意识，细心组织、仔细指导老师参与相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题探讨、教学评价、专题讲座等方面给他们创建机会。在实践与探讨中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面发展。3.加强营造书香校内工程建设。持续抓好“五个一工程”，扎实

23、落实“周月季读书安排”，规定学生每周背诵一首古诗词（17年级运用区教研室依据学生记忆规律研发的中华精典诵读每年级一册），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。4.持续抓好阅读学分星级评价。根据“周月季”安排划分学分，详细规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于40分）；每月读一份刊物（或全月报纸）2分（全年不少于20分）；每季度至少阅读一本书10分（全年不少于40分）。每生每学年需修完100学分。语文教研组20xx-8-25初中教研工作安排6（一）指导思想仔细学习语文课程标准，领悟精神实质，转变教学观念，深化探讨人教版教材，改进教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，突出“三基”（即

24、基础学问、基本技能、基本素养），强调发展，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。（二）详细工作和要求1.深化课程改革学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革试验为契机，发挥主动性和创建性，主动投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。开展老师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教化叙事探讨或一篇教学反思或一个教学个案探讨；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教

25、学论文）。2.推动校本教研完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，激励老师针对教学实践中的问题开展教学探讨，重视不同年级间老师的沟通与研讨。组织老师学习课程课堂教学评价方案，领悟新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案探讨”方式引入教学探讨之中，形成一种民主、同等的教研新风。要着重探讨老师教学行为，是否关注学生课堂上的心情、参加、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、同等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感看法价值观。3.狠抓师资培训组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重

26、点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组老师的一堂课（写一篇对应的课堂教学视察笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最须要帮助解决的问题（写成教学反思）；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文；写一篇读书笔记。加强骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人要做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新老师五个方面的内容。重点探讨和指导农村骨干老师的专业成长，总结优秀个案加以推广。4.接着专题探讨（1）组织部分有条件的学校

27、在七八两个年级试行初中语文学习成长记录袋和初中语文学习成果评定方案。要求试点学校将方案落实到这两个年级每一个班，每一个学生，以促进学生语文基础学问的积累和听说读写实力的全面提高。（2）重视语文学习环境的建设。各校除主动向学生举荐适合学生阅读的报刊、书目以外（如订阅语文周报、新课程报、语文报等，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目和阅读适合中学生阅读的网站。（3）搞好专题教研。由各备课组依据自己的教学内容分别担当不同的专题，拿出详细的方案，供大家参考。例如初一年级可以担当名著阅读教学专题；初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题；初三年级搞好中考特色写作专题。（4）充分整合教学资源，

28、建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，提高全组老师的教化教学水平。由各备课组分别指定一名老师作为教学资源整合的负责人，其它老师供应的课件、教案，由这位负责老师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。（5）重视文学社的建设，发觉和培育文学骨干，发展学生的语文特性和特长。各校每学期必需出一至两期文学期刊或手抄报。激励有写作专长的学生出个人文学作品集。（6）提倡电脑备课，活页备课。各校语文组要抓好集体备课，每学期至少要进行10次集体备课活动，共性教案、特性修改，实现资源共享，共同提高。要将集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环。教研组必需为常规教学服务，集体探讨备好一周的课

29、案，探讨先行课、示范课、试验课，帮助青年老师成长。（7）各校语文教研组长要创建性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。教研组必需担当教学教研桥梁、纽带作用。初中语文组更要加强各年级之间的联系，促进各年级之间信息沟通。营造主动探讨新教材，探讨新教法，探讨中考新动向的氛围。为各位老师供应相互学习，共同提高的场所，为各位老师供应展示自己聪慧才智的平台。（三）关于教科书的版本和教学进度1教科书的运用版本。本学期我县七、八年级分别运用人教版义务教化课程标准教材，九年级运用鄂教版义务教化课程标准教材。2教学进度支配。七年级：期中前授完：一、二、三单元；期中后授完：四、五、六单元八年级：期中前授完：一

30、、二、五单元；期中后授完：三、四、六单元的内容。九年级：期中前授完：一、二、三、六单元；期中后授完：四、五单元和九下第六（文言）、第四单元的内容。语文教研专题：1阅读教学探讨2口语交际教学探讨3写作教学探讨初中教研工作安排7一、工作思路本学期，初中英语教研工作接着以全面实施素养教化为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高老师探讨教材、探究教法、以学生学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语老师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，

31、不断的更新观念，切实做好老师培训工作，努力提高老师自身素养，教化理论素养和教学水平，促进老师专业发展，接着以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的探讨、指导和服务工作。主动开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的探讨。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习爱好，促进学生发展，培育学生综合运用语言的实力。三、主要工作1、加强教化教学理论学习，仔细研读课程标准，不断更新教化教学观念。要求英语老师应在仔细研读课程标准的基础上，深化钻研教材教法，更新教学观点，转变老师教的方式与学生学的方式，重视老师专业素养的

32、培育。要求学校教研组组织老师常常开展业务学习，深化学习各类教化教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习安排，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调学生综合语言运用实力的培育，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视老师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语老师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。激励老师参与自学考试，提高英语老师学历层次。2、扎实做好初中英语老师培训工作以人为本，加强老师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进老师转变

33、教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进老师教学方法，积累教学阅历，并发挥区、市级骨干老师的带头作用，促进老师专业发展，帮助老师深化学习各类教化教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，养成良好的学习习惯，培育自学实力，注意个案教学，积累典型案例，学习推广。提高老师课堂教学实力。通过老师的语音、口语、听力、专业学问、计算机操作、远程教化资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语老师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高老师的教学基本功及教学实力。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语老师英语综合实力的提高。3、努力创建条件，加强研讨沟通，为老

34、师专业发展搭建平台主动参加和促进校本研训。实行下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，主动探究校本教研新途径。本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课老师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报沟通，使与会英语老师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报沟通，也为学校之间搭建了相互学习沟通的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为老师搭建相互学习、相互沟通的平台。平常充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔老师视野

35、，启迪老师才智，广泛沟通，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。4、加强网络教研，拓展教研渠道本学期要利用老师培训中教材教法培训资源，加强对英语老师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，建好学科网页、学科博客，利用网络沟通老师课改的问题，给老师供应校际间的沟通和学习的平台，尽可能的供应有效有用的教学资源。主动开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。5、加强兼职教研员、青年老师、骨干老师的培育工作，促进青年老师专业技能的提高，抓好青年英语老师队伍的建设本学期将接着

36、加强兼职教研员、青年老师、骨干老师的培育工作。要求学校教研组拟订青年老师、骨干老师的培育安排，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有安排的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年老师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的须要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参加组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干老师的引领、辐射带动作用。6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，仔细开展课例探讨及课堂教学问题研讨工作要接着扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体才智

37、，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合，仔细开展课例探讨及课堂教学问题研讨工作。组织各校老师开展课例探讨工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例探讨、教学案例探讨，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和激励老师在探讨中发觉问题、解决问题，写教化叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对老师教学中的问题要赐予刚好的梳理、探讨和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教化教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络沟通活动，使九年级英语老师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。7、

38、强化课题探讨工作，加强课题探讨的指导本学期将接着参加基层学校开展的课题探讨，主动参加他们在课题试验中遇到的问题的研讨，了解学校课题试验的课题、内容。强化课题探讨工作，加强课题探讨的参加和指导，力求形成“教研室教研组老师”一条龙的教化科研格局。初中教研工作安排8一、指导思想：以庐江县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学探讨活动，努力提高教学教研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致

39、、公允的评价。2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，接着深化开展课堂教学内容体系与目标体系探讨，同时重点做好课题探讨的申报和探讨工作，争取在教学课题探讨方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研实力。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5.接着加强骨干老师的培育，提高全体老师的教学水平。6.主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作思路：基本思路是：围绕一个中心，落实两

40、个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强学生素养的培育。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培育。新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测

41、评，以此来进一步规范学生的学习行为。2、进一步规范集体备课活动。接着推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。3、接着加大听评课力度，提高评课质量。要求每位老师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。接着执行上学期的政策，一学期内每位老师必需上一堂公开课，组内老师必需参与，其余老师选择参与，听课结束后必需在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累阅历，提高课堂教学质量。4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培

42、育和举荐骨干老师。大力做好宣扬工作，主动组织全校老师以饱满的热忱参加上级教化部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。5、加强教研组建设，提高教研工作的有效性。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定教研组长考核细则，完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研主动性。同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。6、立足课堂，加强学

43、科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。主动转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被好听课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察；能让学生思索的要让学生思索；能让学生

44、表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。7、仔细贯彻庐江县中小学有效教学行动实施方案，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干老师，为他们的成长供应各方面的大力支持。五、详细工作支配：2月1、教研组长会议。2、制定本学期教研安排。3、组织老师学习庐江县中小学有效教学行动实施方案、传达县、镇有关“打造高效课堂”会议精神。4、期初教学常规检查5、本校县级教研课题课题活动3月1、理化组公开教学。2、确定组内听课老师，下发组内听课支配表，有序开展组内听评课活动。3、考前纪律教化及第一次月考命题。4、211新教研课题申报。5、

45、校内教学论文评比活动。6、各组集体备课状况视导。7、校本培训专题活动一8、制定“书香校内”活动方案。4月1、八年级英语竞赛。2、九年级质量检测，质量分析，质量信息反馈。3、九年级任课老师会议，中考考点探讨，复习指导。4、非毕业班期中考试，质量分析，质量信息反馈。5、培优补差工作专题会议。6、校内优质课竞赛活动。7、期中教学常规检查。8、校本培训专题活动二9、六年级教学工作研讨。5月1、青年老师课堂教学选拔赛。2、中考纲要学习研讨及九年级总复习研讨会。3、教研组长常规会议。4、校本培训专题活动三。5、九年级中考体育项目测试。6、九年级学生综合素养测评。7、“书香校内活动”成果展示。6月1、七年级

46、数学竞赛。2、八年级政史地综合学问竞赛。3、集体备课督察，阅历沟通。4、期末教学常规检查。7月教研总结初中教研工作安排9一、指导思想以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将接着引深“课程改革”，重点推动“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现依据学校教学教研工作安排，制定本学期我校教研工作安排如下。二、工作目标1、全面实施课程改革试验。组织老师学习各科课程标准，在上级培训的基础上接着做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神;2、接着强化教研常规管理，大力提高规范化教学;3、着眼老师专业成长，着重青年老师和教研骨干的培育。三、详细措施1、要接着抓好老师的教化理论学习。课程改革体现了全新的教化理念，组织老师进行教化理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高老师素养的重要环节。2、要抓实听课评课活动，促进青年老师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。之后依据学科组(领导参加)的评议，和领导平常推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教化理念处理了教材，学