小学教师语文工作计划精品.docx
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1、小学教师语文工作计划小学老师语文工作安排 篇1一.指导思想挤眼间,我们又迎来新的学期。本学期,语文教研组仍要仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神,以学校工作安排和教育处工作安排为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升老师教学水平,促进学生的综合素养提高。二、工作目标(一)、学好理论,更新观念,提高素养。语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、好用性,提
2、高学生的语文素养。为了适应这种新形势,我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点:1、仔细学习先进的教化教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨,并依据自身的须要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率1、比照新的课程标准的要求,真正树立老师的服务意识,转变学生的学习方
3、式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生,照看不同程度、不同层次的学生的学习须要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研,确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课,供老师自我琢磨不断提高。教研组成员,非特别缘由,尽量参与,课后,刚好评课。(三)、加强课题探讨,注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时,着重于引导应用,培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转
4、变过去以传授学问为主的旧教化,而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此,我们要加强课题探讨,注意培育学生的语文素养。(四)、培育青年老师,促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气,而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新老师能尽快提高、成熟,使青年老师发挥他们的主动力。(五)、开展科研,突现重点1、通过每周一次的听课评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈,评析课堂教学的胜利与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动,参加探讨,提高专题探讨的效益。2、加强教研论文撰写工作,写好
5、有质量的试验阅历论文,多写实践中有自己思索、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。3、创设浓郁的教研氛围,组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动,组织一年级老师对家长开课,围绕主题,开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品尝,提高老师的课堂教学实力。小学老师语文工作安排 篇2加强修养,提高素养马卡连柯曾说过:“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板,甚至吹毛求疵,但不能宽恕他们的不学无术。”作为一名老师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不
6、仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对老师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也起先呼喊新时代的新型老师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民老师的光荣称号,今后,我要接着加强学习,在条件允许的状况下,接着深造,努力提高自己的专业学问和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深化学习教化学、心理学,了解学生的年龄和心理特征,为顺当开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教化教学工作的同时,还要留意培育自己广泛的爱好和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素养的人民老师。关爱学生,无私奉献老师师德高
7、尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教化事业。本学期,我接着担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重,在工作中,要留意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为同等的教化对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,随意发号施令,要渐渐树立正确的人才观、师生观,敬重学生的人格,建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中,我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不卑视差学生,要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉学生身上的闪光点,并为他们创建展示自我的机会,帮助学生树立信念,矫正不良的行为习惯。在
8、工作中要有“四心“,即爱心、耐性、信念、恒心,以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新相识自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革教化方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,相识孩子的发展改变,变盲目协作为协作教化。小学老师语文工作安排 篇3随着新学期的起先,我也即将再次登上三尺讲台。但是,在新的学期里,我作为一名老师,必需要有严格的工作看法,以及具体的工作安排,好让自己能顺当的完成教学工作。反思上个学期的工作状况以及我们班级学生的状况,并加以分析,我认为在
9、工作方面我还有很多须要改进和转变的地方。为此,我对自己的工作安排如下:一、思想方面的安排作为一名老师,我必需在思想方面严格的要求自己,首先,是对学校的规章纪律严格遵守,严于律己,严格管理。要在保证班级纪律的状况下引导学生及主动进步。其次,在思想层面要求自己做好典范,为班上的学生做好榜样,同时加强对学生的纪律要求,以身作则,加强班级的管理!并且在教学方面,我要更加信息的去处理学生之间的关系,同等的对待每位学生,不偏袒,不孤立。此外,我还要在平常的生活中努力的学习,加强个人的思想修养,树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关切学生的身心健康,维护好班级的和谐与稳定。同时,对于个人的政治的学习也不行
10、落下,要刚好的了解政治发展,了解社会实事。二、工作方面的安排在日常的时候,我要在工作前做好打算,不仅要不断的充溢自己,提升自我实力,面对新的学问我要刚好的去学习。并且加强对课堂的管理,对课堂上的问题要刚好的去了解,去解决,不让错误积累。此外,在备课方面,我要更多的专心,针对同学们最近的状况仔细分析,严格的做好课程打算。在课堂外,要加强和学生的沟通,多去沟通,加强对学生的了解。也要打算召开家长会,提升与家长的沟通,让家长一起为学生的教化贡献力气。三、对升学做好打算进入了六年级的学习,我们这届的同学也即将面对升学的问题。作为语文老师,我也要刚好的向学生们讲解升学的事宜,并且尽早在语文课上做好打算。
11、加强要求,提升学生的实力,为接下来的升学做好打算。随着五年级的到来,同学们剩下的小学的生活也越来越短了,尽管心中有很多不舍,但我信任只要大家一同协力,就肯定能在这最终的时间里,努力的进步,顺当的结束小学的学业!小学老师语文工作安排 篇4一个学生他的语文学得怎么样,最终要看他的写作水平怎样。而长期以来,学生一提到作文就头疼,好的文章不多见。提高学生的写作实力始终是困扰着我们语文老师的难题。从上学期写作爱好小组同学的表现来看,我觉得让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界,才是写作爱好小组成立的真正目的。让学生乐于写,勤于写,写自己的生活,写自己最深、最真的感受。在本学期的教学中,我准备主要从以下几个方
12、面培育提升学生的写作实力。一、确立正确的作文教学理念1、小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。作文一点也不神奇,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了闻名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文是生活的须要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。作文“犹如衣食一样,成为生活上不行缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充溢。2、进一步激发习作爱好。 “爱好是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴
13、弦发出奇妙的乐声,更何况爱好小组的同学都是因为同一个爱好迩来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的爱好,并想方设法将习作爱好许久地保持。3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真,就是习作要“有真意”,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚恳地说自己的话”,老醇厚实,实事求是。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造,不搞“五子登科”动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子,就得有生活,投入现实生活,开源活流,就得做生活的有心人,擅长视察,勤于思索,不断有所发觉世界上不缺少美
14、妙的事物,缺少的是擅长发觉的眼睛。4、作文不是天生就能写好的,它是一种技能,这种技能的形成靠训练。肯定要勤动笔,少束缚,要放手让学生写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成,必定具有很强的作文实力。二、博览群书,以读带写。所谓“以读带写”,就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系亲密,两者互为条件和结果,阅读是写作的前提和基础,阅读是写作的老师,古今中外多数人提示出来一条写作的阅历就是多读。杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”,高尔基说:“我认为我身上的一切好东西,都是书籍所赐予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个
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