减少噪音幼儿园中班社会教案汇总.docx

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1、减少噪音幼儿园中班社会教案削减噪音幼儿园中班社会教案1让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音起先做起。培育孩子们的动手实力，在活动中得到学问，找到欢乐。明白爱护环境，每个小挚友都可以做到。1、萌发幼儿想方法限制噪音的爱好。2、发展幼儿动手动脑的实力。3、通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音。1、幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小挚友留意听。打算一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌

2、等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么方法削减这些噪音？二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今日打算了许多东西，想请小挚友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。2、小组探讨、讲解并描述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？你们喜爱听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组探讨削减噪音的方法，并相互沟通。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音？2、启发

3、幼儿自选材料，动手操作，解决问题。让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。削减噪音幼儿园中班社会教案2声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控实力还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的安逸，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。1、让幼儿懂得人们都须要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉限制自己的行为，不做干扰他人的事。2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。录有火车吼叫声及奇妙音乐的磁带，幼

4、儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标记。（一）导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。（二）绽开：1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。（1）请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？（2）请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清晰、很吵）（3）放火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带，小挚友喜爱哪种声音？为什么？2、出示挂图，老师讲解并描述故事。（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿探讨噪声的产生及危害。

5、（1）小挚友来说一说我们为什么不喜爱听噪声？（2）我们听到噪声时应当怎么办？（3）为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起）（4）幼儿自由探讨：我们应当怎样削减噪声？4、出示“静”字的标记，理解其意义和作用。（1）请小挚友说一说“静”的意义，它告知人们什么？（2）请小挚友自由探讨回答：我们应当把这些标记贴在什么地方？（三）结束：组织幼儿随着美丽悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标记贴到适当的位置。通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起，从现在做起。幼儿园中班社会教案：多变的风活动背景：天气慢慢转凉，风儿也从浮躁转为凉快了。为

6、了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特殊设计了这样一节活动。活动目标：1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”2.知道制造风的方法。3.体验和了解风和我们生活的联系。活动打算：风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。活动过程：1.老师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。2.引导幼儿描述自己所理解的风。（风是看不见，摸不着的，但是可以望见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）3.操作活动，请幼儿思索风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）4.活动后，让

7、幼儿相互共享刚才制造风的方法，并进行比较。5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-6.总结：通过画面介绍风的功能。结束活动：带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。幼儿园中班社会教案：活动设计-车辆总动员(公开课)活动目标：1、 了解常见车辆的.名称及作用，并按不同类别分类。2、 相识常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。3、 能随音乐合拍地创编动作。4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规则。活动打算：1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、 把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

8、3、律动音乐活动过程：一、 相识各种车辆，并分类1、 让幼儿说说自己的名称及用途“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”2、 车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（相识停车场标记）“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）二、 通过开车嬉戏相识交通标记1、 带领车辆驶上公路，沿途相识各个交通标记“车辆们请留意了！上公路肯定要遵守交通规则，我们动身了！”“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”（按依次相识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、

9、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标记）三、 韵律活动：车辆加油1、 进入加油站（音乐室）“车辆开了那么多路，没油了怎办？”2、 提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”3、 听音乐创编检修车辆的动作“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，须要检修？”4、 用动作表现兴奋的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起兴奋兴奋吧！”四、 复习交通标记按原路返回，复习巩固交通标记的名称及含义“车子们！我们又可以动身上路了！我们按原路返回。”五、 结束车辆返回停车场停好，休息。幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家目标1共同回

10、忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系萌发互爱的情感。2视察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆沟通。打算有关幼儿园生活情景的数码相片，养分食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。过程一、阅历回忆1师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的欢乐时间?幼1：我们实行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!幼3：我们和刘老师在做嬉戏。幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜爱吃。

11、师：对呀，幼儿园的饭菜特殊香。幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!师：幼儿园里欢乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做嬉戏听陈老师讲故事。你们喜爱到幼儿园来吗?喜爱陈老师和刘老师吗?幼：喜爱。2师：幼儿园就像欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?幼1：还有看门的马师傅。幼2：我还采访过烧菜师傅。师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。幼3：我采访过林老师，我很喜爱她。二、重点解读1解读保健老师的工作(1)师：你们一口气说了这么多，今日我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先供应两件东西，看看你能不能猜出来。幼1：医生吧?幼2：是周老师，她每天都穿

12、这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。师：你视察得还真细致，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)(2)师：周老师平常在幼儿园都做些什么事情呢?幼1：中午给我们吃药。幼2：我们假如不舒适可以去找她。幼3：每天早晨给我们发牌子。师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?幼1：我拿的始终是红牌子，周老师说我很健康。师：那还有其他颜色的牌子吗?幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提示我们留意谁身体不好，须要多多关一心。(3)师：周老师还做一些什么事呢?幼：我还看到她常常用电脑。师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)师(出示养分食谱)：这是什么?上面有什么? 上一篇：好玩的转动幼儿园中班科学教案 下一篇：鸟类挚友幼儿园中班科学教案