变废为宝美化校园活动总结例文.docx

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1、变废为宝美化校园活动总结变废为宝美化校内活动总结1一、活动背景寝室是我们的其次个家，为了让我们的寝室生活更加丰富多彩，也为了美化同学们的生活环境，经过公寓文明中心细心策划和打算下，于20xx年x月在xxxx03/24幢门口的空地，实行了“变废为宝”以废书，塑料瓶换植物的环保活动。二、活动目的为了美化同学们的生活环境，提高大家的环保意识，让漂亮和朝气装饰好我们的生活。三、活动之前的打算1、公寓文明中心干部对此次寝室文化节活动进行了细心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学主动参加此次活动，这为此次活动的胜利开展供应了保证。2、在活动之前布置好会场，打算好活动的必需物品。3、提前向全体同学通知

2、活动的地点、时间。四、活动基本状况（1）活动过程1、前期宣扬：制作肯定的宣扬稿，然后分发到给班级，提升肯定的知名度。2、场地设置：在xxxx0324幢门口的空地摆放十张左右的桌子，将植物摆放在桌子上，同学们可以自由交换，以物易物（前提是废书的价值与所选的植物价值要是同等的）。3、人员支配：调取部门十个左右的干事，三个男生负责称量废书的重量，一个女生负责计算废书的价格，一个女生负责通报价格，两个同学按肯定位置在桌子的一边，负责接待前来询问的同学，两个负责递拿植物，一个负责统计和记录结果五、活动效果从当今状况来看，环保问题越来越受到人们的重视，可见这次“变废为宝”以废书，塑料瓶换植物的环保活动的重

3、要性。对于现阶段的高校生，用废报纸、塑料瓶来交换植物，一方面，用这些废物来交换植物，对于还没进入社会的高校生，在没有收入的条件下，虽说不多，但可以节约一部分买植物的开支；另一方面，可以提高同学们的环保意识，美化我们的生活环境。六、存在的问题及建议（1）问题同学们的环保意识还欠加强，来交换植物的人很少。（2）建议多做宣扬，增加高校生的环保意识。总之，这次“变废为宝”以废书，塑料瓶换植物的活动使同学们加深了对高校活动的理解，同时提高了同学们的环保意识，美化和装饰了我们的生活环境。变废为宝美化校内活动总结2“老师，以后我肯定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西!”下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲

4、台上围着我七嘴八舌地争论着。看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们恳切的话语中，我享受着胜利的喜悦：变废为宝主题活动已收到了预期的成效，学生们确的确实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到爱护环境，心灵手巧则是对学生的总体评价。或许这节课仍旧存在着不行避开的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。主题活动的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精致作品。“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现主动，参加热忱高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深化的调查和探讨，

5、爱护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参加，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了学问又培育了实践活动的实力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的欢乐、体会了胜利的喜悦，同时思想得到了升华。一、设计方案先引导学生确定主题，再依据他们的爱好和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作打算、定好制作步骤，设计作品展示方式。为了使此次活动更顺当地进行，我指导学生依据各自的特长分组(主要依据心灵手巧、想象丰富、文采出众这三方面分)。二、组织实施小组分工合作，由组长安排任务，支配、调控组员各司

6、其职、相互合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己找寻问题，发觉问题，自行收集材料，自己进行肯定程度的探讨，从而获得很多关于“变废为宝”的学问。三、开拓创新让我惊异的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精致的艺术品呈现在我们眼前。这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了学问，学会了真诚地与人沟通，熬炼了动手操作实力，增加了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、探讨问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。无论如何，我都希望环保意识从今像种子一般

7、在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到四周，对这个社会也能形成肯定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。变废为宝美化校内活动总结3一、活动支配1、活动目的：作为高校生的我们肩负着建设美妙家园的重要任务，应当为减轻环境污染尽职尽责，“废物变宝“活动为我们供应了这样一个机会，希望通过这样的活动加强高校生环保意识，活动的胜利举办证明白这次活动是非常有意义的!2、活动规模：本次活动由计算机系学生社区举办，计算机系的全部学生均可以参与。本次活动共收到作品34件，参赛作品各具特色，均能抓住变废为宝这一主题，大部分作品都能与“公益”结合起来，当然作品也特别有质量!3、时间支配：变废

8、为宝活动时间支配不是很紧，这样可以给同学更多发挥的空间，考虑能到大部分同学要上晚自修和选修课，优秀作品评比时间定在了3月15号晚上八点。4、地点选择：参赛同学较多地点支配在信知楼(A)-406教室5、人手支配：活动期间全部社区主任负责作品评比教室的布置和作品的排号工作。6、邀请评委：我们邀请到我系生活部成员一起参加到优秀作品评比中来，主动协作把这次活动开展好。7、宣扬工作：变废为宝活动的宣扬工作是社区主任和系宣扬部共同完成的，从活动评比现场氛围看，同学们主动参加，特别有热忱宣扬工作应当说是比较到位的!二、活动中存在的不足：1、晚会现场观众席位的支配。由于晚会现场的观众引导工作没有做到位，所以导

9、致出现个别观众坐错席位，占用选手座位的状况。另外由于之前没有预料到参赛同学的多少，所以场地的选择有点小，座位不够，工作人员只好从隔壁教室暂借椅子来用2、颁奖流程。由于事先无法预料作品的优良，所以获奖作品的数量只能初步定在无份，后来从得奖票数看两份作品票数相同，所以又加了一个名额，最终获奖的名单如下：三、活动嘉奖：这次变废为宝活动开销估计239元，考虑到大部分同学的需求，社区确定统一购买沐浴露和香水作为奖品。变废为宝美化校内活动总结4为了接着开展6.5世界环境日活动，支持北京20zz“绿色奥运”的口号，同时为了丰富我校学生的课余文化生活，共建一个环保和谐的校内。校团委和地理科组联合举办这次以“变

10、废为宝”为主题的手工艺品制作大赛，详细状况如下：1.参加对象：初一和初二年级全体学生。2.活动时间：活动时间(分三个阶段)：活动宣扬阶段：10月z日-10月z日作品创作阶段：10月z日-10月z日作品上交时间：10月z日3.活动要求：制作作品时所用到的材料必需是来自生活中废旧的物品或材料，每件作品可以一人独立完成，也可以多人合作完成(每个小组不超过3人)。并注明作品名称及简要的说明，另外标明制作者的姓名及所在班级。4.评比要求：(1)材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30%(2)设计合理，美观大方，具有可欣赏性。30%(3)作品富有创意，并具有肯定的好用价值。40%5.活动效果：此次活

11、动达到了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后，得到了全校学生的大力支持。截止10月z日，共收到学生作品二百余件，最终评比出50余件获奖作品。并于11月z日至11月z日期间，将获奖作品在二楼图书馆前展出，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了剧烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增加了校内的科技创新氛围。展出期间，恰逢我校接受zz市义务教化阶段办学行为规范的评估，评估组专家看了之后，对我校学生的作品表示了充分的确定，并高度评价了我校关于学生其次课堂的建设状况。6.阅历总结：这次活动很大程度的推动了我校其次课堂的发展与建设，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的创建和动手实力，今后应多开展这类有益于学生自身素养提高的其次课堂活动。尽管此次活动是一次胜利的活动，但也暴露出一些问题：如作品主要来自初二年级的学生，初一年级相对较少;另外大部分学生选用的材料和制作的作品都比较单一，缺乏创建性。因此，在今后的活动中，应多激励初一年级的学生，激发他们参加其次课堂活动的热忱;同时要激励学生开阔思维，敢于创新，擅长视察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。