国培研修学习总结范例.docx
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1、国培研修学习总结国培研修学习总结1从参与国培起先到结束,这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声,但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是华蜜而又充溢的,因为可以感受到优秀老师的不同感受,都能听到老师们的点滴心得,都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言,共享资源,点滴之感碰撞出一个个漂亮的火花。这次学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,关于教学的各种技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论,丰富了教学阅历
2、,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师,开阔了视野,充溢了自己。老师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思,要坚持写课后反思,在反思中成长、在反思中进步。通过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起沟通与学习,在这次培训中我相识了很多挚友和老师,通过和他们沟通,我学到了许多东西。通过培训提高了我的理论水平,在这次培训中,我有扎扎实实地当了一回学生,希望国培能够持续下去,给更多的老师带来帮助和指导。国培研修学习总结2纵观本次培训活动支配,既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩
3、研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。这段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学教研技艺的增长。一、提高教化思想,开阔改革视野。通过这次培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对教化教学的独特见解,对新课程的各种看法,对教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问,以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验,从国内教化到国外理念,让我如同呼吸到清爽的空气,为之激昂
4、。二、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、阅历,但是与他人的切磋沟通较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对学问点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇,学生也才会更有创新意识,学生的爱好也会更深厚。其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算,理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学
5、生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂悲观,老师对学生悲观,形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最终,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。三、赏识每一位学
6、生,和学生进行最有效的沟通。由于特性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力,都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”,用观赏的眼光去看待他们,肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后,刚好地激励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到胜利的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。谆谆教导、提出充分的道理,是老师教化学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说老师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,老师应当摒弃自己的
7、“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋勉向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。四、加强专业学问学习,做专业型老师。培训既惊慌而劳碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都仔细打算,细心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教化教学上。有句话说得好:“老师要想
8、给学生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必需要不断加强专业学问的学习。五、以课例探讨为载体,促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨,是老师从事教学改革探讨的重要方式,有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程,有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨,能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。六、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老
9、师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入主动的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。我以为,要想构建和谐的师生关系,老师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟识、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关切他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教化教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,倾听专家的讲座,吸取名师的精华
10、,这样的国培让我收获了许多簇新的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教化观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加酷爱我的教化事业了!通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的老师,就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还许多,和新老师一样,不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足,因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教化理论,并勇于到课堂上去实践,刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“假如
11、你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。”当自己真正在本职工作以及专业探讨方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会始终努力!在以后的教学中,我要做的是:第一,自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。第三,沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。“从一粒沙
12、中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的志向和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期盼的是展示才华的平台。同一个希望,同一个幻想;同一根网线,同一颗热心。我们播下了志向、热忱和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!国培研修学习总结3岁月匆忙,两个月的国培已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充溢而且欢乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参加的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场刚好的雨,
13、作为一名老师,我有幸成为了国培安排中学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了学问,提升了自己的教化教学水平,也收获了欢乐。本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和倾听了多位教化专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业学问,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在的不足。我确定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。一、听讲座,受益匪浅。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了簇新水源。给我们带来了启迪、熏
14、陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文始终困扰着我,通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手:一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时,采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感受。二、领会专家风采本次培训结合语文学科特点,聘请了很多知名专家和一线优秀老师,汇总了全国各地的教化资源,开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面,对一线老师进行理论和实践的指导。巢教授和温教授对课标的解读给我“洗脑
15、”,他们用科学好用的教化理念指导我们精确的教学。北大教授在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。北京特级老师用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题,并在积累素材方面提出了切实可行的方法,解决了习作中的大问题,给我很大启发。河南省特级老师针对不同学段口语交际的目标要求,结合案例对老师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施,订正了我对综合性学习的偏见,相识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范高校陈教授对古诗文教学提出了朴实可行的教学方法。山东省特级老师对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,
16、他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性看法。李老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车,引经据典,夸夸其谈,让我佩服,令我信服。三、感受同行激情本次培训不是局限于专家讲座与学员倾听,而是采纳了多种方式,如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等,学员主动主动地参加其中,将理论学习与实际操练相结合。原来生疏的人因为国培而走近,因为是同行而亲切,因为网络而结为好友。学员们沟通互动,提出丰富的教学案例,或讲解点评、或回答提问、或共同探讨,碰撞出思想的火花。组内学员集体参加,共同打磨出了精致而又
17、好用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我,发展自我,实现自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探语文教研新路。话秀美江山,甘为学子人梯。”“我们要耐得住孤独,静心出才智;扛得住包袱,不轻易放弃过程中得到的阅历;经得起非议,用理性战胜非议,用行动践行志向;受得了挫折,学会从失败中吸取教训。”“幻想不变,脚步向前”这只是老师队伍中的一角,却折射出全部。四、促进专业学问的提升培训既惊慌而劳碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都仔细打算,细心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激
18、励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教化教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必需得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干老师,必需要不断加强专业学问的学习。平常教学中以课堂教学探讨为载体,促进自身专业化成长。课堂教学是老师教学实践的真实反映。以课堂教学为探讨对象开展课题探讨,是老师从事教学改革探讨的重要方式,有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程,有目的、有安排的开展教学探讨及课题探讨,能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是相识了课题探讨活动。在历时近三个月的培训过程中,我的心里发生了很大的改变,从最
19、初把个人研修看成一种负担,变成今日的感谢和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训平台沟通沟通,QQ群上的多数次学问探究性的闲聊探讨,我们的思想碰撞出火花,凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过密切无间的合作,成为一个具有凝合力的永久性学习团队。我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,主动利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的特长,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。这次培训真的让我获益良多,不仅提高了理论水平,丰富了实践阅历,还收获了浓浓的友情。我信任:
20、国培之后更精彩!国培研修学习总结4有幸参与国家培训,主动参加网上学习、网上探讨、线下研修。仔细收听和观看专家的精彩讲座,接受到先进的教化理念,仔细地独立完成相关作业和相关任务,通过网络沟通探讨,收获颇丰。参与国家培训尽管很劳碌,但收获还是许多的。现将自己国培研修状况总结如下。一、国培使我对语文教学有了新的相识。在培训过程中,“激励、唤醒、鼓舞重于传授学问”的理念,使我变更了过去的教学方法。参读课程标准,明确学生的须要,才能让我们老师有的放矢。既要解决教,还要知道怎样教。二、国培提升了教化思想。(1)首先,要参懂新课程标准。新课程标准是课本编排的依据,是老师上课的依据,也是考试命题的依据。我们肯
21、定要依据新课程标准的要求来确定教学才能做到有的放矢、才能不误人子弟。(2)其次,要明确学生为主体的原则。传统的教学方式和手段,把学生当成学问的接受者,这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。(3)再次,正确选择现代多媒体手段。现代多媒体手段首先要强调好用,切实做到服务于教学,切不行滥用,应当本着“适合就是最好的”的原则。(5)再次,要学会沟通。在教化教学过程中,我们要激励学生学会沟通,学会沟通。的确明确有效教学必需建立在有效沟通的基础上的原则。三、国培转变了教化观念。通过国培我真正明确了作为一名老师必需的基本技能,否则就要被时代所淘汰。同时增加了自身学习的紧迫性,危机感和责任感。四、今后的
22、展望。此次国培,在思想和教学技能上受益菲浅,但是觉不能浅尝则止。我讲接着关注研修平台,主动地在实践中探究,刚好调整自己的教学思路、教学方法和策略,努力提升自身水平,并为学生的进步不断努力。国培研修学习总结5XX年1月3日,我有幸参与了“国培安排”中西部农村中小学语文骨干老师短期培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会,主动仔细地参加了培训的全过程。通过国培短期的老师培训,使我感受颇多,感动也不少啊!贵州师范学校的授课老师们顶着冬日的雪、冒着寒冷坚守岗位,敬职敬责、兢兢业业的工作作风,给我们留下深刻的印象,也给我们树立了作为人民老师的光辉形象,激励了我们每对自身职业的信念。老师们声情并茂的讲
23、解,使我受益良多,也给我的思想注入了簇新的元素!通过国培,我深刻的相识到“校本研修”的重要性,也了解到它作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略,给老师在教化教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。结合在国培中吸取的珍贵阅历,联系学生自身实际,为学生能学有所获,怎样去做好一个人为宗旨。通过学习,我知道了课例研修旨在提高老师课堂教学质量,以改进和提高老师实际教化教学工作为重要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于老师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标,因此,这种研修通过螺旋往复的过程来追求教化实践的不断完善。这种研修的过程是老师在行动中学习提高的过
24、程。在这个过程中老师对本身的教学行为进行视察与反思,通过与其他老师和专业探讨人员的对话与沟通,不断地对自我和自我实践加深理解,并在理解的基础上提高本身。做课例要以主题为引领,只有抓住这根线,才能使课例这只风筝越飞越远,越飞越高。做课例要从视察点着眼,在课堂中洞察,在教学中取证,在研讨中生成,在课例中积蓄。只有经过“三实践两反思“的磨砺,才能于“一团乱麻中理出头绪”,最终形成阅历,让成长与成果同步。课例研修心得在培训中我倾听了语文教化专家的精彩讲座,领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通,不但加强了理论和专业学问的学习,又和本班的老师一起进行了课例探
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