小学教师师德师风培训总结心得范例.docx
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1、小学教师师德师风培训总结心得通过学习中小学老师职业道德规范我进一步明确了开展师德师风教化活动的重要性。作为一名人民老师,要忠诚党的教化事业,要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设确定老师队伍建设的成败,老师素养的凹凸又干脆确定着培育人材素养的凹凸;老师的素养干脆影响着学校的教风和学生的学风,确定着教化事业发展的成败。“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。”陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。高科技的发展,国际间高科
2、技、高水平的多样竞争,归根究竟是人才的竞争,特殊是多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设须要各方面的人才,而人才的培育靠的是教化,振兴民族的希望在于教化。老师是振兴教化、培育人才的关键;老师队伍是我国教化事业兴衰的关键。要办好教化,就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。师德师风的学习,给我们老师上了生动的一课。老师的志向信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书,更要以人为本、老师育人,学生把几年、十几年的生命
3、时间交给学校、交给老师,学校、老师就有责任去珍惜别人的生命,奢侈别人的生命时间就是罪过。通过这次师德师风教化活动,针对以往在教化行业中出现的不良现象,促进和提高老师的整体素养、促进学校教化教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培育人材的基地,我们的老师都成为人民群众满足的合格老师。通过学习,我相识到要做到以下几点:一、忠诚于党的教化事业,要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中,一生一世为党的教化事业有成效地工作。为学生健康成长服务。基础教化是学生成长的关键时期,为学生创建一种有利于身心发展的良好环境,包括思想道德教化,各种体育活动,心理健康指导,以及各种学生社团活动等,使学生全面发展,
4、健康成长。再就是还要为学生升学服务。我们的基础教化具有双重任务,既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员,这也是我们老师的责任,为祖国和社会培育出更多优秀人才。二、树立爱心。爱是教化的基础,没有爱的教化不会是胜利的教化,没有爱,就没有真正的教化。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教化教学工作良好开展的基础,作为老师要树立正确的学生观,敬重和信任学生,真诚关切学生的进步和成长,要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱,要相互信任、相互学习,彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教化工作要注意自身业务素养的提高。通过师德师风的学习,我认为,素养教化,首先应当提高自身素养的是
5、老师。老师的素养不高,确定难以教出高素养的学生。当然强调素养不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响,要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必需驾驭现代教化技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变,我们老师要凸出认知主体在建构中的
6、作用,要注意综合素养的提高,不断“充电”、学习和驾驭现代教化技术,适应信息化教化带来的教学方法和手段的变革。在新课改的教学中,合理地运用现代教化技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要设计好每一节课,要仔细开展教学探讨,探讨新的教化技术、教学方法,这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充溢提高自己的业务素养,才能适应时代对我们提出的要求。师德师风学习,就是要使全体老师真正相识这次活动的重要意义。通过学习教化法令法规、提高老师的教化法律意识和规范行为品德,树立信念,努力工作,使自己成为一名合格的人民老师。“百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大
7、计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。师德师风是教化工作者的灵魂。对于师德师风问题,不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;闻名教化家叶圣陶先生说过:“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx也说过:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”人民老师,肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过老师托起的。老师不但教人以学问,使人从无知到文明,老师更重要的是教人以德,使
8、人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度,反之,要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。作为一名一般的人民老师,仔细备好每一堂课,仔细上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素养的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者
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