2020中考语文复习专题三修辞手法.doc

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1、2020中考语文复习专题三：修辞手法1(2019湘西土家族苗族自治州中考)下列句子没有使用修辞手法的一项是()A那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。B现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。C绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。D人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。2(2020原创)下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是()例句：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。(郭风松坊溪的冬天)A落红不是无情物，化作

2、春泥更护花。B她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。C但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？D水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。3(2020原创)对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是()A为什么不扬起你的脸让我亲一亲？为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？(运用反问，表现了它想与孩子们亲近，想让孩子们随它同行。)B夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。(运用拟人，以动写静，更显出夜晚的宁静。)C人们世代交替

3、，我们每个人都不免变成一抔黄土，但亲情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。(运用比喻，表明亲情可以使人类不断地繁衍、生存。)D时间一久，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，他不再恐慌。(运用排比，连用两个“再面对”，表达了他随着时间的推移，对陌生的环境不再恐慌。)4(2020原创)下列句子与例句中使用的修辞方法一致的一项是()例句：要知道，在每一片青草里都有无数的生命，或者有许多生物依赖青草为生，恣情伤害青草，不也等于间接伤害了生命吗？(林清玄践地唯恐地痛)A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清春)B树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(老舍济南的冬天)C谁是最可爱的人

4、呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍谁是最可爱的人)D心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(冰心荷叶母亲)5(2020原创)下列句子没有使用修辞方法的一项是()A我的灵魂变得像河流一般深邃，晨曦中我在幼发拉底河沐浴。B夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。C我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。D黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。6(2020原创)下列句子没有使用修辞方法的一项是()A父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。B只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C她渴望看见草原上的每一朵鲜花，每一棵小草，每一

5、缕阳光。D驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。7(2020原创)下列句子修辞与其他三项不同的一项是()A实在标致极了。B再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞”。D顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。8(2020原创)对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是()苔痕上阶绿，草色入帘青。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。A对偶排比反语B排比夸张比喻C排比对偶反语D夸张对偶排比9(2020原创)下列与贝多芬有关的句子中，所运用的修辞方法不是

6、比喻的一项是()A(他)一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。B火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。C你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。D“什么？又怎么了？”他大声说。接着倒像在自言自语。10(2020改编)对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是 ( )A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)B为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。) C微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(

7、运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)D好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。)11(2020原创)仿照下面画线的句子，续写两个句子。漫步校园，每一处风景都铭记着成长的足迹。小广场上，樱花绽放，喁喁私语，那是我们吟诵诗词的青涩模样；林荫道上，树林阴翳，阳光斑驳，那是我们嬉戏追逐的欢乐模样；_ _；_ _。12(2020改编)根据语境，续写两个句子使之构成一组语意相关的排比句。冬天是一封父亲写来的家书，读懂它冷峻里的温柔；冬天是_ _，_；冬天是_，_；冬天是一曲情意绵绵的歌曲，读懂它凄婉中

8、的从容。13(2020原创)汉语的象形文字可以用图形表达一定的意思，英语的字母也可以将图形和意义相连。请参照示例，从剩下的23个英文字母中任选两个，运用修辞方法，仿写两个句子。示例：A是一座金字塔，是进取，促使我不断向上攀登。B是两颗相连的心，是友谊，温暖我在黑夜中孤寂的心灵。C是一道未满的月牙，是缺憾，让我认识了生活的真实。_14(2020原创)参考示例写一段话，要求，另选词语，运用比喻的修辞方法，展开丰富的联想和想象，表达具体形象，句式不限。示例：乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入城市的每个角落，荡漾在游子心间；乡愁是一束清冷的月光，落在诗人的床边，让他想起深秋夜里飘降的冰霜，想起

9、皎洁月光中的故乡。_参考答案1B【解析】A项把树根比作巨蟒、草蛇、鹰，运用了比喻的修辞手法。C项连续用了四个“它是”的句式，运用了排比的修辞手法。D项有问有答，运用了设问的修辞手法。2B【解析】例句运用的是排比和比喻的修辞方法。A项运用的是拟人的修辞方法。B项运用的是排比和比喻的修辞方法。C项运用的是反问的修辞方法。D项运用的是比喻的修辞方法。3D【解析】D项运用的是反复的修辞方法。故选D。4D【解析】例句运用的是反问的修辞方法。A项运用的是反复和拟人的修辞方法。B项运用的是比喻的修辞方法。C项运用的是设问的修辞方法。D项运用的是反问的修辞方法。故选D。5C【解析】A项运用的是比喻的修辞方法。

10、B项运用的是拟人的修辞方法。C项没有运用修辞手法。D项运用的是排比的修辞方法。故选C。6A【解析】B项运用拟人的修辞方法。C项运用排比的修辞方法。D项运用对偶的修辞方法。A项没有运用修辞方法，故选A。7D【解析】A、B、C三项都运用的是反语的修辞方法。D项运用的是比喻的修辞方法。8A9D10B【解析】“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情。11示例：操场上，阳光灿烂，炙烤大地，那是我们挥洒汗水的拼搏模样教室里，干净整洁，静谧无声，那是我们默默付出的坚持模样12一本内容厚重的历史，读懂它沧桑中的规律；一出催人泪下的悲剧，读懂它毁灭中的新生13示例：H是一座桥梁，是沟通，拉近了两颗心的距离。T是一台天平，是公正，让我客观地权衡各方利弊。S是一条弯曲的路，是挫折，使我在磨砺中变得愈发坚韧。14示例：离别是一杯苦涩的酒，在绵亘的大漠，盛满牵挂和叮咛，但都消融在纷飞的暮雪中；离别是一滴含在眼中的泪，在城外的长亭，舟子连连催促，终是忍不住低落而下。