下学期初中英语教学计划优质.docx

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1、下学期初中英语教学计划下学期初中英语教学安排1一、指导思想:围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教化、教学制度和要求,以“信息化推动年”为契机,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注老师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语老师的业务水平。二、基本思路:1.教学目标:培育爱好,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。2.教研目标:组织进行校内外的教学探讨活动,仔细撰写论文,组织老师上探讨课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。三、详细工作:1.加强理论

2、学习,更新教学理念,全面推动素养教化。全体英语老师都要抽出时间学习新理论,以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感看法、行为方式的发展,注意培育学生综合实践的实力,全面提高学生的素养。2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织老师仔细学习学校教学常规,指导检查老师的教学工作,特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,激励老师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有安排、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教

3、研组活动的主题,并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高英语组全体老师的业务水平。4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求,并每人按安排上一次公开课,要求集体备课,刚好评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。5.以“信息化推动年”为契机,加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合。组织全部老师运用现代教学理念设计多媒体教学协助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。6.加强初三毕业班工作的探讨,提高毕业班教学效率,组织全组成员仔细学习大纲、中考说明,加强对中考

4、动向的信息收集和试题探讨。抓好听、说、读、写综合技能的培育,特殊注意学生阅读实力的训练,另外全部英语老师要帮助初三老师搞好“人机对话”的训练和模拟考试,力争中考第一仗顺当。7.组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题,全体英语老师通过理论学习和校本培训,不断反思、探究,并联系实际主动撰写英语教化教学论文。总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教化事业贡献最大力气。下学期初中英语教学安排2一.指导思想全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，以实施素养教化为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教

5、学效率，进一步提英语学科教化教学此文转自质量。二.学情分析七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的.英语基础学问和听说实力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生驾驭英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感看法,学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；

6、不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。四实行措施1、加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词

7、的同时，也学会了词的一些基本用法。2、语法与语境相结合。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然驾驭其中的规律。3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。4、进一步培育阅读实力。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读实力有待提高，正样就要求老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生提高阅读实力。五奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努

8、力达到学校规定的教学指标。六教研教改仔细参与学校的教研教改活动，主动主动担当教改课题，细致探讨，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。下学期初中英语教学安排3一关于教科书系列及教学进度1.教科书系列。我县各初级中学正在运用的是人教版九年义务教化全日制教材 Junior English for China 第一册（下）、其次册（下）和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套：Students Book-Teachers Book-Reading Practice and it

9、s Cassettes-Workbook-Sketches for Teaching-Listening Practice and its Cassettes-Wall Pictures-Audio-videos, CD,VCD or DVD.2关于教学进度年级 期初期中 期中期末初一 Unit 17-Unit 23 Unit 24-Unit 30初二 Unit 15-Unit 20 Unit 21-Unit 26初三 至4月15日前结束全部新授；4月16日至5月20日结束其次轮复习；5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。二关于新大纲（试用修订版）及其教材的学习。20xx年秋季我县将进入“课

10、改”试验区，学习并仔细研读课程标准（试用修订版）及其教材，于老师而言，实属必要，很有意义。这是因为它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代教化理论的核心，反映了素养教化与创新教化的本质，集中了语言教学探讨的最新成果。我们在学习的过程中，必需抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必需明白：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。三关于教学建议1面对全体学生，注意素养教化2整体设计目标，体现敏捷开放3突出学生主体，敬重个体

11、差异4采纳活动途径，提倡体验参加5注意过程评价，促进学生发展6开发课程资源，拓展学用渠道四关于初三复习今年中考试卷英语总分将达到150分，由于总分要求的改变，各大题的题量及分值须要相应改变。据有关人士讲今年中考题型至少在以下方面有所改变：1以往非选择题分值比例偏低，可考虑不少于三分之一；2听力题的语速可能适当提高，每分钟不少于120个词；句子理解题型的选项过长，与听力题型要求较短的原则有差距，而且训练编题有肯定难度，可考虑淘汰，以短对话题型替代；3单项填空将出现跨学科题型；4适当增加反映时代题材的短文；5书面表达题将增加开放性，拓展学生的表达空间；据此，就今年的复习特提出如下建议：1制订好初三

12、复习安排。就安排内容应包括如下内容：A.基础学问的复习和训练B.重点题型的专题复习训练C.综合实力题的设计及其复习训练，包括解题技巧，复习策略的指导。D.确定一个适合老师和学生实际的复习课型结构，真正做到复习内容详细，目标明确，老师心中有数，学生确有收获。2为每一节复习课打算好训练材料。A.处理好手中复习材料。依据复习安排和已确定的复习重点、要点，把已有的材料进行分类，真正使训练具有针对性并使之精确高效。B.依据学生的实际状况，本着重视基础，培育实力，提高学生中考成果的目标，对重点题型，难点内容实施强化训练。3用好市编复习资料。A.依据实际对市编资料作适度裁减。B.可确定少量试题作综合训练用，其它的可分项目、分专题用于各个不同的复习课中，以增加其实效性。五关于教研专题1素养教化结合英语教学（市级）；2关于课堂教学环节的探讨；3英语活动课的探讨；4关于学习策略的探讨；六几项详细工作1参加全县初中教学视导、教学检查和评估工作；2协作市教研室对我县其次轮“素养教化结合英语教学”试验课题的第一阶段试验状况的总结工作；3召开一次新课标培训者会议，就“新课标带来的观念碰撞”进行研导；4参与省、市支配的各种活动