人教版初中语文七年级上册同步练习：第一单元第4课《古代诗歌四首》.doc

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1、古代诗歌四首同步练习一、积累与运用1.填空(1)水何澹澹， 。(2) ，洪波涌起。(3)我寄愁心与明月， 。(4)观沧海一诗中，最能体现作者博大胸襟的诗句是： 。(5)次北固山下一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是： 。(6)天净沙秋思中的语句，“ ， ， ”将不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。(7)天净沙秋思的主旨句是： ， 。【答案】(1)山岛竦峙(2)秋风萧瑟(3)随君直到夜郎西(4)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里(5)海日生残夜，江春入旧年(6)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 (7)夕阳西下 断肠人在天涯【解析】有错别字该题不得分。2下列说

2、法正确的一项是( )A律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。B观沧海是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。D天净沙秋思是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。【答案】A【解析】B作者曹操，字孟德。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是七言绝句。D天净沙秋思是一首小令。3杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，

3、上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。水清鱼读月山静鸟_天【答案】谈【解析】对仗的要求：首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的词汇意义也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严

4、，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。4学了古代诗歌四首后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_，_。昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”。(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。【答案】(1)示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、

5、积分赛。(2)谁知盘中餐粒粒皆辛苦山重水复疑无路柳暗花明又一村(3)朗诵经典诗词，触摸名家心灵【解析】联系材料，温故知新，按照要求答题。二、课内阅读（一）阅读下面这首诗，回答问题。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】思乡。（意思对即可）6.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。【答案】 时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。分析示例：运用拟人的修辞手法

6、，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。【解析】分析合理即可。（二）阅读下面这首曲，回答问题。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7.对这首曲赏析有误的一项是（ ）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。【答案】C 【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景

7、衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。8.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【答案】示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】答案不唯一。符合诗意，语言优美。三、课外阅读（一）阅读下面这首诗，回答问题。雨 晴唐王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。9.这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？【答案】描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。【解析】根据诗句概括即可。10.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。【答案】“

8、疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。【解析】结合诗意，分析诗人所要表达的情感。（二）阅读下面的古诗，回答问题。夏 意宋 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注】席:竹席。流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。11.本诗通过描写院深席清、 、树荫满地、 等四幅夏日画面，流露出诗人 的心情。【答案】石榴开遍 梦觉流莺 于炎炎夏日悠闲旷达（或恬然自在）12.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 【答案】透，穿透。石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，展现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。【解析】本诗大意：院子幽深宁静，远离喧嚣，透过窗帘可以清楚的看到满院子石榴花。正午时分太阳直射，树阴满地，也是最适合午休的时候，快要睡着的时候偶尔听到有鸟在鸣啼。结合诗意，分析“透”字的表达效果。