人教版初中语文九年级下册第一单元1祖国啊我亲爱的祖国同步学案.docx

《人教版初中语文九年级下册第一单元1祖国啊我亲爱的祖国同步学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文九年级下册第一单元1祖国啊我亲爱的祖国同步学案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1祖国啊，我亲爱的祖国同步学案【学习目标】1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。【学习重点】1理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。2把握诗中蕴含和象征的社会内容。3训练朗读能力。【学习难点】初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1作者介绍舒婷，原名 ，中国当

2、代女诗人，20世纪70年代末作为 的代表人物闻名文坛。其诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，感情发自内心，细腻而优美，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有 等。2背景资料祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入 的第一个春天。1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。人们看到了祖国的贫穷落后，热切盼望着祖国早日变成现代化的强国，并且决心为祖国的强盛奉献自己的一切。诗人敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的这种感受，面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。3文体知识(1)朦胧诗的概念。朦胧诗，兴起于20

3、世纪70年代末80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。其以 为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意向感发的艺术策略和方式来掩饰情思，从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间，呈现出诗境模糊朦胧，诗意隐约含蓄、富含寓意，主题多解多义等特征。(2)朦胧诗的艺术特征： 、 、 。注重诗的观念省略和诗的主题暗示，使朦胧诗作品的主题具有 和 。朦胧诗人采用这种若隐若现的表现形式，再加上象征、通感、暗示、隐喻、变形等多种艺术手段的运用，从而使作品的主题体现了“不即不离，捉摸不定”的隐约性、“诗无达诂”的多义性。注重以 为中心的艺术创作方法。 寄托着朦胧诗人自己漂泊不定的想象，具有无

4、可替代的暗指性，常用于表达多层主题，表达复杂感情，表达抽象的意识和情绪。注重 和 ，常常采用艺术通感(移觉)手法和艺术变形手法。注重跳跃性情绪节奏和自由化的内在结构与韵律，以表达情绪为目的，以宣泄心灵为宗旨，因而不看重外在结构。不拘于只借助外部的声音循环作为诗的韵律美，而是重视诗行中的内在声音美以及其他各种内在的韵律美。尤其重视把 和 结合起来，从而使诗歌的韵律美达到前所未有的程度。(3)代表诗人： (代表作回答一切)、 (代表作一代人弧线)、 (代表作相信未来这是四点零八分的北京)、 (代表作星星变奏曲纪念碑)等。(4)现代诗也叫“ ”，是诗歌的一种，相对于古典诗歌而言，一般不拘格式和韵律。

5、现代诗形式自由，内涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调 、 和进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗按形式可分为格律诗、自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等；按表达方式可分为叙事诗、抒情诗。5检查字词(1)订正字音熏黑隧洞蜗行干瘪淤滩驳船纤绳簇新胚芽笑涡绯红伤痕累累迷惘薄纤(2)词语释义隧洞：蜗行：干瘪： 路基： 淤滩： 驳船：飞天：簇新：胚芽：笑涡：绯红：喷薄：迷惘：(3)词语辨析“迷惘”和“怅惘”两个词都有“ ”的意思。“迷惘”侧重于“ ”，指由于分辨不清而深感困惑，不知道该怎么

6、办。“怅惘”侧重于“ ”，指由于内心伤感或有心事而没精打采。四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1这首诗一共有几节？每节写了什么内容？2这首诗可以划分为哪两部分？这两部分在情感表达上有何不同？3请你简要分析作者在整首诗中的情感变化。五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点四、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1龚佩瑜 朦胧诗潮 致橡树 神女峰 双桅船 祖国啊，我亲爱的祖国2改革开放新时期3内在精神世界(2)意象化、象征化、立体化隐约性和多义性象征手法 象征艺术通感(移觉)手法 艺

7、术变形手法外部的韵律 内部的韵律(3)北岛 顾城 食指 江河4白话诗 格律诗、自由诗 童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗 叙事诗、抒情诗。5检查字词(1)订正字音熏黑(xn)隧洞(su)蜗行(w)干瘪(bi)淤滩(y)驳船(b)纤绳(qin)簇新(c)胚芽(pi)笑涡(w)绯红(fi)伤痕累累(li)迷惘(wng)薄(b)喷薄(bo)薄饼(b)薄荷纤(qin)纤绳(xin)纤细(2)词语释义隧洞：在山中、地下或海底凿开或挖掘成的通路。蜗行：像蜗牛那样慢慢爬行，比喻行动迟缓。干瘪：干而收缩，不丰满。路基：铁路和公路的基础，一般分为路堤和路堑。淤滩：淤泥形成的滩地。驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般

8、没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。飞天：传统壁画或石刻中的在空中飞舞的神。簇新：极新；全新。胚芽：植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。笑涡：笑时脸颊上现出的小圆窝。绯红：鲜红。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。(3)词语辨析 “失意，精神恍惚” “迷” “怅”五、整体感知1【合作探究】一共有四节。第1节写祖国在漫长岁月中所经受的苦难。第2节写人民在贫穷的境遇里充满希望，盼望着美好生活变成现实。第3节写在新的历史机遇面前，祖国又焕发了新生。第4节写“我”的宣言要报答祖国母亲的养育之恩。2【合作探究】第1节和第2节为第一部分，第3节和第4节为第二部分。第一部分沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；第二部分清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感。3【合作探究】作者在第1节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第2节承接第1节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第3节则因为看见了簇新的理想，看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第4节激动喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国奉献一切的愿望。