大班学期语言领域教学计划精品.docx

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1、 大班学期语言领域教学计划大班学期语言领域教学安排 大班学期语言领域教学安排 时间：2021-09-29 09:10:40 教学资源投诉投稿大班学期语言领域教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是小编收集整理的大班学期语言领域教学安排，欢迎阅读与保藏。大班学期语言领域教学安排1一、幼儿状况分析：XX小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在35岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有肯定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能留意倾听他人

2、的看法，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说一般话的习惯，少数幼儿不会说一般话。二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿相识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

3、2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。2 、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有爱好的参加语言教学活动。3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。4、利用家长会等形式告知家长激励幼儿说一般话，做好家园共育。大班学期语言领域教学安排2活动目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动打算1、幻灯片

4、：幼儿园的一天2、诗歌磁带活动过程一、导入1、启发性谈话：小挚友的成长改变。回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?2、观看幻灯片：幼儿园的一天提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最欢乐的事。3、老师：请小挚友一起观赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?二、绽开1、老师有表情地朗诵诗歌的第一段。诗歌里的小挚友是怎么说的?你记住了哪几句?老师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、观赏诗歌的其次段。老师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、

5、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞.还荣获到了各种嘉奖。3、老师：你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话，一同观赏诗歌的第三段。4、我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗请幼儿和老师一起朗诵。三、结束部分老师小结，集体唱歌曲老师再见了，活动自然结束。大班学期语言领域教学安排3一、基本状况分析幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语

6、言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。二、教学目标1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感，看法自然、大方。3、学会视察，能讲解并描述事务的完整的过程。4、乐意观赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜爱创编活动。6、能理解一段话或一篇作品的情感及简洁的寓意。7、爱惜图书，学会正确的书写方法。8、知道图书画面与文字的对应关系，起先有爱好阅读图书中简洁文字。三、教材分析

7、1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。四、教学重难点1、对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言。2、帮助幼

8、儿养成良好的语言行为习惯。3、激发幼儿的阅读爱好，培育阅读习惯。4、在阅读中发展幼儿的想象和创建实力。5、引导幼儿感受文学作品的美。五、教学内容与要求1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能辨别声调、语调的不同。2、让幼儿在支持，信任的环境中，主动、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿赐予特殊的关注和指导。3、激励幼儿用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。4、引导幼儿用流畅的语言讲解并描述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句精确、美丽。5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相一样的情感体验。6、在看懂图片和图片的基础上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，激励幼儿进行创编。7、教化幼儿爱惜图书，指导幼儿学习修补图书。8、在日常生活和嬉戏活动中引导认读常见的简洁汉子。9、帮助幼儿驾驭正确的握笔方法和书写姿态，正确书写自己的姓名。六、详细措施1、多给幼儿供应倾听和交谈的机会。2、引导幼儿学会仔细倾听。3、为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。4、成人留意语言文明，为幼儿做出表率5、常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为基础理解图书的内容。6、在绘画和嬉戏中做必要的书写打算。