分享读书的心得体会精编.docx
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1、分享读书的心得体会共享读书的心得体会范文1经典,是无法超越的作品,总是被世人所流传。在科技日益发展的时代,越来越多的经典被改编为世人所简单接受的影视之作。但是,回到最原点,最原始的,往往能给人最淳朴最真实的感受,作品的寓意以及美妙,对于人生的感悟,都是从原著中得来的。在交叉纵横的历史纹路中,每一次道不清前因后果的偶然总是让人萌发新的想法。在字字斟酌的过程中,思想更是与作者的接触和摩擦,从中获得更上一层楼的感想。霍金笔下的时间简史不仅是对时间、空间的一种相识,更是从文字中表达出对于这个浩瀚宇宙的一种敬重,从而将这种步调带到每个人的心中。每每碰触文字之时,都能体会到作者的那种情感对世界、宇宙的那一
2、种纯真的热忱。阅读经典,必需从原著起先。作者看待万物的感受,对未知的渴望融入到文字中,折射到每个人的心中,就像安静的湖面,被投入石子而荡起的波漾。卡尔维诺说过,经典是那些你常常听人家说“我在重读”,而不是“我在读”的作品。米切尔笔下的飘,以思嘉的个人经验,深刻地记录下当时在南北斗争中坚毅的生活,找寻自己的真爱,在每一个读者的重读中,用文字叙述一幅反映当时社会经济、政治、道德的巨大而深刻的历史画卷。狄更斯的双城记,以一个个故事告知人们仇仇相报终无止时,仇恨只会造成更多的流血。每个不同时期的读者阅读时,都能清晰地明白只有爱与宽恕才能够挽救这个世界。人的意识与生长环境有关,看待事物也是有所不同,走进
3、作者的世界,与之沟通,得到的或许都不一样,就如“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,但任何一个读者从原著中得到的总远远超过个人的思想相识。从原著中了解经典,在作者给予情感的文字中,激发读者的共鸣和境界的提升。李白煮酒邀明月,伯牙以乐寻知音,陆羽以茶觅知己,读者则应从品尝原著的过程中得到心灵的洗涤。阅读原著了解作者的思想,感受作者用才智去看待人和事,从中获得美妙与感悟,使我们在渐渐学会知人、知事、知世的过程中接待世间万物,更是以一种无形的力气推动人类思想的进步。共享读书的心得体会范文2书到用时方恨少,事非经过不知难。学记曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们老师而言,要学的东西太多,而我
4、知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,老师应当有一桶水。这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的时候。愚以为,老师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比学问更重要的是方法,有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问,而是驾驭学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假如一个老师没有驾驭学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍旧是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体
5、社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,如同一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中,作为一名人民老师,应当认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的老师,才能成为乐教的老师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在快乐中生活,在开心中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是看法,比看法更重要的是毅力。“任尔东南西北风,
6、咬定青山不放松。”一天爱读书简单,一辈子爱读书不易。任何人都可以使幻想成为现实,但首先你必需拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能胜利。有一位教化家说过,老师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为老师,必需成为学习者。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念,创建性地开展教书育人工作。常读书使我明白了很多新道理:教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教化主体(老师,包括环境“人环境”系统。学生将不再是学问的容器,而是
7、自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代,老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个老师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。比方向更重要的是看法,比看法更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书简单,一辈子爱读书不易。任何人都可以使幻想成为现实,但首先你必需拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能胜利。有一位教化家说过,老师的定律,一言以蔽
8、之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为老师,必需成为学习者。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念,创建性地开展教书育人工作。学生)和教化主体(老师,包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人人”系统转变为“人环境”系统。学生将不再是学问的容器,而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代,老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养
9、。一个老师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。20多年来,我始终把读书和教书结合起来,创新教、创新读、创新用,在用中创新。我先后在人民教化、小学语文教学、小学语文老师等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际,撰写的自由作文法、对话作文法、听话作文法、情趣作文法等论文,产生了较好的反响。目前,我已公开出版了作文闯关、小学生快速创新作文教与学丛书等著述69卷。还获得了三项国家级独创专利。教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:老师的人生,应当有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”
10、的创新型老师,爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚恳正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。常读书和常思索,使我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求
11、完备的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教化教学改革的大潮之中。共享读书的心得体会范文3传道者说:“虚空的虚空,虚空的虚空,凡事都是虚空。短暂得只有二十个短暂的永恒,能抓住的还有什么?我笃定地认为他是一本精彩的科幻小说,是“他”不是“它”,他有生命。时间之墟字里行间散发着黑暗可怖的气息,犹如一只腾空而来的怪兽带着未知与神奇一点一点地消蚀你全部志气全部安静。故事从韩方生活的改变说起。时间从某时起在特定的时间跳转,跳转后万物又回到时间改变前的模样。因此获得超实力的艾薇确定与韩方一起破译真相。知晓真相的爱德华兹告知韩方,并试图将世界变成时间晶体。最终韩方胜利阻挡了,但世界仍处于虚空
12、纪从书中我看到的不仅是深邃苦涩的科学名词,更多的是细微环节中隐藏的箴言。当日复一日的时间跳转循环到了一千万年的时候,原本的正常人犹如死尸,连话都不会说,这叫“精神异化”。的确,当生命没有终点,留下的只有记忆。人就没有追求,没有思索的必要。但人怎么能没有追求呢?我想精神异化不只反映时间对人类的深远影响,也是含沙射影在说人的精神生活多元化的必要性,有爱好爱好,有精神追求,即使是虚空纪,也不至于被时间无情抹平。故事的结尾也煞是动人,韩方与艾薇在时间跳转前,共同念出莎士比亚的十四行诗。“为了爱你,我将和时间对抗,它从你身上夺走的,我会重新嫁接。”即使虚空纪仍在接着,他们也绝不放弃,是正义是爱情,支撑他
13、们顽抗究竟。恰到好处的引用总能令人动容,温情励志的话语也舒缓了读者对书中所述未知世界的恐慌,带来一线曙光。他不是通俗易懂的,但他有力气。这种力气使我陷入对时间、生命甚至一切的思索,萌发对这个没有死循环的世界的情愫。当时间令世界变成一片废墟,我必竭我所能令自己和身边人好好活下去。这便是我最大的收获。共享读书的心得体会范文4据说犹太人会在孩子小的时候,在书上粘上蜜,让孩子去舔,使孩子在最初感知书本的时候就感受到书是甜的。于是也就有了犹太人世代传言:书本是甜的。犹太人之所以能成为世界上最聪慧的民族,或许和他们对于书籍的酷爱是不无关系的。孩子从小就比较喜爱看电视,一年级时我们考虑学习任务不太重,只要孩
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