到小动物家做客教案例文.docx
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1、到小动物家做客教案到小动物家做客教案1活动目标:1引导幼儿相识一些常见的主食、副食及青菜的名称。品尝中辨别甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。2学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配进餐。3培育幼儿主动进餐,坚持开心心情。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算:1录音机、美丽音乐磁带;2将桌子分别围成四个组,布置成家的感觉,桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。活动过程:1激发爱好:美丽音乐的伴奏下,谈话:师:小挚友们今日呢小动物们要请你去做客。看,谁请客呀?请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2引导幼儿到自己喜爱的动物家做客:3相识饭
2、菜:师:哪位客人情愿说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?幼儿回答后,老师小结)4幼儿进餐,老师以小动物的口吻进行指导:1提示小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。2不挑食,一口饭一口菜搭配吃,不当漏嘴巴。5结束:1整理餐具:师:小挚友们吃完后,帮助小动物们把碗和小勺整理好行吗?请幼儿将餐具放在指定的地方)2跟小动物道别,户外漫步。活动评析:本次活动非常符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教化目标奇妙地融入了嬉戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望,从而主动主动、开心地进餐,并在时常变换动物的环节下,始终坚持簇新感,逐步建立起了良好的进餐习惯。教学反思:从这个
3、活动中,我相识到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的.实力,在引导孩子学习的过程中,不断地发觉问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参加到活动中,精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提高每个幼儿的学习主动性。到小动物家做客教案2设计意图随着幼教改革的不断深化,我们对规程的相识和理解有了一个质的转变,真正树立起“一日生活即课程”的教化观,将一日活动作为幼儿素养教化的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计嬉戏化的教化活动,科学地为幼儿的成长创建有利的条件
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