小学数学教研工作计划精品.docx

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1、小学数学教研工作计划小学数学教研工作安排1二月1制定教研安排，支配学期教研工作2组织撰写三年级教学质量抽测调研试卷分析报告3谋划20xx年理科老师千题集活动支配4参与区开学工作检查三月1开展“三定”备课活动，参加学校“主题引领式”教学教研活动2做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的指导工作3布置20xx年区级教学论文评比工作4组织本学科参与全市第十届教科研成果评比5接着开展理科老师千题集活动（命题学校：双小）6组织本学科省市级科研课题的申报工作四月1“三定”备课：新增典型课例研讨（第一学段）2指导本学科收集撰写教化质量综合评价改革试验典型案例3教学视导（视导学校：华二小）4做好“一师一优

2、课、一课一名师”网络展评活动的区级评审工作5参与安庆市教化质量综合评价改革试验的有关工作6组织本学科老师外出学习观摩7接着开展理科老师千题集活动（命题学校：健小）五月1“三定”备课：新增典型课例研讨（其次学段）2参与第三届安庆市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动3完成本学科教学论文评比和上报工作4接着开展理科老师千题集活动（命题学校：四小）六月1接着开展理科老师千题集活动（命题学校：依小）2期末教学质量检测命题工作3六年级毕业班教学质量抽测工作七、八月1教学质量检测调研状况分析反馈2学期教研工作总结3参与全省小学数学教材培训会小学数学教研工作安排2一、指导思想针对禄口其次小学数学老师

3、队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、同等、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。二、工作目标1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化管理方法的要求，切实做好教化教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细微环节。2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意

4、教科研论文的撰写，激励老师们撰写出优秀的教学论文，主动参加教学研讨。5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。三、详细措施（一）抓实教学常规管理加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加细致、仔细。1、备课：要仔细落实江宁区中小学教学检查评估看法，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次

5、备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要刚好检测教学的效果，总结教学内容。3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的限制，要有层

6、次性、针对性。批改要刚好规范，多运用激励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误刚好反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。4、数学教研：激励老师主动开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。（二）教研反思1、接着探讨问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，主动开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后探讨，反复探究探讨，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。2、组织好课改老师展示课，熬炼新青年老师的教学实力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、在课改要求下，加强每一

7、位老师的教科研实力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习打算，针对性进行进一步练习。2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼学生的数学学习实力，激发数学学习乐趣。3、组织全校师生主动参与“数学与生活”作品征集活动。（四）老师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学实力。2、激励青年老师主动参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。3

8、、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。小学数学教研工作安排3一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务

9、，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特

10、性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导

11、要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教

12、研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。三、详细活动内容与时间支配：东渠小学数学教研组小学数学教研工作安排4新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚

13、持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准

14、，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论

15、，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。小学数学教研工作安排5一、总结反思，深化课程改革。1总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。接着加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领悟课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注意从学生的

16、真实须要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需驾驭的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。2深化开展课题探讨活动。接着围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的探讨”而确立的我校课题“问题探究数学教学模式”开展课题协作活动，将课题探讨工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期探讨。3切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。4关注评价改革，接着试用市教研室制订的课堂教学评价表，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点探讨学生学习状况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习看法

17、、情感、价值观、学习习惯及相关实力的评价），特殊要关注对学生特性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生主动主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。5加强课改过程管理，课改年级老师仔细总结运用新教材的阅历和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。二、抓实常规，推动校本教研。1规范教学“六仔细”管理。教学“六仔细”应讲究实效，要钻研教材，细心备课，处理好敬重教材和创建性运用教材之间的关系，处理好接受学习和探究性学习的关系，形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。2仔细探讨并落实减轻小学生过重的课业

18、负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。三、加强教研组建设。1在上学期获得市先进教研组的基础上，接着仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动探讨的主题，努力使教研组成为学习型组织，接着向市先进教研组的方向不断迈进。2本学期，接着引导老师自觉学习教化刊物

19、上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下老师每月上交两篇教学心得。四、发展学生特性特长。1、订好用好小学生数学报，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生主动撰写数学科普小论文，相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学实力和创新意识。小学数学教研工作安排6指导思想：以课程改革为载体，引领广阔老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合教材培训、教学基本功竞赛、课堂教学大

20、比武、学科带头人评比等活动，努力提高数学老师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的探讨与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学质量。工作要点：一、深化课堂，加强探讨，切实推动课程改革1、仔细抓好课程改革试验教材的培训工作。每学期开学初，对第一次接触新教材的老师进行全员培训，帮助广阔一线老师领悟课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材试验工作。2、仔细做好新教材改进看法的收集工作。3、深化课堂，加强调研，主动探究“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。4、主动开展校本教研的探讨，切实

21、加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，主动探究校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。5、接着抓好教改试验点的试验工作，围绕课改热点、难点和试验点的课题进行研讨，总结阅历，并逐步在面上推广。6、开展新课程背景下学困生防转探讨。xx年上半年重点探讨第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计探讨。精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）参与市于5月中旬组织的研讨会。通过案例分析，主动探究课堂教学设计的详细方式方法和设计模式。8、组织好小学阶段课改成果展示活动。二、搭建平台、资源共享，促进教学均衡发

22、展1、主动构建学科教研网和优质教化资源库。20xx年将加高校科教研网和优质教化资源库的建设力度，充分发挥骨干老师在资源库建设中的作用，建立一支高素养、高水平、高效率的站管理员队伍。2、加强和完善集体备课。进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干老师在集体备课中的主动作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在20xx年年底基本覆盖。3、主动开展送教下乡活动。接着组织城区优秀老师结合有关教研活动开展送教下乡活动，加大薄弱学校的帮扶力度。三、分类培训，跟踪管理，促进老师专业化发展1、帮助学校仔细抓好新老师的岗位培训工作。2、改进青年老师三年达标考核工作，开展三年达标老师教学基本功考核与竞赛活

23、动。3、仔细做好教学新秀、教学能手、学科带头人的培育工作，特殊要帮助薄弱学校培育校级数学领头羊。4、开展新一轮教学大比武活动，上半年以镇校为单位开展教学大比武，下半年开展旗级第一轮教学大比武（教学基本功考核和说课）。5、组织名优老师进行课堂教学示范和专题讲座等活动，组织教学能手和优秀青年老师进行课堂教学展示和汇报活动。6、选拔骨干老师参与区、市赛课活动。7、组织骨干老师观摩市赛课活动8、组织开展论文评比活动。四、规范管理、科学调控，全面提高教学质量1、进一步修订完善小学数学教学常规和小学数学课堂教学评价标准。并在教学调研时抽样检查基层学校执行状况。2、召开小学数学毕业班复习研讨会，探究和优化复

24、习策略，提高复习效率。3、仔细做好毕业考试的命题工作，确保命题科学、难易适度。仔细做好毕业考试的成果统计工作和质量分析工作。4、接着加强非毕业班的质量调研工作，原则上每学期抽一个年级进行单项或综合性的调研。5、组织我旗四、五年级学生参与“希望杯”少年数学文化传播活动，评比优秀小读者。小学数学教研工作安排7为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研安排：一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模

25、式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、主动开展课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要工作与措施(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课，教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切

26、实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，

27、力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新

28、教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。4、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展

29、示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、接着加强毕业班的教学质量调研工作。四、详细支配三月份1、仔细组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校状况。2、各数学老师仔细拟定好教学工作安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯

30、培育，做好辅优帮困的工作。3、小结上学期数学组工作状况，教研组长制定教研组工作安排。四月份1、领导深化课堂听课、检查、指导。2、组织老师观看优质网络课。3、教学常规工作检查。五月份1、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。2、征集优秀案例、试卷。3、教学常规检查。六月份1、教学示范课。2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。七月份1、各任课老师做好期末复习工作2、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。3、完成教研工作总结。4、仔细填写各种表册。小学数学教研工作安排8一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务潜

31、力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教

32、研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教

33、材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、专心开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教

34、学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，透过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。小学数学教研工作安排9一、工作思路：新学期，我区数学教研工作接着以“基础教化课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的探讨”的方向探究，在提升教研水平、打造老师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科探讨的特

35、色。二、主要工作：1、加强理论学习，深厚学习氛围工作内容：学习数学课程标准、数学课程标准解读及相关教化教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标试验版”思想。实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。采纳分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学探讨方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。各校教研组要结合学校实际、老师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。达成目标：在学习理论、总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文、课程故事、教化随笔、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。特殊

36、关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日）2、深化课改实践探讨，提高课程实施水平工作内容：（1）抓好一三年级新教材的教法探讨活动，特殊是三年级新教材的研讨活动。（2）严格落实四六年级“大纲（试用修订版）”的教学要求，培育课程开发意识、组织有效的数学教学活动。（3）仔细组织“苏教版课程标准小学数学教材试验”工作，收集对试验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的试验状况，总结教改阅历。（4）主动推动区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能体现价值、焕

37、发活力。因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将探讨重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学探讨，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和绽开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探究具有学科特点的课堂教学新模式。详细活动形式有三：教研室牵头的全区性专题教学研讨活动；以各协进组为主体的公开展示活动（由各协进组自由申报）；面广量大的课堂调研及问题探讨。达成目标：策划活动，组织研讨，让更多老师更新教化理念、转变教化行为提高新课程的实施水平。在各级学科竞赛、各类学科教学展示中获得好成果。3、推动教化科研进程，深化数学教学改革工作内容：（1）区各校在新课标理念的指导下，结合各自实际

38、状况推出了一系列有实效性、有针对性的数学课题，并在实践中解决了问题，深化了数学教学改革，本学期要接着扎实过程、有效推动。与此同时，教研室将各校探讨的共同点整合，在宏观层面上提出“数学教学活动化的探讨”这一方向，与各校达成共识、形成探讨合力、找寻探讨策略，形成钟楼数学教学的新特色。（2）评价是导向，本学期将在仔细听取各方面看法的基础上形成“钟楼区数学课堂教学评价看法（试行稿）”，及“考试改革评价看法（试行稿）”。实施策略：以数学学科基地为载体，在基地建设的过程中，搞试验、作探讨，同时借助区数学学科高级研修班成员的探讨力气，将科研工作向纵深推动。达成目标：（1）拟出“数学教学活动化的探讨”方案，论

39、证、修改、调整。选定学科基地及试验班级，并在此范围中解读方案思想，做好宣扬、组织工作，使探讨成员内化理念，达成共识，初步付诸行动。（2）制订出“钟楼区数学课堂教学评价看法（试行稿）”及“考试改革评价看法（试行稿）”。4、强化师资队伍建设，提高老师素养工作内容：加强几个层面队伍的建设：区数学骨干老师队伍（市、区级学科带头人，青年骨干老师），区数学青年老师队伍，新近踏上工作岗位的老师队伍。对这几支队伍做到分层要求，拾级而上。实施策略：以学校教研组为主体，通过师徒结对、平行班结伴，帮带新老师，使他们起好教学第一步。以十一月份“青年老师素养大赛”为载体，为促进教学探讨，为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建

40、舞台。以十月份“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会为契机，加强老师间的协作互动、校际间的沟通研讨，从教化教学理论水平和教学业务水平两方面促进老师长足发展。达成目标：（1）市级、区级数学学科带头人要主持一个课题的探讨工作；（2）市级、区级数学学科青年骨干老师及青年老师每学期至少要在相应范围内上12节探讨课或示范课，并在各类课堂教学评优活动中获得好成果。（3）数学学科带头人和青年骨干老师要加强自身理论修养，力争每年在省、市教化刊物上发表12篇有质量的教化教学探讨论文；（4）青年老师要勤动脑、善动笔，争取在各级各类论文竞赛中获奖。三、重大活动：1、九月二十三二十四日实行“常州市四六年级青年老师课堂教

41、学评优活动”。2、十月份实行“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会。3、十一月份“区青年老师素养大赛”。4、十一月份“数学教学活动化的探讨”方案论证，课题解读。5、十二月份数学教学评价工作看法沟通会四、日程支配：八月份：1、一六年级数学教材分析九月份：1、常州市“四六年级青年老师课堂教学评优活动”2、教学常规调研活动3、9月20日“我与课改”论文区内预选4、9月27日小数年会论文区内预选5、协进组长碰头会6、协进组探讨活动十月份：1、“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会2、小学数学优秀青年老师课堂教学观摩活动3、其次次教材分析十一月份：1、区青年老师素养大赛2、“数学教学活动化的探讨”方案论证，

42、课题解读3、课改年级教学研讨活动十二月份：1、数学教学评价工作看法沟通会2、市“小数会”年会一月份：1、期末总结工作2、九年义务教化新教材教学总结汇总小学数学教研工作安排10一、本期指导思想：在今年徐汇区教化局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教化之路”的五年安排的指导下，重视教化质量，追求内涵发展；探究教化规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基欢乐成长。二、主要工作：1、在课程构建方面，根据“满意发展需求、促进老师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的支配之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课

43、的教学内容特别重要，开学其次周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习爱好，进一步提升学生数学学习的实力起到帮助推动作用。如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要留意数学活动课形式的丰富多彩，依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。2、在上个学期的基础上，接着进行有效作业的探究实践。1）进一步学习学校新修订的作业管理制度，备课组做到基本作业统一规范，

44、各备课组周末作业统筹协调，接着上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以基础作业为主的作业制度。2）在上一年度作业“金点子”征集基础上，老师在大组，备课组活动中学习借鉴并探讨完善，编辑有效作业金点子（xxxx）。3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印，老师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一运用方法与标准，充分发挥多元评价方式的主动作用。由于数学学科的特别性，不断的进行新的教学内容的学习，所以，如何用好“作

45、业免做单”、“练习加分单”，须要各备课组充分探讨，制定出适合本学科，本年级的方法。5）进一步关注自主学习与特性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮助学习进行学习，提高学习数学的爱好，学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台运用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源协助教学是我们数学组重点推动项目，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的发展，期末形成阅历，做好终结工作。6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好打算，让孩子们接触社会，布置实践性作业。3、以提升老师的试卷编制实力，综合学科老师长期、实践作业设计实力为指向，开展老师基本功大赛。1）在大奖赛之前组织老师大组学习试卷编制的方法与技术，提高老师们编制试卷的实力。2）选择相关单元内容组织老师进行试卷编制。3）组织校骨干老师参加试卷的评审工作。4、开展“数学核心学问教学”的实践探讨。1）结合我校科研课题的探讨，促进老师PcK学问的发展，组织数学教研组中有阅历老师梳理pck学问，为职初老师的pck学问积累供应蓝本。2）各备课组做好