人教版初中语文七年级上册同步练习：第三单元第11课《论语》十二章.doc

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1、论语十二章同步练习1.给加点的字注音。人不知而不愠（_） 学而不思则罔（_） 思而不学则殆（_）不亦说乎（_） 三省吾身（_） 传不习乎（_） 不逾矩（_） 一箪食（_） 好之者（_） 曲肱而枕之（_） 博学而笃志（_） 逝者如斯夫（_）【答案】 (1). yn (2). wng (3). di (4). yu (5). xng (6). chun (7). y (8). dn (9). ho (10). gng (11). d (12). f【解析】平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“省”是多音字，sh

2、ng，xng，“三省”读“xng”，“说”是通假字，通“悦”，要读通字的拼音“yu”。“愠”不要读成“wn”。“笃”不要读成“m”。“夫”不要读成“f”。“好”是多音字ho，ho，“好之者”拼音是“ho”。2.解释下列加点的词。(1)学而时习之，不亦说乎 (2)有朋自远方来 (3)人不知而不愠 (4)思而不学则殆 (5)吾日三省吾身 (6)学而不思则罔 (7)七十而从心所欲，不逾矩 (8)好之者不如乐之者 (9)博学而笃志【答案】(1)按时。同“悦”，愉快。(2)从。(3)生气，恼怒。(4)疑惑。(5)自我检查、反省。(6)迷惑，感到迷茫而无所适从。(7)越过。(8)喜爱，爱好。(9)坚定。【

3、解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“说”在这里指：同“悦”，愉快；“愠”，生气，恼怒；“罔”，迷惑，感到迷茫而无所适从。3.下面句子中含有通假字的一项是（ ）A. 人不知而不愠，不亦君子乎？B. 博学而笃志。C. 学而时习之，不亦说乎？D. 逝者如斯夫，不舍昼夜。【答案】C【解析】通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字

4、来替代。C项中“说”通“悦”，喜悦，高兴。其他选项没有通假字。4.下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是()A. 人不知而不愠B. 温故而知新C. 学而时习之D. 择其善者而从之【答案】A【解析】A项的“而”：表转折关系；B项的“而”：表承接关系；C项的“而”：表b承接关系；D项的“而”：表承接关系。故选A。5.下面各项中加点词语用法相同的一项是（ ）A. 人不知而不愠；温故而知新B. 学而时习之；知之者不如好之者C. 温故而知新；博学而笃志D. 学而时习之；传不习乎【答案】D【解析】A.了解/得到；B.指学过的知识/指学问和事业；C.表承接/表并列；D项“习”均译为“复习”。6.下面语句

5、朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A. 学/而时习之，不亦/说乎？B. 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？C. 人不堪/其忧，回也/不改其乐。D. 三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。【答案】C【解析】C项有误，该项应为“人/不堪其忧，回也/不改其乐”。7.文学常识填空。(1)论语是记录_言行的一部书，是_家的经典著作之一。孔子名_，字_，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、_家。(2)人们常说的“四书”是指_大学中庸_这四部书。【答案】 (1)孔子及其弟子 儒 丘 仲尼 教育 (2)论语 孟子【解析】牢记有关孔子和“四书五经”的文学常识。孔子，名丘，字仲尼。是中国古代著名思想家、教育家，他开创

6、了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。“四书五经”是四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。“四书”指的是大学、中庸、论语、孟子。“五经”指诗经、尚书、礼记、周易、春秋五部。8.按要求用课文中的原句填空。(1)论语中表达要善于学习周围人的长处的名句是：_，_。(2)交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他们的优缺点呢？论语中的“_，_”给出了答案。(3)论语中阐述“学习”与“思考”的辩证关系的句子是：_，_。(4)孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“_，_，_”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。(5)孔子强调要

7、珍惜时间，因为“_，_”。【答案】 (1)三人行 必有我师焉 (2)择其善者而从之 其不善者而改之 (3)学而不思则罔 思而不学则殆 (4)饭疏食 饮水 曲肱而枕之 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜【解析】传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“罔”“殆”“曲肱”“斯夫”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。二、阅读理解阅读课文，回答问题。子曰:学而时习之，不亦说乎?

8、有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”学而曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”学而子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰:“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”雍也子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在

9、川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰:“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张9. 用现代汉语翻译下列句子。(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(4)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。10. 文中谈学习态度的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的态度？11. 文中谈学习方法的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的方法？12. 文中谈品德修养的句子有哪些？本文教导我们应有怎样的品德修养？【答案】9. (1)人家不了解我，我却

10、不生气，不也是有才德的人吗？” (2)只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会疑惑。 (3)对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。 (4)军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。 (5)广泛地学习而且能坚定志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。 10. 语句：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。态度：学习应该谦虚好学，善于借鉴别人的优点，以学习为乐。 11. 语句：学而时习之。温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。方法：注重复习，学思结合。

11、 12. 语句：人不知而不愠。吾日三省吾身。不义而富且贵，于我如浮云。匹夫不可夺志也。博学而笃志，切问而近思。修养：要宽容别人，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。【解析】9.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“殆”疑惑；“博学”，广泛地学习；“切问”，恳切地发问求教。10.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分

12、类概括。学习态度：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；人不堪其忧，回也不改其乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教导我们应该具有良好的学习态度，应该谦虚好学，善于借鉴别人的优点，以学习为乐。11.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分类概括。学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思。教导我们在学习时，注重复习，学思结合。12.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分类概括。个人修养：人不知而不愠；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？教导我们在日常生活中，要宽容别人，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。