初一第一学期教学工作总结范本.docx

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1、初一第一学期教学工作总结初一第一学期教学工作总结1时间匆忙而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得：地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。初一学生，学习地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点地理常识都不相识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的

2、求知欲。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通

3、输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问。初一地理采纳以环境、自然资源、人类活动为线索，以问题为中心，自然要素与人文要素相结合的编年体例，通过教学内容引导学生用辩证唯物主义和综合分析方法视察、理解人类活动与地理环境的关系；让学生在相识世界和祖国的同时，受到爱主义和国情国策教化，树立科学的环境观、资源观和人口观，增加可持续发展的意识。现在人类社会已进入一个谋求人类与环境协调发展的新时代。必需直辖市好人口、资源、环境与社会发展之间的关系。教化学生相识到环境重要性，驾驭自然规律，在利用和改造自然的同时，留意爱护环境。学生的地

4、理学问较薄弱，爱好不高。教学过程中本人侧重从整体上把握各大洲的地理状况，在学生头脑中形成世界地理的整体印象，各大洲的分布在脑海中。这样对把握各大洲的地形、气候、国家、河流、湖泊、山脉的分布状况有很大帮助。教学过程还采纳一般话授课、提高学生的一般话水平。运用各种挂图，地球仪等加深学生的印象。可是挂图的不足使教学效果不明显.作为老师也应多方面搜集地理学问的协助教材，运用各种教学媒体，教学方法，争取提高地理学问的普及、提高地理学科的成果、提高学生的综合素养。初一第一学期教学工作总结2本学期，我担当七年级（2）班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳

5、，兢兢业业，努力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展，现在本学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、学情总结与应对七年级学生算术中的思维定势，思路狭窄，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、思想教化与爱好相结合本学期本人始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参

6、与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行志向前途及学习目的教化，教化学生树立远大的志向和理想，使学生有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为、丢作业本。与此同时，为了提高同学的学习主动性，我总是深化学生与他们打成一片开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。三、自我充电虚心请教其他老师，在各个章节的学习上都主动征求同级同组或高年级其他老师

7、的看法，学习他们的方法，同时“走出去”，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、教学方面1、仔细做好课前打算工作仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。2、提高上课技能与教学质量让讲解更加清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。3、仔细批改

8、作业，布置作业在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈。4、课后辅导工作为不同层次的学生进行相应的辅导，满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。五、工作中存在的问题与要求1、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习。2、对学生分析问题、解决问题的实力培育力度还不够。3、加强学习，学习新课标下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗

9、透到平常的教学中去。4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。总之，这一学期教学实践的努力，我们收获了不少，但也有很多不足，在今后的教学工作中，将接着严格要求自己，努力工作，主动学习，努力的把工作做更好。初一第一学期教学工作总结3一、基本状况概述：一个学期过去了，回顾本学期的教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵从学校的工作安排和结合本科本班实际，按安排，按要求，使教学开心地协作度过。联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中

10、，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、发展健康特性逐步形成健全人格。二、状况总结为了体现多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培育一般的语文的实力，课文根据其反映的生活内容分类编排，依次包括社会生活，科学世界，文化生活，古代生活。阅读，除学习课文作者对生活的视察、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。此外，培育良好的阅读方法，驾驭科学的阅读技能，如娴熟运用常用的语文工具书，学习快速

11、阅读，比较阅读等。但是，学生的基础学问比较差，理解实力，特殊是对课文内容的整体把握实力都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不行言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的一般话底子差，分不清舌尖音、舌面音，还有个别词语如“少、小”“买、卖”“精神、增城”等用错、读错，这可能跟当地方言有关。因此，在教学过程中，注意学生的一般话意识，全堂用一般话授课。初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成果平均分较差，优良率一般，即使达到优良的学生成果分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与其次名的分数相差14分。大多数学生失分在阅读题和作文题，因此，今后

12、要注意这方面的培育和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率79%。这个成果比我的安排相差不大。另外，这学期还主动组织学生参与学校组织的各种竞赛活动：校现场作文竞赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊芳草地发表多篇文章，促进学生的写作爱好。以上就是这学期的工作状况，希望今后克服不足，改正缺点，争取进步。初一第一学期教学工作总结4本学期我担当七年级（1）、（2）班的数学教学工作，这个年龄段的学生朝气蓬勃、对任何事物充溢新奇，但自觉性差,习惯养成不好；另一方面，由于初中数学与小学数学在学问、实力要求方面的区分，所以在教学中应更加关注学生的发展，实现数学课堂的有效性。现将本学期教学工作作以下总

13、结：一、细心备课七年级的数学是新教材，我和学生都是第一次接触，因此课前我仔细研读课程标准，钻研教材，探讨教材的重点、难点，并阅读各种教学参考资料，此外，还深化了解学生，依据学生实际仔细编写教案，细心设计教学过程，注意课堂活动的设计，力求让不同层次的学生都能参加到课堂探究活动中去，并使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高课堂教学的实效。二、仔细上课在实际教学过程中努力做到学问讲解思路清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出；例题、习题留意精讲精练，在课堂上尽量让自己少讲，让学生多动脑思索、动口表达、动手实践；充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上特殊留意

14、调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得轻松，学得欢乐。三、优化作业本学期依据学校要求实施减负，作业布置力求有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，对协助资料的题目进行筛选，针对不同层次学生实际布置相应的作业，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。本学期我还尝试让学生互批作业，在互批的过程中及驾驭了学问同时也培育了对数学的爱好。四、加强辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，

15、同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是做好他们的思想工作，帮助他们树立信念，在此基础上成立帮扶小组，以提高他们的成果，让整个班级均衡发展。五、主动参加教研活动本学期我仔细参与教研组活动，学习先进的教化教学理念，不断改进教学方法，优化课堂教学，努力提高教学成果。本学期主动参加课堂评优活动，并参与了区级示范课活动，在取得成果的同时，为今后提升教学水平也积累了丰富的阅历。总之，在过去的一学期里，付出了很多，也收获了很多。但由于各种缘由也有缺憾之处：一、加强理论学习，更新教学观念；二、改进课堂观念，把以学生为主体落实到课堂教学的每一环节；三、培优补差工作，还可以在

16、扎实一些，真正消退两极分化。希望在新的一学期里，能够再接再厉，不断吸取阅历教训，提升专业水平和业务实力，为我校的教化教学工作做出更多奉献！初一第一学期教学工作总结5刚提起笔，不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感慨：“逝者如斯乎，不舍昼夜！”开学那天那繁忙的情景还没从眼前消逝，却又要起先为期末操劳了。回首往昔，我甚感欣慰，因为在这个学期中，我本着为人师表、教书育人的宗旨，依据新课程规范的要求，根据学校的教学规划，参照本学期初制定的教学安排，始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动，使这两个班学生的语文成果和实力都得到了大愊度的提高。这学期，我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的：首先，引

17、导学生养成良好的学习习惯。在素养教化中，学生是学习的主体，老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不管一个老师如何负责也只能教给学生基本的学问理论和学习方法，然后学生根据这些理论和方法自己去探讨，正所谓“老师引进门，修行在个人”。在开学初，我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础，结合各自的实际状况，确定行之有效的学习方法，在这个方法的基础上制定学习安排，并且把这个安排变成学习习惯。其次，重视基础学问教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼也必需平地而起，学生的成果也是一样只有基础牢固，学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱，甚至有很大一部分学生连拼音都还没有驾驭，我

18、实行“化整为零、积小成大”的教学方法，从学生的实际状况动身，从基础学问着手，将教学内容划分为很多小块，依次解决，教学效果十清晰显，到期末时，学生的语文基础明显牢固了很多。再次，将课文教学与课外阅读相结合，将教学与实践相结合。学习的目的是至用，学也只有在运用的过程中才能得到稳固和提高。平常，我特殊注意对学生进行听说读写的训练，提高学生听说读写的实力，而这也正是语文的基本实力。为此，在课常上充分发挥学生的主体作用，激励学生多想多说，课后激励学生多读多写，并且把日记和周记作为作业固定下来。另外，在激励学生学习课本学问的同时，引导学生主动开展课外阅读，用自己所学学问来分析读到的东西，在扩大学问面的同时

19、进一步稳固已学学问，并到达学以致用的目的。通过一个学期的努力，初一的学生在语文学习上还存在很多不足。首先，课后的学习主动性不够，学问不够牢固，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次，语言表达和运用实力还是偏低，这表现在句子的运用和表达上。再次，学生缺乏基本理解实力和逻辑思维实力，因此在现代文阅读综合性较高的分析习题往往失分严峻。还有，就是学生缺少基本的古文功底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率经常很高。最终，现在试验中学生阅读面太窄，因此写精选作文时无物可写。当然了，作为语文老师，我在教学方面也有许多误区，主要表现在：1、侧重于课堂讲解但无视了课后的稳固。2、侧重于课本内容的

20、教学而无视了学生对学问的运用。3、侧重于教材而无视了课外学问的积累与运用。吸取教训，总结归纳阅历，亡羊补牢，为时未晚。在以后的教学中，要特殊留意以下几个方面：1、在课堂上要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生稳固所学学问。3、指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解实力。4、采纳各种方式激励学生多阅读文言文，既积累古代文学常识，又提高对文言文的理解实力。在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。初一第一学期教学工作总结620xx级孩子们的第一学期学习生活即将结束，孩子们已

21、经实现了从小学到初中的跨越，渐渐适应了初中的学习和生活，回首这半年来匆忙的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感谢孩子们带来的欢乐！我们初一英语教研组同心同德，团结协作，在共同的教学探究和实践中顺当完成了教学任务，主要工作总结如下：1.学习氛围深厚全校共同推行“生命化课堂”改革，细心学习理论学问。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、华蜜师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开拓生命教化的发展空间。主要实施策略为：抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础起先，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的欢乐，重新树立孩子学好英语的信念，激发孩子们学习的

22、热忱。不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师经常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，很多小学就放弃英语的孩子们起先喜爱上英语，并取得了可喜的进步。全校共读一本书高效课堂，我们初一教化组在平常不断学习，常常探讨沟通心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时沟通共享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累阅历。2.充分发挥集体备课的作用每次理论学习时间全组成员主动参与备课研讨，从制定工作安排，到对单元教材的重难点分析到各个环节的学生活动，都提前

23、做到具体的探讨和充分的沟通，每位老师都主动毫无保留地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体才智，分析学情，充分把握教材。深厚的教研氛围让我们初一英语组老师取长补短，共同进步！3.分工合作编制导学案开学初，我们初一英语教研组为了推动“生命化课堂”教学改革，变更传统的“以教定学”的模式为以学生为中心的“以学定教”，起先在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员主动参加这份工作，并在课堂教学中运用学案导学，以帮助学生养成独立思索、敢于合作沟通的习惯。4.磨课在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就变更了以往的业务学习方式，起先实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”

24、历程。每位主讲老师都细心打算，其它成员热心帮助，出谋划策。李*老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，学生回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用学生的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，学生参加度高，分段播放录音更贴近学生真实接受水平。孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导学生学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹老师的课堂容量大，在教学中留意以旧代新，操练充分，用板书刚好梳理要点，小组加分激励学生，尤其是Guessinggame带动学生

25、主动参加课堂。张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导学生进行小组竞赛活动，提高学生参加的热忱和效率。每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展示了独特的专长，在讲课、评课中老师们相互间都有深刻的启发，相互借鉴，取长补短，共同成长。5.评课落在实处评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出详细指导或修改建议，在集体的探讨中，我们才更加清晰自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正帮助老师到进步。6.主动参与听课学习活动每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都主动参与，而且我们组老师也主动听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏

26、泽市英语优质课评比在曹县实行，我们组主动参与外出听课学习活动，学习外县老师的先进阅历，并且在自己的教学中立刻借鉴运用。这些听课学习活动，让我们组成员更干脆地获得教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种主动学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信念。7.校本课程开发为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发学生学习英语的爱好，激励学生们开口说英语，让学生爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧这项校本课程，每位老师都参加到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。激励学生大

27、胆创编、展示，推动了学生学习英语的热忱。8课件制作竞赛本学期在学校举办的20xx-20xx学年第一学期老师课件制作竞赛中，我们组的李*、张*老师获得了二等奖的好成果。教研组最大的优势就是集中大家集体的才智，来面对我们在教学中遇到的共同难题。在日常的教学工作中，我们初一教研组全体成员主动进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长！教学恒久在路上，我们并肩前行！初一第一学期教学工作总结7一、工作总结一个学期过去了，回顾本学期的教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵从学校的工作安排和结合本科本班实际，按安排，按要求，使教学开心地协作度过。联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素

28、养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、发展健康特性逐步形成健全人格。二、状况总结为了体现多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培育一般的语文的实力，课文根据其反映的生活内容分类编排，依次包括家庭生活，社会生活，古代生活。除学习课文作者对生活的视察、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解

29、大意。此外，培育良好的阅读方法，驾驭科学的阅读技能，如娴熟运用常用的语文工具书，学习快速阅读，比较阅读等。但是，学生的基础学问比较差，理解实力，特殊是对课文内容的整体把握实力都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不行言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的一般话底子差，分不清舌尖音、舌面音，因此，在教学过程中，注意学生的一般话意识，全堂用一般话授课。初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成果平均分较差，优良率一般，即使达到优良的学生成果分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与其次名的分数相差10分。大多数学生失分在课外阅读题和作文题，因

30、此，今后要注意这方面的培育和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率83%。这个成果比我的安排相差不大。另外，这学期还主动组织学生参与学校组织的各种竞赛活动：校现场作文竞赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊芳草地发表多篇文章，促进学生的写作爱好。以上就是这学期的工作状况，希望今后克服不足，改正缺点，争取进步。初一第一学期教学工作总结8本学期我担当七年级（1）、（2）班的数学教学工作，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持仔细备课每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利

31、于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、在课堂上特殊留意调动学生的主动性加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听

32、完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。四、完善批改作业：布作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。、使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作

33、时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、多与学生沟通。新老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。七、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布的作业就算了，有些

34、甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。八、注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新学问。作业的布也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习爱好和自主性学习的发展创建各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程不断加强教学语言实力，为了便于与家长沟通。争取早日成为一名合格的老师。