个人的科研工作计划精编.docx

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1、个人的科研工作计划个人的科研工作安排 篇1一、指导思想以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，专心探究校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进老师专业发展，实现老师主角的转变和课堂教学的优化，为学校教化“双赢”奠定坚实的基础。二、工作目标和重点工作1、立足课堂，以课例、案例为载体，开展校本教研。2、依托远教网络平台，开展网络研修。3、加高校习培训力度，实现“研、训、教”为一体。4、抓紧抓实书香校内建设的实践探讨的探讨工作，重点落实探讨资料的收集和整理，为迎接最终的申报课题做好充分的打算。三、

2、详细工作措施1、抓实过程管理，校本教研力求实效校本教研活动注意形式、实效性低下是当前学校教化普遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效：严格时间制度，因为教研活动的时间原来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参与教研活动拖拉的现象。创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节探讨课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际状况开展教化沙龙、录像精品课观摩、教化教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参加其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参加和管理

3、，努力提高教研活动的效果。2、做好课题工作，探讨管理力求规范(1)本学期，我校市级课题书香校内建设的实践探讨起先立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的打算材料基础上，进行一系列的细致和系统的探讨总结。资料主要包括各种过程性材料的收集和整理、探讨成果的分类和编撰等多方面的工作。(2)针对教化教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、资料，设计合理可行的校本教研活动方案和行动探讨小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动探讨，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参加教科研活动的

4、老师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们打算在学校的网站上开拓一个老师成果展示的专栏，让全部老师都能刚好了解到同伴取得的成就，并对自己起到必需的激励和促进作用。4、引领青年老师，老师发展力求快速从以往的中青年老师的培训工作来看，效果并不是很志向。主要是成员较多，老师教化教学阅历和培训须要的跨度太大，刚刚走上教化岗位的新老师并没有得到许多有针对性的培训。本学期，我们将接着抓实青年老师的培训工作。细致分析这些新老师的实际状况，了解他们的实际须要，进行有针对性的诸如教化教学基本技能的训练、教化教学理论的学习和研讨，教化论文的撰写、课堂教

5、学潜力的提高等方面的培训，帮忙和促进新老师又快又好地发展。5、做好服务工作，科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师专心参与各级各类论文竞赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为老师考评的参考标准，老师的教科研成果也将作为主要的教化成果嘉奖。为了刚好驾驭最新的教改动态，结合课题探讨，我们将创建条件组织老师出去学习，参与研讨、培训等活动，这样既培育了老师，又为学校课改工作增加新的活力。个人的科研工作安排 篇2一、 问题回顾：上期主要工作是校本教研的结题工作，和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是：（1）联合体机构臃肿吃饭的多，做事的少。（2）教研组建设是校本教研制度建设的基础，

6、随着校本教研制度建设的深化推动，教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村中学校本教研工作中，我们提出了以教研组建设为抓手，促学校内涵发展的战略目标。二、 工作思路：搞好农村中学教研组建设课题启动工作，学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制，加强教研组年轻骨干老师的培育，仔细参与校际合作的跨校教研活动，通过教研组建设提升老师课堂教学实力。三、 主要详细工作9月份：参与科研工作会布置科研工作；建立学校教学科研工作例会制度；部署课题启动工作培训试验老师。10月份：完善科研室制度，启动校内赛课活动，开题。11月份：课题阶段总结、完善老师业务档案。12月份：老师评价

7、工作、学期评比活动，科研档案归档。其它工作，按学校整体工作待定。个人的科研工作安排 篇3一、问题回顾：我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题：1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。2、对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实

8、践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？3、结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。二、本期校本教研主要内容：1、校本教研四级详细制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组（长）校本教研工作制度。三级备课组（长）校本教研工作制度。四级老师校本教研工作制度。2、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。3、规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范：每两周每

9、位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少2节课时间）每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发

10、言围绕以下内容来进行。a、所授课课标解读，并作简洁说明。b、对新授课的起点要求是什么？c、近年来在中考中出现的状况。d、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。校本教研活动过程步骤：a、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课。b、上课者反思。c、教研组成员评课。d、授课者对大家提出的建议反思。e、教研组总结，下次活动支配。听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持abc原则，即每位听课老师（即评课老师）对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研

11、组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。4、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨课题结题工作。5、召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法：1、留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。2、依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。3、单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件）4、留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。5、理科试验图片，学生演示试验flash动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。