小学数学学习技巧汇编.docx

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1、小学数学学习技巧一、交谈活动数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点，而幼儿的思维具有直观形象性的特点，呆板地向他们灌输数学学问，不符合他们的年龄特征，不仅收不到好的学习效果，反会引起他们对数学的反感和厌烦。家长可在平日与幼儿的随机交谈中寓教于乐，将孩子轻松地引入数学领域。如节假日，家长带着孩子外出，乘公共汽车，可和他一起数车站，若要乘8站才能到达目的地，那么，可让孩子说说现在乘过了几站，还要乘几站才能到达目的地，如是熟识的路还可让孩子逐一将每站的站名报出来。若乘客不多，还可以数到站时上下车的人数，比比是上车的人多呢，还是下车的人多;前门上来了几人，中门上来了几人，合起来是几人仅这一个话题，幼儿就

2、可以学习数数、比多少、加减法等。家长与孩子一起数数、算算中不就对他进行了数学启蒙了吗?又如，茶余饭后，家长可和孩子一起玩手指嬉戏，边玩边数边比：一二三四五，六七八九十，十个好挚友，花样变不完。伸出大拇指，我俩一样粗;伸出小拇指，你俩一样小：伸出一只手，中指最最高;伸出两只手，十指排排队。再如，喝饮料时，可以问孩子，易拉罐是什么形态的?这时，家长就可以与孩子竞赛，说出像圆柱体的东西，看谁说得多。假如常常喝饮料的话，不妨每次把空罐收起来，积少成多，以后还可让孩子按罐的大小、高矮、粗细、颜色、品种等玩分类嬉戏。通过交谈进行数学启蒙，不须要家长们花许多时间去细心打算，只要做有心人，在日常生活中找机会，

3、便可自然而然地进行，从中激发孩子学习数学的爱好。二、家务劳动现在的独生子女家庭，不少家长为了保证孩子有更多的时间发展智力，承包了全部的家务劳动。其实，在家务劳动中也能渗透数学启蒙。如，整理衣服时，可让孩子将衣服按爸爸的、妈妈的和自己的进行折叠整理;或按上衣、裤子和袜子进行折叠整理。整理鞋子时，可让孩子按从小到大或从大到小的依次排放;或按鞋子的特征：房里穿的、出门穿的;女式的、男式的;大人的、小孩的;冬天穿的和不是冬天穿的等来排放。这些劳动在不知不觉中对孩子渗透了分类、排序实力的培育。又如，吃饭前，请孩子给每位吃饭的人分发一份餐具(包括碗筷、勺子、碟子、餐巾纸)，这就渗透了一一对应的方法。假设有

4、一样餐具少了一件，还可让幼儿比多少，说说哪个多，哪个少;想想用什么方法才能让它们一样多呢。这些活动均能提高幼儿的分类和数数实力。可见，简洁的家务劳动不仅不会累了孩子，反而能使他们从小养成爱劳动的好习惯，并从中学到学问，感受到数学是有用的。三、操作活动国内外的众多幼儿数学探讨表明：只有让孩子通过动手操作、摆布，才能逐步体验抽象的数概念。家长应当为孩子供应学数的操作材料，如，家中常玩的扑克牌，就是孩子学数的操作材料之一。可让孩子先将数字牌和人头牌分开，再按数字牌上的花式分开，然后，分别从1排到10。在这简洁的理牌中就使孩子进行了分类练习，并驾驭从小到大的依次。爸爸、妈妈也可和孩子一起玩牌，比如，爸

5、爸出一张“5”，孩子必需出4和6，并将4放在5的前面，6放在5的后面，说出5的两个相邻数是4和6，出对、说对牌归自己。爸爸和孩子轮番出牌，最终，比比谁的牌总张数最多;或比比哪一花式的牌多，哪一花式的牌少;单数的牌多还是双数的牌多，多几，少几。也可玩抽牌嬉戏，相互抽对方一张数字牌，说出合起来是几，相差几，说得又对又快者可得对方的牌。家长切莫错过在玩牌中帮助孩子感知数的实际意义、数序、数的组成和相邻数等数概念。又如，供应孩子一些两种颜色、大小不同的回形针，让孩子尝试着套。不难发觉，孩子会按颜色或大小不同套出许多的花样。数学的学习在初中中学是占着很大分值的，所以数学的学习在小学的时候就要抓紧，不能够有偏科现象。驾驭小学数学学习技巧能够帮助我们学好数学，取得一个好成果。