小学音乐课教学工作总结精品.docx

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1、小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结1小学音乐课教学是小学基础课的一个重这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱实力有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。此外，依据不同年龄段所驾驭方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。一、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的主动性。二、对于三、四年级的学生来说，有了肯定的自制力，但识

2、谱实力较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。三、对于五、六年级学生来说，有了肯定的识谱实力，自制力也相对提高，我采纳“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简洁的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信念，教学效果明显改善。以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的希望能有更多的学生来宠爱音乐，酷爱艺术。小学音乐课教学工作总结2转瞬间，一学期的工作在充溢和惊慌中结束了。回顾这一学期的工作，我深深体会到做老师的艰辛和欢乐，有困惑也有收获，现对这学期的工作做如下总结。一、思想相识。老师

3、是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为孩子们的老师，我在思想上严格要求自己，主动参与学校组织的各项政治活动，严格遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，不遗余力地做好本职工作。听从学校的工作支配，协作领导二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，担当一、四、五年级音乐课教学，为了提高教学水平，我常找一些特别优秀的教案课件学习，还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要

4、求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。三、教学探究与取得的成果。1、教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌颂

5、一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于困难歌曲的学习，培育学生以后自学的实力。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，创建性地搞好音乐课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学音乐课教学工作总结3我始终担当学校文艺活动和音乐老师的工作。在小学任教三年的过程中，我有过彷徨、失落与苦痛，也有过欢乐与兴奋，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。

6、在这里我有了许多的收获。我自从参与工作以来，始终酷爱教化事业，勤勤恳恳，仔细做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。恪尽职守，一心一意地做好本职工作，得到了领导及师生、家长的一样好评。近几年来，音乐老师始终坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动、六一活动、艺术节文艺演出活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的音乐课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的音乐教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对音乐方面的工作做如下总结一、坚持理论学习，促进老师素养的提高二、主动参与和开展教研和教学观摩活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教

7、学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。三、老师要大胆的放，使学生成为课堂主体课堂教学要充分体现新课程标准理念，学生能做的自己做、学生能说的自己说，变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。在处理唱歌教学中最难处理的发声，要

8、大胆尝试，把发声练习放在了课堂的23处，学生在休息期间去感受生活，体验回声，在一种意境中不知不觉的把发声练习完成了，达到了预期的教学目的。学生充分发挥想象力、饶有爱好地参加其中，避开枯燥的技术练习，培育学生的想象实力、发觉实力。让学习内容从生活中来，到生活中去。四、让学生在体验中学习、在学习中体验课堂教学中老师要把微笑送给了学生，把学习的空间送给学生，又要把说话的权力送给学生，让学生随意说，主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对，这不重要，关键是先参加进来，然后再探讨发展，探讨结果，以奏、唱、编等富有创建因素的方式听赏音乐，培育学生听赏的习惯，让学生感到学习音乐离不开仔细听音乐。五、挖掘

9、教材中人文教化素材，重组教学内容音乐课的教学内容在建构上要体现新课改精神，突出人文教化与课程资源的挖掘。符合音乐审美、认知规律的教学过程，从头至尾贯穿着浓郁的教学情境。主要表现为：老师要能够抓住学生留意的时间、就在学生留意力变换的一刹那，老师就会用一个新的问题来吸引学生，挖掘学生已有的学问资源，一节胜利的音乐课，不是培育音乐家，而是培育人。六、教学要从生活入手，变更一下自己的角色每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅历动身，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探究、思索，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、详细、艺术化的生活体验。课堂教学还应注意自己角色的转变，要体现良好的师生关

10、系。变更以往老师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏的状况下进行，依靠师生间的沟通，使学生学歌快速。而在练习期间，担当伴奏的是平常音准不太好的、有自己特长的学生（电子琴、葫芦司等伴奏），增加每位学生的信念，使他们能够英勇的担当这样的事，使每位学生都获得胜利的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学还有许多急需加强和改进的地方，仍须要我们不断的探究和发觉。信任，通过我们努力，音乐课堂肯定会百花齐放的。七、成果展示我们的孩子大都是寄宿学生，我利用自习活动和饭后活动时间教孩子们跳舞、唱歌、学习多种乐器如口风琴、口琴、竖笛、葫芦丝、等。山里娃不比城市的孩子差多少，他们学会了演唱演奏许多歌曲如黄河大合唱，

11、还能唱京剧贵妃醉酒、跳各种舞蹈如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鲜舞、现代舞、古典舞、并学会扭秧歌。校内里让每个孩子在潜能上都得到了最大的发挥，培育了音乐的爱好。在这三年的时间中，我主动与当地有阅历的老师沟通、学习，相互促进，谋求共同发展。对于音乐课新课程以及课改的要求把握到位，能够刚好为学生主动的帮助，为学生的学习供应了信念和动力。同时在教学方面也积累了相当多的阅历，能够适时的针对学生出现了各种现象赐予妥当的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满足。（1）20xx20xx年辅导乌金山镇聂店小学合唱获得榆次区二等奖，并个人获得榆次区独唱二

12、等奖；（2）20xx20xx年头表高壁小学获得榆次区京剧表演唱三等奖，并个人在峪头小学优质课赛讲中荣获二等奖；（3）20xx20xx辅导高壁小学合唱获得镇中心校艺术节二等奖，并个人辅导中心校老师组成的合唱队参与乡政府组织的红歌竞赛获得一等奖，并担当领唱八、在以后教学工作中的奋斗目标以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为一切工作的动身点和落脚点；关切每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；敬重教化规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教化，明确了教化的方向，拥有爱心和责任，加强自身师德修养，主动参与教化教学探讨，不断学习，努力提高教学业务实力，爱岗敬

13、业，爱生如子。忠诚于党和人民的教化事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要精神落到实处。总之，音乐老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教学工作更上一层楼。小学音乐课教学工作总结4一、基本状况四年级有2个班，共94人，通过期末抽测来看，大部分学生对所学的内容驾驭的比较好，只有一小部分同学对所学的学问驾驭的不够坚固，从总体上看

14、，通过本学期的学习，学生的总体水平提高了。二、主要成果：1、仔细学习新课程标准和音乐课程解读，领悟课改的精神，提高自己对新课程的相识，明确本学期的教学目的、内容和要求，驾驭各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教化，运用简洁的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习爱好，使他们在轻松开心的气氛中获得更学问，在传授学问的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶浸染，培育学生的爱好爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。3、器乐教学方面，主要学习竖笛的正确演奏方法，通过学习与自己的努力，学生吹奏水平提高了，现在，学生以具有初步的齐奏、合奏、

15、伴奏的实力。4、读谱学问方面，主要学习了弱起小节，切分音、三连音等，进行了节奏练习和音乐短句的编写练习。5、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。三、阅历不足：1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清楚。2、教学工作中，对课后习题探讨的不透彻，节奏练习是难点，学生驾驭的不够好。四、今后的努力方向：在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必需先把歌词朗读清晰，在进行学习时，要针对学生实行不同的教学方法，使他们在驾驭原有学问基础上在上一个台阶。小学四年级班主任教学工作总结一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任

16、工作，主动完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结:一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。五、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发

17、挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.六、班主任工作状况本年度我接着担当四年的班主任，多年半的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。

18、我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.以上是我本学期的工作总结,不足之处，请各位领导及老师指正.我肯定再接再励,努力工作。小学音乐课教学工作总结5转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不

19、足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。不足：对于学生的课堂行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意

20、把握尺度。增加幽默力气。三、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自选一首歌曲表现。（一）评分标准：1、音准、节奏（40分）2、表现力舞台形象、表情、歌曲情感处理。（30分）3、一般话咬字（20分）4、歌曲的完整性（10分）（二）三点基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。3、在讲台上演唱。（三）成果等级：90分以上为优80分90分之间为良70分80分之间为中60分70分之间为及格60分以下为不及格四、课外工作我常常利用休

21、息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上网上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。听了很多优秀老师的课，感受破深，在其中积累了许多珍贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。五、努力目标这学期的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多开公开

22、课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。六、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。小学音乐课教学工作总结6叶圣陶先生曾经说过,老师“可否自始即不多讲,而以提问与指引代替多讲。”可见“问”是深化的阶梯,是进步的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机。生活不缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。在小学

23、音乐教学中要引导学生擅长发觉美、挖掘美,并去体验美,那么作为引导方式之一的课堂提问就显得至关重要。然而,透视时下的音乐课堂教学,老师低效、无效、负效提问的现象仍较为普遍。那么,如何实现有效提问,最大限度地提高课堂教学效率,激发学生的音乐潜能,培育学生的创新意识,引导学生在问中思索、在问中理解、在问中体会、在问中提升,从而促进学生全面发展呢?在教学实践中总结出有效提问应关注以下几个方面的问题。一、问有目的：定位精确,有的放矢1、突显问题定位的音乐性音乐课程标准指出:“音乐课程要突出音乐学科的特点,以音乐审美为核心，,以音乐为本体。”老师在教学中不仅应重视学问传授和技能培育,更重要的是让学生会学。

24、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”一味地读书而不思索,只能被书本牵着鼻子走,从而受到迷惑而不得其解所谓尽信书则不如无书。假如有老师谆谆教导引导,让学生明确学习方向和目标,就不会只是一味埋头苦思而不对学问进行探讨推敲。因此，音乐教学中，每一环节问题的设计必需以音乐为主线，老师提出的问题能帮助为学生从角度去感悟、到深化理解，并通过对问题的质疑与沟通，使学生对音乐的理解自身，得到质的飞跃。2、突显问题的目标指向性问题的设计既是为组织学生进入学习过程而进行沟通的话题，出中老师实现教学目标的过程。问题的设计应找准切入点，围绕教学目标而绽开，帮助学生从音乐的角度感悟、理解作品，并通过问题的质疑与沟通，

25、使学生对音乐的理解得以深化。在这一过程中老师必需清晰知道学生要驾驭哪些音乐技能。二、问有节奏：把握时机，适时适度1、选择恰当时机，问在关键处当学生处于跳一跳就能够得着之时，须要评价反馈时，老师的刚好提问和适时点拨，能有效促使学生主动地投入到音乐探究活动中去。老师的提问要抓住学生的怀疑对症下药，释疑解惑，促使学生从音乐的角度去思索问题，以达到引导学生思索、探究与互动沟通，理解乐曲表达的表现手法和情感特征。2、提问要适量、适度通过提问来调控课堂教学的节奏很重要。提问的内容要相宜，广度和难度要处于合理区间，不能过于困难，否则很简单造成学生的畏难心情，不利于教学活动的顺当进行。三、问要有梯度：关注差异

26、，分层提问所谓梯度，是指设问时应当由易到难，由简到繁，层层递进，步步深化。从而引导学生的思维跟着爬坡。在音乐教学中，详细应当关注学生的两个梯度差异，从而提高提问的针对性和实效性。1、关注学生的个体差异2、关注学生的认知特点总之，提问是教学活动中必不行少的组成部分，问题是起点，问题是主线，问题是线索，提问也是过程与方法。教学中应培育学生发觉问题和解决问题的实力，在选择教学方法，支配教学活动时，要擅长选好立足点，找准切入点，把握支撑点，运用多种方法细心提问，如通过听、唱、探、悟等多种途径启发学生思索。使学生的学习渐入佳境，让音乐课堂的“问”更精彩。小学音乐课教学工作总结7一、基本状况四年级有2个班

27、，共94人，通过期末抽测来看，大部分学生对所学的内容驾驭的比较好，只有一小部分同学对所学的学问驾驭的不够坚固，从总体上看，通过本学期的学习，学生的总体水平提高了。二、主要成果：1、仔细学习新课程标准和音乐课程解读，领悟课改的精神，提高自己对新课程的相识，明确本学期的教学目的、内容和要求，驾驭各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教化，运用简洁的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习爱好，使他们在轻松开心的气氛中获得更学问，在传授学问的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶浸染，培育学生的爱好爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。3

28、、器乐教学方面，主要学习竖笛的正确演奏方法，通过学习与自己的努力，学生吹奏水平提高了，现在，学生以具有初步的齐奏、合奏、伴奏的实力。4、读谱学问方面，主要学习了弱起小节，切分音、三连音等，进行了节奏练习和音乐短句的编写练习。5、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。三、阅历不足：1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清楚。2、教学工作中，对课后习题探讨的不透彻，节奏练习是难点，学生驾驭的不够好。四、今后的努力方向：在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必需先把歌词朗读清晰，在进行学习时，要针对学生实行不同的教学方法，使他们在驾驭原有学

29、问基础上在上一个台阶。五、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己

30、的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。六、班主任工作状况本年度我接着担当四年的班主任，多年半的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。以上是我本学期的工作总结，不足之处，请各位领导及老师指正。我肯定再接再励，努力工作。