小学文科教研计划精编.docx

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1、小学文科教研计划小学文科教研安排1一、指导思想：以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、详细措施(一)、

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月

3、上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学

4、氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲

5、求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的

6、培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。四、详细支配 (行事表)第一周 组织组内老师参与“新课标”网络研讨，写学习体会其次周 学习教材制订教研组及学科教学安排 、进度表第三周 校本教研系列活动学习沙龙第四周 推广一般话周活动 ：老师美文诵读第六周 组织组内老师参与网络在线研讨(议题：我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改进看法。)第七周 教研组组

7、内学习活动第八周 拟订书香教研组、书香老师评比方案校本教研系列活动学习沙龙第九周 教研组组内学习活动第十周 学艺竞赛(一年级拼音学问竞赛 三年级、四年级硬笔书写竞赛)校本教研系列活动学习沙龙第十一周 校本教研(课堂教学)打算教研组组内学习活动第十二周 期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周 “书香校内”项目组活动教研组组内学习活动第十四周 学艺竞赛(二年级词语听写 五、六年级作文)校本教研系列活动学习沙龙第十五、十六周 教研组组内学习活动第十七周 校本教研系列活动学习沙龙第十八周 构建志向课堂项目组活动校本教研系列活动“我的读书故事”论坛第十九周 书香老师评比校本教研系列活动学习沙

8、龙其次十周 期末教学工作大检查其次十一周 书香教研组评比小学文科教研安排2一、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。二、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。如怎样备课，怎样抓住课文的重难点，怎样体现教案的重点，如何突破难点三、努力变更教研形式学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，

9、激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。四、加强课题探讨，强化课改过程管理依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务，推动课题探讨向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教化教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着我的教化想法、我的教化故事、我的教学故事撰写文章。五、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍我们着手

10、打算做好以下工作：(1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)青年老师上好评议课。本学期将确定两位青年老师，在中年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。(4)激励语文老师勤于笔耕，常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。六、依据年级特点，培育学生的各种实力对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字基本功;三、四年级的学生，在培育写字实力的基础上，培育他们的读、写、听、说实力;五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作实力和水平，要激励他们，力争学生的作文能够发表

11、。七、接着开展读书活动，提高学生的语文素养为营造书香校内，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，接着开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。八、开展丰富的语文活动，让生活充溢语文。促进学生学习主动性与语文实力的提高。如结合“国庆”“元旦”实行书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。小学文科教研安排3一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接

12、着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使

13、课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。各月活动支配表二月：1、进行20xx-2016第一学期四五六年级期末质量分析。2、制定教研安排，明确工作目标。3、老师制定工作安排和班级培优补差工作安排。4、全面开展落实各项教学工作。三月：1、小学文科教研组开会落实工作。2、组织随堂听课。

14、3、进行集体备课。四月：1、教学常规检查。2、随堂听课。3、期中考试与小结。4、公开课开展与点评。五月：1、随堂听课。2、公开课开展与点评。3、进行集体备课。六月：1、复习动员会。2、教学常规检查。3、学期资料整理与工作总结。小学文科教研安排4指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥

15、、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。工作要点：一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实

16、转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。课改年级要在前期试验的基础上接着仔细扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和阅历；其他年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的改变，用新观念、新教法组织教化教学活动。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨

17、了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和

18、多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨。本学期接着开展“有效课堂教学策略”的课题探讨。老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平

19、的提高，争创学校先进教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，做到精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评

20、价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场远程培训讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头

21、人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。小学文科教研安排5一、指导思想本着践行区教化局“上品教化”的教化理念，深化领悟我镇“研学后教”深化课堂教学改革工作实施方案的精神，我们将在“研学后教”高效课堂教学模式的改革试点中努力探究。“研学后教”的课程改革，旨在革除现实教学工作中效率不高、学生负担较重、老师教学理念教学行为跟不上时代发展等弊端，真正把目前诟病甚重的“以师为本”“以教为本”转变为“以生为本”“

22、以学为本”，让教学减负、高效，让学生乐学、善学，达到教与学两个主体的和谐统一。“研学”，即是要在探讨学情、学法、课标、教材的基础上，提出目标、内容、方法上的“研学案”，学生在研学案的引导下，通过自主、合作、探究，获得学问与学法，生生互动，提升实力。“后教”，主要针对学生钻研后留存的困惑展示沟通，生生互教，老师进行必要的点拨、拓展与延长，学生再进一步的合作、沟通、探究，达成教学目标。最终目标，是实现学习方式的真正转变，以提高学生综合素养水平，促进学生的全面发展为动身点和归宿点。二、实施步骤按区教化局部署，结合石楼镇教改工作方案的要求，“研学后教”深化课堂教学改革工作将成为科组今后工作的重心。科组

23、将组织老师们广泛学习，科研引导，以课题提升为抓手，深化实践，研讨摸索，展示沟通，总结反思，完善推广。（一）培训与规划阶段（20xx学年其次学期），1、成立二级组织，指导、推动“研学后教”课堂教学改革工作的实施（第一级组织“研学后教”课堂教学改革工作领导小组组长：校长麦志伟副组长：副校长谢萍刘兆祥组员：教育主任吴俊英、教育副主任高焕儿、大队辅导员刘淑仪）在学校一级领导小组的指导下，成立科组二级组织。以科组长为组长，各年级抽出骨干老师组成研学后教”课堂教学改革实施指导小组，探讨制定各年级推动“研学后教”课堂教学改革实施策略，通过试验班、研讨课等形式开展理论学习，实践探讨，评价分析，反思提高，渐渐摸

24、索出在“研学后教”教学理念指导下的可操作性的课堂教学模式。2、广泛学习，大力宣扬，转变老师的教学理念，转变家长及学生的思想顾虑，为教改铺平道路（1）加强师生和家长宣扬，提高课改相识。仔细组织老师学习冯局的讲话精神，学习石楼指导中心的推动实施方案，从思想上相识到此次教改的重要性。同时，通过老师做好家长学生的宣扬工作，相识到此次教学改革对于学生学习和成长的重要意义。（2）科组组织学习相关理论，为课改做好前期打算。利用科组学习时间，每周组织老师学习“研学后教”的相关理论：象贤中学“三元整合导学模式”的相关教学改革理论；学习皮连生教授的学与教的心理学；学习新版课程标准；学习有关导学案的理论学问与胜利案

25、例。在学习的基础上，撰写个人学习心得与反思，个人对教改的愿景与思索，初步达成本学科课堂改革的共识。科组整理出详细实施的小方案。3、专家引领，骨干带动，在课堂中实践，在实践中思索，在思索中完善，渐渐摸索出具有特色的导学模式本学期，科组要在中高年级分年级设立试验班，由科组长、备课组长等骨干老师担当，首先以研讨课的形式起先进行“研学后教”的试点。学校再邀请相关理论专家或有阅历的名师前来，或组织专题讲座，或听课把脉，或开展“研学后教”课改工作大探讨，在思索中实践，在实践中明晰教改策略，制定出切实可行的，符合我校校情、生情的导学模式，形成一系列详细可行的实施策略。同时，对老师进行培训提升，再统一思想，统

26、筹支配，有安排地实施。（二）实践与反思阶段（20xx学年每一学期）1、科组落实集体备课工作。利用20xx暑假起先规划各备课组用集体备课的形式设计导学案。先有老师个人出初案，再经过集体探讨，备课组长审核等过程，提前一周备课形成有效的导学案。2、“研学后教”课改工作常规要求。科组每周有一节“研学后教”研讨课；老师个人多听其他老师的课。每周科组召开“研学后教”教研工作学习沟通、研讨总结、反思改进会。（三）总结推广阶段（20xx学年其次学期）1、科组初步形成具有特性特色的“研学后教”理论指导下的不同课型的课堂教学模式，学校形成校本特色的“研学后教”课堂导学模式。2、主动参与学校开展的“研学后教”课堂教

27、学模式教学能手竞赛活动，力争在区镇举办的开放日活动中有优秀的表现。3、参加镇“研学后教”课堂教学模式教学能手竞赛。4、收集成果（案例、叙事、论文）。5、总结提炼，形成教学模式。要求主体理念和方向相同，依据实际可各有侧重。6、推动教学质量上新台阶。推动“研学后教”课堂教学改革已是科组的必由之路。为了学生能轻负担高效率地学习，健康欢乐地成长，变更教与学的现状刻不待时。语科组将在上级部门的领导和支持下，义不容辞地走在课改的最前沿，勇闯“研学后教”课堂教学改革难关，为实现我区“上品教化”教化理念再立新功。小学文科教研安排6一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体老师，以新的课程改革为契机，以语文

28、课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校语文教化教学的现状，以及教学成果发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、接着强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的

29、教学业务水平，集思广益，博采众长；接着强化团结协作精神，仔细完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。三、详细工作措施：1、加强理论学习，深化探讨新教材。为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，学习先

30、进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写实力的综合培育。2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学探讨。本学期，我们将全面组织新课程标准学习安排，探讨新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。课堂教化是教化教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不

31、是很志向，老师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要注意变更，仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为了最大限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教化教学资源。四、详细工作做法：1、强化同

32、组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。3、接着做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课外活动一年级语文教研，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习方面取得突破性进展。五、教研活动支配九月：1、制订、落实教研组工作安

33、排2、学习新课改理念3、教研组常规性教研活动：四年级英语Unit2Myschoolbag（讲课人：郝海燕）3、做好教学检查十月：1、教研组常规性教研活动四年级语文蝴蝶的家（讲课人：侯国艳）2、进行教学常规检查3、期中教学质量分析十一月：1、教研组常规教研活动三年级品德与社会父母多爱我（讲课人：金庆有）2、二年级语文雾在哪里（讲课人：郝欲香）3、进行常规教学检查十二月1、教研组常规教研活动一年级语文比尾巴（讲课人：郝平）2、进行常规教学检查元月1、期末复习迎考2、上交各种总结，并将资料整理、归档。小学文科教研安排7一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面

34、发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘

35、骨干教员。三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将接着实行互好听课，要

36、求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教

37、学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。附: 数学教研组月工作支配表三月份：1、各老师制定教学进度表，撰写教学教研安排，收交各类安排。2、检查教案四月份：1、理论学习2、五月：1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、网络教研5、课题研讨会6、老师信息技术培训7、优秀作业展览8、期中测试质

38、量分析9、信息技术培训六月份：1、集体备课研讨2、编写校本教材(数学日记、教学反思、老师论文)3、课题研讨会4、期末复习研讨5、数学竞赛6、老师备课学生作业检查七月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、期末复习及考试3、老师业务实力4、教研组工作总结小学文科教研安排8一、指导思想本学期文科组教研工作在学校领导的统一部署下，坚持“以人为本，以学生为中心”；以“深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量”为工作核心，以落实教学常规为基本保障，以加强老师队伍建设为支撑点，以转变老师的教化思想、教化观念为根本，以创建和谐的科组为目标，以求真务实的工作作风和开放创新为思路，不断规范文科组的教学教研工作，进

39、一步提升文科组老师的教学水平，促进我校文科教学质量再上新的台阶。二、基本状况我校年轻老师占大多数，这些老师大多都毕业于各类大专院校，学历达到规定要求，自身业务素养也较高，参与工作时间虽不长，但也有着几年的教学阅历，每位老师在工作中兢兢业业，踏实上进，努力钻研，为我校的教化教学工作做出了很大的贡献。三、教研目标：1、以课堂教学改革为中心，加大“三生课堂教学改革模式”探讨和推广力度。2、抓好教学常规重视课堂教学，重视学法指导。3、充分利用网台教化资源，促进每位老师教学。4、抓好教研和师训工作，提高老师的理论科研水平。5、仔细组织好每周三的听、评课活动。6、抓好集体备课，使每位老师的业务水平有所提高

40、。7、通过落实常规教研活动，提高每位老师的教研实力，力争使每位老师在优质课、优秀论文、优秀教案等方面多出成果。四、方法措施：1、深化开展课堂教学研讨活动，充分利用网台课程教化资源。2、结合本校实际，组织老师学习新课程标准，创新教法，做到新教材，新教法。3、仔细抓好集体备课，提前一周布置集体备课内容，确定主备人，各位老师写简案，到下周集体备课时各位老师说简案，教研组长提出指导看法，执教人综合整理形成详案，执教人讲课，讲后评课。4、每月定时对每位老师的常规教学进行自查，评出优秀教案，对教学质量达标的老师赐予物质和精神激励。5、搞好一、二、三、四、五年级的复习研讨工作，上好复习课。6、切实开展大练兵

41、、大比武活动，抓好“三优”评比活动，激励老师多参与各级组织的各种评比活动。五、活动支配：二月份：1、制定各种安排，沟通学习各种安排。2、搞好开学备课，组织好月查工作。3、五年级语文集体备课。4、教研活动制度的学习。三月份：1、观看教学录像一次2、三年级集体备课。3、组织好月查工作。4、参与音乐研讨课。四月份：1、组织期中考试。2、三年级语文集体备课。3、组织好月查工作。五月份：1、五年级语文集体备课。2、组织好月查工作。六月份：1、搞好复习备课，提高复习效率。2、四（1）班语文集体备课。3、写好各项工作总结六、教研活动支配：时间姓名学科活动形式教研主题内容2月27制定安排,沟通安排.3月7语文

42、集体备课敬重学生的独特感受开展“比教学“活动.3月21语文集体备课立足文本，体会感情4月11英语研讨课熬炼学生的表达实力4月18语文集体备课联系生活实际，加强课内外整合4月25品德研讨课5月9语文集体备课抓住重点词语理解句子，体会在文中的作用5月23语文探讨课三生课堂教学环节探讨6月6英语研讨课如何提高课堂教学的有效性6月13语文集体备课利用小组合作，提高复习效率6月20语文研讨课联系课堂实际，提高课堂效率6月21写工作总结，迎接期末考试小学文科教研安排9一、指导思想本学期,我区的小学语文教研工作将以教研室的安排为指导，围绕促进学校内涵发展，实施素养教化这一主线，以教化的科学发展观为指导，以校

43、本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，深化课程改革，建设开放而有活力的小学语文课程，努力提升我区小学语文教学的整体水平。二、工作重点(一)强化教化理论学习，转变教化教学观念1、联系实际，加强学习。本学期我们要进一步贯彻、落实新课标精神，把理解新教材的思想和把握新教材的体系作为学习重点，提高教研活动的针对性和实效性，切实帮助老师确立新课程理念。使每一位语文老师都把语文课程标准中的基本理念内化为自己的教学行为。转变教学观念，敬重学生，体现汉语言教学的本质与规律。2、深化领悟，共同提高。各年级要用好新教材，研讨新教材，相互学习，共同提高。在

44、教学中着重处理好几个关系：即必需处理好继承与发展的关系、工具性与人文性的关系，文本与超文本的关系、敬重独特体验和价值导向之间的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等等。（二）加强对新教材的学习，提高老师实施教材的实力1、加强六年级下册新教材的学习。为了使广阔老师全面地了解新课程的性质、基本理念、目标及实施建议，各学校要严格根据“先培训再上岗，不培训不上岗”的原则，加强对运用新教材的六年级老师进行二级培训。通过培训，让老师们能精确把握新教材的编写意图，基本结构及主要特点，为老师特性化发展打下基础。我区将于2月28日下午，在滘联阶梯教室举办六年级下册新教材培训班，参与此次活动的对象是全区公、民办小学的教育主任、语文科组长、六年级全体语文老师。2、各校要重视一至五年级下册教材的学习。为了使其它年级的老师接着学习和运用好新课程试验教材，使广阔老师都了解新教材、用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。各学校要利用开学前三周的时间自行组织一至五年级的任课老师开展教材培训活动，帮助老师更好地把握教材。扎实开展各项活动：低年级加强学生写字教学，培育正确的书写习惯；中高年级要加强作文教学和阅读教学，提高学生阅读的爱好和写作的水平，要为学生作文供应展示的平台。教学中要加强朗读的训练，加强对课外读书的导