名师工作室工作计划优质.docx

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1、名师工作室工作计划名师工作室工作安排1一、指导思想以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以探讨数学课堂教学，提高课堂教学实力以及提高成员教科研实力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对中学数学课堂教学的深化探讨。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改试验、课题探讨、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教化科研的基地。二、工作目标1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点；2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰

2、写教学反思的实力；3、以指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展示或教学评奖活动；5以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工

3、作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学实力，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在大市、区内起先产生形成有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本年度按安排深化绽开市级教研员课题创建名师工作室，促进数学老师专业发展的实践探讨的探讨，并同时进行课题探讨过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少老师主持或参加了市、区级及以上立项课题的探讨，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平

4、。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领结对的青年老师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，主动主动创建条件参与市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术探讨或专题探讨活动中、在参与的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工

5、作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思索和探讨创设环境和条件，供应展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5、考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参

6、与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。6、集体研修数学课堂教学探讨，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。7、成员在三年主动发展规划的基础上，制定xxxxxxxx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8、建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。名师工作室工作安排2一、指导思想本着“名师工作

7、室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教化教学探讨活动，以推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助老师更新教化理念，提高骨干老师培育对象的教化教学实力和教学探讨素养，实现老师教化跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作安排。二、工作目标1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的

8、教学风格和特点。2、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展示或教学评比活动。4、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将实行外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，

9、实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在主持人、指导老师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年

10、工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好校“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展

11、示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，尽可能地充溢网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。五、活动支配4月：（1）制定名师工作室工作安排和工作室规章制度以及工作要求。（2）召开全体成员会议，布置本学期任务。5月：（1）充溢完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。（2）成员磨课，导师及助理指导。（3）成员公开教学展示。6月：（1）名师工作室成员开展读书沟通活动。（2）召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进行具体总结。（3）完成活动手册，上交学校备查。名师工作室工作安排320xx年将在20xx年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，接着依据福州市教化局有关

12、名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下：一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将

13、是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。20xx年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书

14、籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下

15、功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定20xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。3、主动从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探

16、讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。20xx年，工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。课题探讨方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的连接探讨、初中与中学新课程语文教学的连接探讨、语文课程学问和教材学问探讨三项课题，接着开展探讨，安排于暑期再开一次课题探讨中期汇报会。并主动筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系探讨。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造

17、福州地区语文品牌。完善网站建设，将依旧是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章(论文)、每

18、二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，20xx年我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工

19、作室影响。1、将接着坚持每月二次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加探讨，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师探讨教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。2、汲取外围成员，创建分工作室。本工作室安排在汲取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为外围成员之外，还将接着招纳福州地区有志于教化事业有实力有成果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和协助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下

20、在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。四、主动引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。20xx年3月23日，本工作室将在福州市协作屏东中学开设全国性高三复习示范课。20xx年，我们还将依据福州市教化学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教化学院接着教化处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。20xx年，本工作室在连续三年胜利策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大

21、赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优老师中学语文说课录像”，支配工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参与拍摄。本工作室还将与马尾区教化局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参与工作室活动，在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学

22、语文老师加入课题组进行课题探讨合作。本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将接着开展送教活动，依据福州市教化局的支配在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将接着与语文特级老师协会合作命制20xx年高考语文模拟试题；本工作室还将激励成员主动参加市教化学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与初中校的联系，努力为福州市初中语文教化多做一些力所能及的贡献。接着与琅岐中学的白云文社，福州四中的惠泽文社合作，为文社学生优秀作文评点。名师工作室工作安排4一、个人工作目标能够成为*名师工作室的成员，对于我来说是一份信任和荣誉，更多的是一份

23、责任和义务。我想通过这样一个机遇加强自己的教化教学理论学习并虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深化探讨，钻研新教材，开展课题探讨，探究有效教学方法，培育青年老师，主动参与工作室微信群在线沟通研讨活动，解答教学疑难问题等，不断提升自己的专业学问和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。二、主要工作及措施1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教化教学专著，并撰写一万字以上的读书心得。2.培育青年老师。从本校青年英语老师中选择两名老师签订培育责任书，建立师徒关系，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成

24、长。3.担当公开课和专题讲座。主动担当公开课和参加专题讲座的任务。本年度应担当校级公开课2节，担当县级以上公开课（或说课）1节，设计并制作微课不少于2节，在工作室博客每月发表日志5篇以上。4.开展课题探讨。20xx年，我校英语组申报了安庆市级课题初中英语微课于减轻课业负担的探讨，以此为契机开展探讨，做课题年度安排，按时完成课题任务。5撰写教学论文。主动撰写1篇教学论文，包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等，力争在本学年发表1篇cN级教学文章。6.参与工作室微信群、博客沟通研讨活动。主动参与工作室建立的微信群、博客所开展的网络备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及须要解决的重点

25、、难点和疑难问题。名师工作室工作安排5指导思想畅谈教化志向、倾诉工作苦乐、共享教学阅历。反思探讨过程、共享学习资源、携手共同进步。工作目标1、完善工作室建设2、重视课题探讨3、加强学科探讨方法措施1、加强制度建设。拟定名师工作室学习制度、研讨制度。2、立足课堂教学。制定成员研讨课安排，相互学校，教学相长。3、加强合作沟通。学校小语两个工作室在活动中有所整合，相互促进，共同提高。详细支配1、仔细制定并通过本工作室年度工作安排。2、召开名师工作室例会。探讨工作安排，确定工作室的读书举荐会、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。3、各成员制订个人年度专业成长规划，建立个人成长记录档案。4、向全校上

26、同课异构展示课，并组织现场评课竞赛。5、起草编写校本教材。6、工作室成员送课下乡。名师工作室工作安排6依据教化部教化信息化2.0行动安排和xx县教体局对工作室工作的相关要求，20xx年本工作室将接着以提高全县老师信息化应用实力和信息技术老师教学实力为目标，主动工作、锐意进取，为把我县建设成信息化名县而努力。一、做好“xx县信息技术老师和教化信息化管理员素养提高工程培训”工作。为加快推动“教化信息化2.0行动安排”，实现教化发展的新跨越，我县从20xx年起先将开展素养提高工程培训。信息技术老师和教化信息化管理员是每个学校的中坚力气，他们的应用素养干脆关系到每个学校的2.0推动速度。实施素养提高工

27、程培训，就是先将他们的应用实力提高，通过他们的“传帮带”作用促使全体老师都获得实质性的提高。以往的信息技术应用实力培训是短期的集中培训，老师学到的学问不多，且简单遗忘，最关键的是缺乏持续性的技术支持，导致效果不好。县教体局着眼于将来，抓住了管理员是根本这一本质。开展素养提高培训是利县利师的工作，本工作室将尽力做好这一培训工作。二、接着开展“精品在线开放课程”和微课培训。随着教化信息化工作的稳步推动，在线课程越来越受到中小老师的重视，将来的教化必定是线上线下结合的模式，通过教学软件实时收集教学效果，用大数据来分析是最符合课堂本质的行为。目前市面上已有蓝墨云班课、UMU互动等在线课程平台，更有才智

28、智教，慕课网等大型网络平台。如何将这些平台运用起来，发挥其应有的作用是我们工作室将来的方向。考虑到目前中小学校内普遍禁止学生带手机进校内。所以我们会先从中职试点线上线下结合的教学模式。三、开展两次送教下乡活动城乡教化差距已成为阻碍教化发展的关键瓶颈，在xx还有许多学生因为不能得到公允的教化机会而失去读高校甚至中学的机会，现在精准扶贫工作稳步推动，xx政府为响应国家号召，主动化解大班额，同时推动义务教化均衡发展，开通了城乡专递课堂，为农村学生传经送宝。为更进一步帮助农村学生和老师扩宽视野，拥抱信息化，我工作室将分学期开展两次送教下乡活动。每次送教下乡还将同步实行一次信息化讲座。详细送教地点将由思

29、源学校负责联系。四、推动发展测评培训工作目前，我县发展测评优秀率低下，还有许多老师不知道如何申报发展测评，工作室将通过在线培训的方式解决困扰一般老师的难点。让老师从课堂录制到申报都有一个指南针。五、做好工作室成员论文撰写辅导教科研工作始终是学校工作的重点，老师们的教研实力很大程度上来自于后天的培育，工作室将主动组织沟通活动，让老师们能够写出高质量的原创论文六、做好课题探讨工作室课题已得到省级立项，为了将微课辅导学生自主学习胜利推广开来，今年工作室将按安排探讨课题，组内成员各司其责，力求课题按期结题。名师工作室工作安排7能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的机会。本人将借助名师工

30、作室这个平台，在导师和同伴的帮助下好好学习，提升自己的教化专业素养和教化实践探讨实力。为了进一步明确自己的发展目标，将本年度的工作安排如下：一、读书学习，提升专业素养和文化修养俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名老师，更应当不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和挚友，对教化的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、小学语文教学、老师的成长隐私、小学语文教学等专业杂志，提升专业素养和文化修养。二、关注课堂，学会反思利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀老师学习，多听一

31、些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能依据自己的特性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点探讨一节课，一节常态下的语文课。探讨内容与自己的教学进度同步。带着自己探讨、探究的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思索进课堂。不断反思自己的课堂教学，刚好写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。三、读写结合，提升写作实力通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思索，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。主动参与工作室及学校组织的课题探讨，了解课题探讨的基本技能，争取探讨一个属于自己的小课题。四、沟通学习

32、，丰富教学阅历借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老老师和同辈们探讨教学方法和阅历，提升自我的教学实践实力和水平。以上是20xx学年我要完成和探究的目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成安排！名师工作室工作安排8一、 指导思想以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教化科研的基地”为宗旨，深化我校中学地理教学改革，深化开展中学地理教学探讨，实现优质资源共享，为提升我校全体地理老师素养、提高地理教学质量而开展工作。二、工作思路以课改探讨为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀老师团队；通过互学互荐

33、，实现优质教化资源共享；加强骨干老师队伍建设，打造特色品牌工作室。三、主要举措1、重视安排落实。根据工作室的发展安排，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。2、服务高三考试。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、探讨，利用全组老师集体才智，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析20xx年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的成功奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客

34、上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。3、加强校本探讨。接着加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善区域地理世界地理和区域地理中国地理地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体才智，并吸取备课组老师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理老师参考运用。4、深化课改探讨。结合学导法“六环节”，探究新授课“课前自学课堂检测纠错探讨当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的探讨，提高老师专业实力与水平，使之形成自己独特的教学风格。主动组织老师参与各类教科研成果展示

35、竞赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频举荐到市、省级竞赛。名师工作室工作安排9为了有序推动阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺当开展，促进工作员成员的专业成长，发挥工作室的专业引领、辐射作用，特制订本工作室20xx年度下半年工作安排。一、学习相关文件精神仔细学习国务院关于加快发呈现代职业教化的确定（国发20xx19号）、教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法（教职成20xx6号）、人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干看法（人社部发20xx96号）等文件精神。二、强化工作室机制调整工作室组织结构，细化分工，明确成员职责，在保证工作室

36、各项制度的基础上，使“工作室”能高效运行。三、工作室为成员量身定做专业发展的三年规划本工作室结合成员的自我发展安排，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高专业技能、教化教学和科研实力，推动成员的专业成长。四、申报新疆教化学会科研规划项目在实践中总结教化教学阅历，以工作过程导向，加强教学模式探讨与实施。在实践探究中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，主动申报新疆职业教化学会20xx年度科研规划项目课题，争取课题探讨项目，提升工作室成员教科研水平。五、为全校做好示范校成果应用及后示范校建设的工作起到引领作用以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托，以提高课堂教学质

37、量为抓手，狠抓专业建设和教学质量，工作室成员起到应有的带头示范作用，努力提高学校办学水平。六、主动开展20xx年技能大赛打算工作依据本工作室老师的特长特点，开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员主动主动参与训练，提高自身实训操作实力。七、加强工作室成员培育工作为提高本工作室成员教学、科研素养，选派人员参与各级各类培训。八、开展工作室内教研活动为提高工作室成员教学实力，适应“一体化”教学，开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。九、名师工作室博客更新工作撰写博文，更新名师工作室博客。十、开展读书活动为加强成员专业实力，开展读书活动，每月阅读一本以上书籍，并撰写读书笔记。十一、工

38、作室年度工作沟通总与结本学期末开展沟通与总结会议，各个工作成员进行成果展示沟通，让每个工作室在互动沟通中拓展，在群体探讨中磨合，促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果共享，在区域类发挥工作室的专业引领、辐射作用。十二、本学年详细工作支配入下表阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室工作支配表序号：1时间：8月内容：1学习国务院关于加快发呈现代职业教化的确定（国发20xx19号）精神；2强化工作室机制；3选派工作室人员参与自治区技工院校骨干老师师资培训；4每月读书活动；5名师工作室博客更新。序号：2时间：9月内容：1学习人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干看法（人社部发

39、20xx96号）精神；2为成员量身定做专业发展的三年规划；3申报新疆教化学会20xx年科研规划项目；4每月读书活动；5名师工作室博客更新；6主动开展20xx年技能大赛打算工作。序号：3时间：10月内容：1学习教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法（教职成20xx6号）2每月读书活动；3名师工作室博客更新。序号：4时间：11月内容：1开展工作室内教研活动；2每月读书活动；3名师工作室博客更新。序号：5时间：12月内容：1工作室年度工作总结与成果共享；2每月读书活动；3名师工作室博客更新。名师工作室工作安排10“数学名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20x

40、x年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我们会专心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与探讨的操练场，创建老师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教化思想，使我们自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。依据高校区名师工作室工作支配，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室安排。一、指导思想：以上级文件精神为指

41、导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学探讨实力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作目标：本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初中学数学教化教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，变更老师学习方式，促进老师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学老师专业发展的平台，实现昆仑高校区高标准、高质量均衡发展的目标。三、工作任务及措施（一）明确发

42、展目标，激发工作斗志1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的老师。2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养；有丰富的教化学、心理学学问储备；驾驭数学教学先进理论的老师。3、具有灵动的才智做一个具备自己的教化教学风格和思想的特性化老师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的创建力做一个擅于思辨、不断创新的老师。5、具有较强的探讨力做一个擅长通过探讨、反思、总结，进行自我觉悟和提升的老师。6、具有广袤的视野做一个有较强的课程意识和开发实力的老师。（二）加强业务学习，提高理论修养1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法

43、必依。2、仔细学习教化学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，刚好更新教化观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展须要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的实力，提高组织教学的实力。4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。（三）深化教学探讨，提高教学水平1、做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨，提

44、高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新实力。（四）拓展发展渠道，提高反思实力1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的实力，拓展自身

45、专业发展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和探讨写博、读博、评博，使沟通成为现实，达到团队共进的目的。2、实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，探讨要做探究发觉记录，刚好写出自己的感想体会，随时记录自己的视察发觉，撰写教学随笔，提高教研实力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。（五）完善业

46、务档案，实施考核评价各学员做到年初有安排，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修安排、读书心得、教学论文、课题与教改探讨、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底接受检查与考核。名师工作室工作安排11依据南昌市教化局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着“语文名师工作室”要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年老师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20xx年更好地开展工作，现制定安排如下：一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。“名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，是本工作室开展工作的动身点和落脚点。1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈