小学六年级班主任教学总结范文.docx
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1、小学六年级班主任教学总结小学六年级班主任教学总结1本学期,我担当六年级二班的班主任工作。大家都说,班主任工作是辛苦的,我也深刻领悟到这一点,领悟到了班主任工作的事务繁多,婆婆妈妈,但也领悟到 了做班主任工作的欢乐,现将我一期来的班务工作作一小结:一、制定安排、按安排做好班务工作。由于该班为新接手的班级,我对该班学生状况及班级状况一窍不通,开学初,我用两周的时间调查、视察、分析、制定出了一套班主任工作安排,提出了班级奋斗目标:由一支死气沉沉、集体荣誉感淡薄的班级发展为一支朝气蓬勃、主动进取、团结向上的班集体。为此,我安排了约两周一次的班会课,一学月一次主题班会,让同学们相互影响,潜移默化地受到教
2、化熏陶,并在班务工作中严格加以实施,效果良好,该班已呈现出了一股生气勃勃,主动进取的景象。二、协作学校做好常规性的工作和专项工作。该学期,我带动班级仔细做好了常规性工作,坚持做好日常事务。如:坚持做好每天的两操一保,坚持搞好每天的清洁卫生工作等。在常规检查评比中,我班取得了较好的成果,获得了较好名次。该期中,学校对学生进行了阶段性的训练。先是训练卫生习惯,继而训练了两操习惯,而后又进行了学习习惯的训练,并进行了综合测评。在每次训练过程中,我都带动学生严格训练,要求一步一步落实,检查均取得了较好的成果,另外,我还组织了我班参与了冬运会竞赛和庆“元旦”歌咏竞赛,让学生在两次活动中发挥了自己的才能,
3、展示了该班的风采,受到了好评。三、协作科任老师做好相关的工作。班主任老师是科任老师之间的联系纽带,是当然的多功能老师,为了搞好该班,我主动主动地同科任老师联系,了解学生的思想动态,刚好进行教化,必要时沟通老师与学生之间的关系,让学生真正了解老师的一番苦心,下苦功夫学习。该学期中,我找学生谈心达到人均两次以上,家访达到50次之多,召开家长会两次,均取得较好的效果。四、加强学生思想教化,帮助其树立正确的人生观、价值观。平常我常教化学生酷爱祖国、酷爱人民、关切帮助他人,在学校举办的两次献爱心教化中,我抓住教化这个契机,对学生进行了关切,帮助他人的教化,让人人都献出了一点爱,培育了他们的爱心。另外,我
4、还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观,虽只处于萌芽阶段,但也打下了良好的基础。以上是我一期来的班务工作总结,尚很肤浅。我将在来期的工作中加倍努力,以取得更好的成果。班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的,也是光荣的,有乐趣的。小学六年级班主任教学总结2在过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得较突出的成果,现将我做的一些工作向大家汇报:一、做好学生的思想工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方
5、面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想沟通,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生供应一个向好的大环境,重视的是学生的共性。协作学校各项工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了,许多道理都明白,但自尊心也很强,干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教化的好处,就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感,简单为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学
6、科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教化,往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通,多与学生谈心,注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候,我就是他们的好挚友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。为了更多的了解学生的心理活动,我每星期布置一篇周记,字数不限,内容不限,但必需是自己心理的真实想法合感受。每篇周记我都自己阅读,并且写好批语。既不给学生增加负担,有能了解学生。
7、看到学生细致阅读我的批语,我感到特别地满意。二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和学问困难程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自
8、我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体,例如,班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织学生独立完成,我只是从旁帮助;我还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,特殊要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各
9、项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部,是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法,如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等,还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。本学期,为了培育学生地责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。除了担当班委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我激励大家在班级中找寻“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责楼梯卫生工作的是“楼长”,负责包干区卫生工作的
10、是“区长”,学生感到很新颖,每个人都发觉了自己的工作岗位,其中有位同学,平常我行我素惯了,从来不插手班级工作,这学期主动请缨,要求负责黑板的卫生工作,自封为“板长”。还有许多稀奇怪异的职位名称,由此,每个人都是班级的主子了,班级的卫生工作落实在了个人头上,使我更加顺当地开展班级管理工作了。学生终归是学生,总有孩子气,所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级,让学生自治自理,不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上,班级的重大决策都应当由班
11、主任来确定。要知道,班干部的阅历和实力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,笑对毕业考试,学习阅历沟通会,意志教化,如何做时间的主子,习惯养成教化等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果,这又进一步鼓舞了同学们的士气,每个学生都为能在我们班上课而感到无比骄傲,使班级管理
12、工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值;同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,刚好赞扬他们,刚好使
13、他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和,才可能消解冰冻。的确,老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关切每个学生微小的心情改变,尤其是到临毕业的阶段。
14、我们班上有位同学以前常常和同学打架惹事,靠着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是限制不了自己。我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了。接着努力。到毕业考试结束,他再没有打架,而且成果一下上去许多。还有位同学,我留意到上课常常打瞌睡,留意力不集中,于是课后问他是不是少睡的原因,并且与家长刚好联系,使得他没有在网吧里迷失了方向。每当看到学生找到了努力的方向,这是我最感到欣慰的时候了。四、主动开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加
15、学生的体质,提高学生的学习效率。接近毕业的学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高。我常常激励学生允许自己有30分钟的休息时间,肯定要劳逸结合。五、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。总之,在这一个学期里
16、,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺当,学生的整体素养不断的提高。我们班级还被评为优秀班集体。这是对我一年工作的充分确定。假如我还有机会担当班主任工作,我将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。小学六年级班主任教学总结3班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!时间如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过,不知不觉在和孩子们共同生活中,一年的班主任工作即将结束。伏案深思,几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成果和不足总结如下,为下期更
17、好的工作积累阅历。一、做好学生的思想工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想沟通,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生供应一个好的大环境,重视的是学生的共性。协作学校各项工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来,对
18、事不对人,进行警示性的引导教化,往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通,多与学生谈心,注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候,我就是他们的好挚友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理,深化全面地了解学生。六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和学问困难程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面
19、实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特殊要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班
20、级的作用,他们接受班主任的指导,又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态; 他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应当刚好的
21、赐予引导和指导。事实上,班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道,班干部的阅历和实力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。三、成果和不足我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下,也取得了许多的成果。先后参与了参观军营活动、到科技馆参观上生理健康课、清明节给烈士扫墓、踢毽子竞赛、跳绳竞赛、篮球竞赛、冬至包饺子活动、参观教化大会我们班31名学生有近20个学生成为郑州市各大报纸的小记者,其中我们班宰小雨、张锦雨两位学生被评为郑州市十佳小记者,在语文翟
22、老师的辛勤努力下,我们班学生一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文,成为聚源路小学名副其实的作家班,我们的小记者常常出外采访写出了许多的优秀作文。数学方面也取得了一些成果,比如我们班学生全部参与了全国希望杯数学竞赛,其中有11名学生进入决赛,在决赛中有三名学生取得好的名次。有三个学生参与了世界奥林匹克数学竞赛预选赛全部进入了其次轮。英语方面也取得了很好的成果,我们班张锦雨等六位学生的英语小品获得河南省赛区一等奖当然,在工作中我同样出现了许多的缺点和不足,主要表现在以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了许多的工作失误。另一方面,我发觉我的班主任管理方法会抑制孩子的特性发展。多向老老师请教管理方面
23、的阅历,信任我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,发挥自己的优势。小学六年级班主任教学总结4班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今年我与刘金英老师一起担当六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生性格倔犟,有肯定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围,促进优良班风的形成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一起先我就和刘老师一起结合小学生
24、守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我们不仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习,而且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在我校实行的 歌咏竞赛、口风琴竞赛、少先队组织的各项活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理并取得了较为志向的成果,养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,创建出一种充溢活力的竞争局面,就必需激励竞争,用竞争激发学
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