中心小学德育工作总结例文.docx

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1、中心小学德育工作总结中心小学德育工作总结1xxxx学期，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实敬重儿童的身心发展规律，将日常培育与开展活动、激发主动向上的情感教化相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教化、诚信教化、养成教化、法纪教化以及心理健康教化，取得了良好的效果。现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。

2、本年度，我们利用政治学习的机会，组织老师学习了中小学老师十不准、老师职业道德规范,制定小学老师行为准则、学习义务教化法.要求老师以身作则,为人师表.每人撰写学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了老师的德育理论水平。2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，

3、学校主动改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，主动利用现代信息技术作为教化手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化。每位老师都撰写了质量较好的德育渗透论文。三、创设活动载体，寓德育教化于活动之中1、本年度我们接着抓好学生的爱国教化，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动，“九月十日”老师节进行国学诵读竞赛;“十月一日”国庆节，组织手抄报竞赛活动。同时接着开展文明礼貌主题教化活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十

4、一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教化大会，以培育学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增加学生的纪律意识、平安意识和责随意识。十二月份，组织参与安溪县小学生生活与技能竞赛，我校吴荣海同学获得三等奖。3、环保教化：通过宣扬画、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。4、接着发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作

5、用。宣扬小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了肯定的教化效果。5、抓好养成教化，以创建平安校内为契机，全方位，多渠道，强化了养成教化，本年度，为突出我校的德育主题，我校接着加强了学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守

6、纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每天公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校内打下了坚实的基础。中心小学德育工作总结2一、平安综治工作1、学校平安综治组织机构完善。定期或不定期地组织人员对学校平安工作进行检查。召开平安综治工作专题会议4次（记录4次），月平安综治工作会议12次（记录12次），各类大小平安综治工作检查与排查20余次（记录20余次），分类整理完成综合治理档案台账7本。在全校师生中集中进行平安综治教化不少于5次，各班分别实行各类平安教化活动100多次，撰写各类平安教案60多份，平安新闻报道2次，迎接各级领导平安综治检查不少于10次。完成了

7、上级下达的重大平安事故和平安责任事故为0的平安指标，确保全校师生人人平安，努力打造了平安、和谐、文明校内。2、层层签订平安目标责任书。镇综治办和学校校长签订平安工作目标责任书，学校校长与全校老师（含幼儿园）签订了50余份平安工作目标责任书，学校与门卫、与食堂工友、与各班班主任（含幼儿园）签订了41份平安工作目标责任书、与中午离校学生家长签订了79份平安工作目标责任书，学校与全校学生家长（含幼儿园）签订了1391余份平安工作目标责任书，。每学期期初、期中、期末为学生下发致学生家长一封信6695余份（含幼儿园826份），进一步细化职责，使广阔老师能与学校领导上下一心，使学生家长与学校齐抓共管，共同

8、打造平安、和谐、文明校内。3、建立平安管理制度预案机制，仔细开展各种平安教化活动。一是已建立了平安工作制度70多个，建立平安预案40多个，做到有章可循，责任明确。二是加强了对学生常规活动的教化和管理。教化学生课间、课后开展正常的活动，三是定期开展各种讲座及演练活动。多年来我校坚持邀请当地派出所来校进行法律学问讲座；邀请卫生防疫站来校进行健康卫生学问讲座；邀请当地交警或武装部来校进行军训；学校先后在全校开展了地震演练及学生应急逃命疏散演练活动（今年秋季两位校长邀请派出所领导参与，由于时间及工作关系未能达成协议，暂定延期实行）。在做好活动的同时，注意资料建设，活动有方案，有图片，资料详实。4、加强

9、交通等方面的平安教化。学校领导非常重视师生的交通平安教化，派出所交警几次来到我校，指导我校开展“增加师生防范意识，营造校内平安环境”的主题教化活动，学校与全校学生签订了1328余份（含幼儿园350份）“交通平安承诺书”。学校利用国旗下讲话等学生集会活动多次进行交通等各个方面的平安教化。德育处本学期还特意制定了交通平安学问教化专题教案，各个班级依据此教案开展了交通平安学问专题教化活动，长期坚持利用晨会、班队会进行了各方面的平安教化，做到有教案，有记载。红领巾广播室和各个班级还利用播音室、宣扬栏、黑板报各种手段对学生进行交通等各方面的自护自救等平安教化。学校后勤处长期进行食品卫生平安管理与平安教化

10、，定期开展校内消毒工作，有记载。有效地预防了各种流行传染病，确保了全校师生交通等食品卫生平安。平安综治工作在2009年被评为全镇综合治理先进单位以来，今年几次在迎接镇综治办和市综治办检查中，对我校的综治工作赐予了充分的确定和很高的评价。二、德育创建工作1、仔细组织了开学典礼活动。李校长就新学期的工作作了重要讲话，典礼大会上表彰了优秀班主任、优秀辅导员和文明班级，表彰了108名优秀学生。2、仔细组织落实了“大家唱、大家跳”艺术展演活动。在王荣老师、张艳老师、刘正梅老师、胡兵老师的仔细辛勤地排练下，取得了镇级3个一等奖的可喜成果，展示了xx小学师生的艺术形象和艺术才能，为学校增加了新的荣誉。3、仔

11、细开展了第七届恩施市青少年科技创新大赛活动，在德育处和黄明福老师的细心辅导下，取得了科技创新成果和科幻画个市级二等奖，个市级三等奖的可喜成果。仔细开展了“中华颂”2011经典诵读和规范汉字书写大赛活动，在胡玉芳和张艳老师的努力下，加上好心的学生家长和热心老师的主动参加投票，取得了市级二等奖的可喜成果。4、在共青团、少先队大队部的共同努力下，胜利地举办了庆祝少先队建队62周年“红领巾向党”为主题的庆祝活动。活动中为xx福利院老人表演了精彩的文艺节目、为老人唱歌、跳舞、端茶、递水、梳头、讲故事、剪指甲、捶背、扫垃圾、送水果、送糖果、捐现金等丰富多彩的慰问献爱心活动，通过我们的社会实践活动，把忠孝雅

12、诚主题教化活动和社会主义核心价值体系教化活动推向到一个新的高潮。把党的暖和送给了老人，送给了社区的弱势群体，把学生的文明礼仪和行为习惯的养成教化推向一个新的层次，既宣扬我们的学校，又扩大了社会对我校学生正面了解。赢得了福利院老人和社会的好评。有一位老人还感谢的送来了一封感谢信，信中还特殊赞扬了六二班的同学。中高年级接着实行了实行了爱社会、爱家乡的红领巾一条街的社会实践活动。5、主动有效地开展健康卫生教化创建活动，共撰写健康卫生教化教案56份，健康卫生学问宣扬100多班次。开展师生眼病调查，眼病调查率达100%，免费对二三四年级学生开展窝沟封闭治疗，治疗人数达400余人次，对全校自愿参与流感预防

13、的学生进行了流感疫苗预防，疫苗注射人数达600余人次。各个班级长期坚持晨检和午检两检不放松，并做好两检记录，随时在关注学生的身心健康，时时刻刻关爱着我中心小学德育工作总结3本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断

14、提高德育队伍的整体素养。1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期2次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关

15、阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。2加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指

16、导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3主动做好了书香校内的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶

17、冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原

18、有的年级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、放学路队等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识

19、。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。3加强后进生的教化与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到

20、了思想教化。课后老师耐性辅导不同层次学生，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关切和帮助，激励他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。四、存在的问题。1全员育人方面，老师重视程度有待提高。2家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。五、今后工作设想。1进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。接着加强德育课题探讨工作

21、，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。中心小学德育工作总结4 我校始终坚持德育为首位,以育人为根

22、本,以管理为抓手,以活动为载体,以培育学生的创新精神和实践实力为目的的办学思路,树立面对全体,立足个体,敬重主体,推动整体的德育思想,抓好课堂主渠道,在教学中有意识地将德育渗透到各学科,努力挖掘教材中的德育因素,把握好渗透点,教书育人.因此,我校首先成立了以学校校长为组长,以分管副校长、教育处、少先队为成员的班子参加学校德育管理,对德育中各种事情和存在的问题进行探讨和探讨,保障学校德育工作得以顺当的开展和落实.现将我校20xx年秋季德育工作开展状况总结如下。 一、加强队伍建设1.加强师德建设,确保德育队伍的先进性.为提高这支队伍的德育工作实力,我们常常相互沟通德育工作的方法,展示各年级的德育工

23、作的特色.为提高老师的政治素养和师德修养.校长室还请来市进修学校德育教研室王雯老师作专题讲座,组织全校老师主动开展师德的学习探讨,努力提贯彻和落实人人都是德育工作者的德育理念。2.加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理.培育少先队大队干部的工作实力,提高他们的思想相识.如校内卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等.最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培育学生实力,最大限度的调动学生的主动性,也最大限度地参加学校管理。二、落实社会主义核心价值观教化培育和践行社会主义核心价值观,这对促进国民的全面发展、引领社会全面进步,对集聚全面建成小康社会、实现中华民族宏大

24、复兴中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义.我校通过不同形式的宣扬,营造了良好的育人氛围.(1)是在教学楼正面墙、在班级的公告栏中张贴富强、民主、文明、和谐,自由、同等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观基本内容,让全体师生熟知于心,让全体老师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容.(2)支配特地的宣扬栏、班级黑板报等形式向学生宣扬,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率;(3)完善和规范班级文化标准,每学期两评,保持班级文化的完整性。三、坚持常规教化的主线工作1.新学期一起先,各年级、班级就依据本年级、班级实际状况,制定出切实可行

25、的班主任工作安排,确定不同学年段的德育内容和教学要求,改进教化工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。2.为形成一个良好的班风、校风,在平常的德育教化活动中,时刻比照小学生守则、文明班级评比细则等规章制度进行教化和监督工作,并做到发觉问题刚好处理。3.班主任(中队辅导员)老师仔细设计班、队会内容,写好设计方案,仔细上好每一节班会课和中队主题课,实效性和针对性强.如学习贯彻新守则时,各班组织学生上了一节守则在我心中的主题班会,学习相识新小学守则,并在日常的学习生活中实践应用它。4.接着发挥老师国旗下讲话、行政值周总结这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的

26、道德品质.每星期一早上的升旗活动仪式上,对学校上一周的状况进行概括、总结,让学生了解学校的主要教化内容和活动任务,学校利用这一平台表扬好人好是好事,也对不好的现象进行指责指正,使学生在比照自己的行为中修正自己的行为。四、强化养成教化抓好养成教化,培育良好行为习惯.组织学生学习新小学生守则,加强礼仪教化与训练,以创建文明班级为载体,并以知礼仪、树新风,争做文明小主子为主题,以三管六不(管住自己的嘴,不说脏话、粗话;管住自己的手,不乱涂乱画,不采摘花草,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不追逐打闹,不践踏花草及草坪;) 三别四带( 三别:即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞;四带:即把礼仪带进校内、把微笑

27、带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)为重点,以学生文明礼仪教化为突破口,加强学生行为习惯的养成教化,着重培育学生良好的行为习惯。五、优化校内文化建设注意校内环境的美育功能,努力形成德育功能校内的特色,充分发挥环境的熏陶作用.走进我们的校内,教学楼、综合楼、错落有致;开阔的操场,整齐的行道树,大面积的草坪,生趣盎然的花园,是多么的美丽和谐.校内环境体现了贴近学生生活,陶冶学生美妙情操,提高学生人性修养的美妙追求.注意校内文化氛围的营造,充分利用网络、黑板报、宣扬栏、荣誉室、校内广播等宣扬阵地对学生进行正面教化;在教学楼外张挂名言名画;展出丰富多彩、富有教化意义的材料;组织专题图片展览、专题

28、歌曲播唱等活动,提倡主动向上、文明高雅、健康活泼的校内文化。六、增加学生身体素养和心理素养,开展国防教化组织五年级的学生到金井石圳中学开展为期五天的军训,军训时间虽然较短,但取得很好的效果.学生在活动中增加了国防观念与合作意识;初步体验了士兵生活,增加了组织纪律性和集体主义.每一个学生都能端正训练看法,把这次军训当作一次提高自身素养和熬炼自身实力的绝好机会.在最终的成果展示评比中,看着同学们整齐的步伐,有序的队型,美丽的站姿,我们感到由衷的兴奋。七、重视家校的联动教化,家庭教化做到因势利导学校重视和发展家庭教化,常常利用校讯通、面谈、打电话等形式与家长联系,把家庭教化与学校教化紧密结合起来,共

29、同关爱学生.此外,学校还在每次大型德育活动中让家长们走进校内,更进一步地了解学校的教学状况以及孩子的上课状况等,并邀请家长针对老师的教学和学校的管理提出合理化建议.各年级、各班级成立了家长委员会,定期实行家长会,让家长也参加学校的教化活动.学校还成立了家长学校,由主管领导亲自抓,让家长相识到了很多教化孩子的误区,学到了很多教化孩子的好的方法,为家长如何协作学校有针对性的开展家庭教化提出了很多指导性建议,收获很大。八、加大心理健康教化的力度成立心理健康辅导组,针对少年儿童学生心理比较脆弱,我校有安排地加大心理健康教化的力度,通过心理健康教化讲座及按年级设计的分层活动,有针对性地培育学生坚韧不拔的

30、意志和健康的学习心理,增加学生的社会适应实力。九、塑造亮点,拓展德育活动1.把丰富多彩的教化活动作为学校德育工作的重要载体.依据学生身心发展规律,寓德育于教化活动中.主要通过生动活泼的校内外教化教学活动,对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教化.如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教化。2.结合重大纪念日,开展好专题教化活动.如建队节纪念活动、老师节、国庆节等开展主题教化和实践活动,激发学生酷爱祖国的思想感情。3.充分利用良好的校内文化、艺术氛围,用好班级、学校阵地,开展丰富多彩的校内文化活动,使学生养成良好的行为习惯,给学生搭

31、建展示平台,促进学生身心健康发展.如通过文明班级评比活动,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。4.发展学校特色教化,供应展示舞台.学校一向努力打造特色教化,尤其是在其次课堂中,本年度学校开展鸿儒少年宫活动,共开展了25个大项目,47个活动组活动,依据学生的爱好和特长开设有特色的爱好组,主要有合唱、篮球、舞蹈、笛子、围棋、象棋、书法、手工、绘画、小记者和小主持人等.合唱团学生参与晋江市抗战成功70周年合唱录像评比一等奖;获安海镇小学生合唱竞赛第一名.学校还实行了象棋、围棋、演讲、独唱等竞赛,发觉苗子进行培育。十、今后工作思路:1.今后应当抓紧开展德育课题的探讨并尝试与科研结合并带动德育

32、工作上新台阶,完善管理方法和手段,形成理论。2.加强理论学习,留意工作思路的创新,有条理和有安排开展,资料刚好存档。3.多开展德育实践类活动,让学生在活动中明礼、知礼,做个有道德的人。4.完善学校评价老师的体系,老师评价学生的体系。中心小学德育工作总结520xx年20xx学年度，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。切实敬重儿童的身心发展规律，将日常培育与开展活动、激发主动向上的情感教化相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教化、诚信教化、养成

33、教化、法纪教化以及心理健康教化，取得了良好的效果。现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、接着开展“树党员先锋形象、做人民满足老师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培育了一批入党主动分子。加强了党员的先进性教化，帮助党员提高思想相识，明确努力方向，亲密联系群众。2、学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。本年度，我们利用政治学习的机会，组织老师学习了中小学老师十不准、老师职业道德规范，制定小学老师行为准则、学习义务教化法。要求老师以身作则，为人师表。每人撰写6篇学习心得，在每周一学

34、习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了老师的德育理论水平。3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教化活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教化活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的阅历论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教化思想。按时检查德育工作，对各班黑板报，读书角，卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主

35、任都能按要求填写各栏目，中队活动记录，活动内容符合学生年龄特点。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校主动改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，主动利用现代信息技术作为教化手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化。每位老师都撰写了质量较好的德育渗透论文。三、创设活动载体，寓德育教化于活动之中1、本年度我们接着抓好学生的爱国教化，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动，“九月十日”老师节进行尊师周

36、活动；“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时接着开展文明礼貌主题教化活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教化大会，以培育学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增加学生的纪律意识、平安意识和责随意识。十二月份，实行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培育了学生团结合作、坚韧拼搏、主动向上的精神。20xx年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望老师捐款2628元。20xx年四月十日，举办了“加油20xx，宝洁百所希望小学欢乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为20xx加油，以优异成果向奥运会献礼。五月十

37、九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款，向地震遇难同胞默哀活动。在这次赈灾活动中，我们学校师生一共捐款8557。5元，是双溪桥镇教化界捐款最高的一所学校。六月一日，实行了庆祝活动，表演了20多个节目。本月，我们学校还参与了咸安区教化局举办的“阳光体育活动”。在这些竞赛活动中，我们学校获得了女子跳绳第一名和第四名，获得剪纸第一名、小制作其次名，小歌手竞赛获得第三名，舞蹈表演获得第三名。我们张金霞校长的艺术论文获得了区竞赛一等奖，我们的王燕华老师被评为优秀艺术辅导老师。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，熬炼了实力，积累了学问，开阔了眼界，提

38、高了素养。3、环保教化：通过宣扬画、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。4、接着发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣扬小学生行为规范，小学生文明礼仪。法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化。并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座。收到了肯定的教化

39、效果。5、抓好养成教化，以创建平安校内为契机，全方位，多渠道，强化了养成教化，本年度，为突出我校的德育主题，我校接着加强了学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每天公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校内打下了坚实的基础。中心小学德育工作总结6本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为

40、本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当

41、的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作

42、。2、加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期接着组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了5名师德标兵。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“希望之星红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的

43、同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接中心学校的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4、加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5、大力推动“书香校内”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的

44、良好氛围。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，到处受感染的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教

45、化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。特殊是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2、加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，

46、树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。 本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。学生在接受

47、管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4、课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学

48、科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到了思想教化。课后老师耐性辅导不同层次学生，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关切和帮助，激励他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达90以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式教化大课堂”等