小学写字活动方案例文.docx

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1、小学写字活动方案小学写字活动方案1一活动目的书写是学生学习中必不行少的一项练习，我校突出写字课教学特色，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐”的要求，同时为了使学生重视写字练习，推动学校写字教学的深化探讨和改革，大面积提高写字教学质量。于11月实行硬笔写字竞赛。二、写字大赛的条件、内容、要求。1、各班级由任课语文老师在班级中实行选拔赛，每班各交五幅作品参与学校竞赛。2、本次竞赛实行现场赛形式（即由语文科组老师确定竞赛内容）。3、活动筹划人：李伟霞 郑冬旭4、竞赛负责人：蔡惠泉6、评判：周丹红 蔡惠泉 范慧丽 熊 丽 肖能鹏 郑冬旭7、竞赛地点：竞赛分别

2、在各班教室进行。8、书写要求：书写内容用统一制作的书写纸，按规定格式书写指定内容。9、评奖标准：A书写规范、工整，书写内容不写繁体字，不乱写简化字。B点画精到，线条美观，运笔正确，写字基本功扎实。C字体结构美观，布局和谐统一。10、评奖方法：一等奖7名、二等奖12名、三等奖16名小学写字活动方案2一、竞赛目的：为了培育学生“规范写字，写美丽字”的良好书写习惯，提高学生的书写实力，特开展全校学生的写字竞赛活动。二、竞赛时间：第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟三、竞赛范围：一至六年级全体学生。四、竞赛内容：各年段选择相同的内容（见附件）。五、竞赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。2

3、、三至六年级学生用钢笔书写。六、评比标准：1、在规定时间内完成全部书写内容，记A，未完成记B2、书写作品与要求的内容一样，记A，有1至3处错误（包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。七、评比原则：1、以年级为单位进行评比。2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。八、评委一年级：zzz二年级：zzz三年级：zzz四年级：zzz五年级：zzz六年级：zzz九、详细竞赛流程1、打算教育处供应纸张。语文组长选定竞赛内容，制定方案（其次周）2、竞赛周三中午由各班语文老师组织本班学生参赛3、评比在第三周周四完成，各班供应成果册，交给评委。（

4、zzz负责收集）4、展出将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责xx小学20xx年3月6日小学写字活动方案3一，竞赛年级：一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；五，六年级毛笔。二，竞赛时间：20xx年12月9日下午2：002：20硬笔；2：302：50毛笔。三，竞赛地点：各小学。四，竞赛形式：1，学生全员参加；2，统一书写内容，统一竞赛纸张。五，评比工作：1，赛后，各校应即时组织老师进行评比，按参赛人数1020%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。2，以班为单位择优举荐学生作品（一至六年级硬笔，五， 六年级毛笔）送中心学校参评。25人以下班级1

5、幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。六，各赛点负责人：各校校长为各赛点负责人，应支配好各班监考老师。七，巡察员支配及职责：1，职责：领取竞赛用纸，并于1：50前到达所巡察学校；竞赛后，收集获奖名单及各校选送中心学校参评的学生作品送交中心学校伟江老师； 帮助校长组织好各赛点工作；巡察竞赛现场，杜绝代笔现象。2，人员支配：（按详细状况填写）小学写字活动方案4一、主题：构建和谐语言生活，营造共有精神家园二、竞赛目的：通过竞赛，使学生更好更规范地书写汉字，深化开展第十一届全国推一般周宣扬活动。三、竞赛内容：（推普口号）正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话。爱国旗，唱国歌，说一般话。树立语

6、言规范意识，提高民族文化素养。大力推广一般话，增加中华民族凝合力。一般话是校内语言。青少年要做推广一般话的主动分子。说一般话，从我做起。说好一般话，便利你我他。我是中国娃，爱说一般话。说好一般话，挚友遍天下。四、竞赛时间：20xx年9月18日（周四）11：40至12：10五、竞赛方法：1、将上述推普口号，写在统一的米字格纸上，标点符号也要仔细书写，并占独立一格。2、米字格纸第一行要求空白，不写任何字迹。（因装订须要）3、学生班级，姓名统一写在米字格上方空白处。（不写在米字格里。）4、采纳黑色或蓝色钢笔或水笔书写，不得运用红笔，圆珠笔及铅笔。5、要求在30分钟内完成书写。小学写字活动方案5一、

7、指导思想我校主动实施素养教化，充分发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养和基本技能，让学生能够规范端正整齐地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其他学科，培育终身学习实力打下坚实的基础。二、 目标要求1、提高学生写字实力。首先，在学生中形成练字的良好风气，通过多种形式的练字活动，使每位学生从书法中找到乐趣，并使学生的书写质量不断提高。其次，使学生养成良好的书写习惯，渐渐提高写字速度，努力使学生的写字水平不断提高。2、陶冶情操。学生从小驾驭汉字的书写技法提高书写技能，从写好字到写美字中发觉美，进而去创建美，在创建美中体验胜利的欢乐，在欢乐中修身养性，陶冶情操。三、详细措施1、加强领导 建

8、章立制为推动书法艺术教化在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校成立了写字领导小组并制定了开展写字教化的安排和配套措施，为写字教学的全面落实供应制度保障。胡家小学写字领导小组：组 长：副组长：成 员：各学区校也要成立以校长为组长的写字领导小组，主动吸纳懂书法爱书法的老师为成员进行帮助。2、师生共同努力，整体提高写字实力。（1）建立老师两字（钢笔字、粉笔字）过关制。促使老师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有肯定速度的楷体粉笔字和钢笔字。老师必需每天拿出时间练字，老师每周必需交两篇练字作品（一张粉笔字图片，一张钢笔字）由书法领导成员批阅并分别划出等级。粉笔字图片每周四下午发到胡家小学公

9、共邮箱，钢笔字由校长开例会时交到教研室。（2）各校每班每周设1-2节习字课。（3）每生每天在下午上课前15分钟为专题练字时间，用特地的练字本，每生每天1页。（4）每月对各校进行专项检查1-2次，随意抽查数次。（5）每学期组织2次学生书写竞赛活动（大型和小型各1次）和1次老师书写竞赛活动。（6）每学期对各学区校的写字活动做一次评估总结。（7）各学区校建立写字档案，对好的作品进行存档，有专人专管。（8）要求书法任课老师有备课教案，一学期至少上一次汇报展示课。四、奖惩1、对在专项检查中表现较好的学校赐予表彰，表现精彩的老师赐予嘉奖。2、对在书写竞赛中成果优异的学校、指导老师、学生赐予嘉奖。3、对在写

10、字活动中落后的班级要多做督查和指导，对在写字这一专项工作中不主动不作为的学校主要负责人赐予通报指责。4、对各学科在统一考试中均设卷面加分项，严格标准，专人负责。5、抓好表率（1）大力宣扬写字好的学生，展示学生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣扬，推动写字教学。（2）树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。（3）对学生作业每月进行一次展示，对班级大面积学生写字质量高的老师进行表扬。6、各学区校也可以依据本校状况制定科学合理的奖惩方案以督促写字练字活动的开展。五、展望各学区校要高度重视写字活动的开展进行，全部任课老师都

11、要相识到写字活动的重要性和必要性，主动参加并真抓实干，坚持不懈，定能取得可喜成果。小学写字活动方案6为深化素养教化，聚焦学生核心素养的发展，激发学生酷爱书法的热忱，感受汉字的形体美和意蕴美，切实推动三项工程向纵深发展，全面提高学生硬笔、软笔书写实力，结合我校工作实际，现制定如下方案：一、竞赛形式：现场书写。二、参赛人员：硬笔：1-6年级每班举荐5名学生。软笔：4-6年级每班举荐2名学生。注：各班名额不准突破，学生名单电子稿报给年级主任。三、时间和地点硬笔：11月1日（周四）下午第三节活动课地点：1-3年级在教学楼五楼，4-6年级在逸夫楼四楼。软笔：11月2日（周五）下午第三节活动课地点：四年级

12、教学楼南二楼由西往东第三口教室五年级教学楼南二楼由西往东第四口教室六年级教学楼南二楼由西往东第五口教室四、竞赛要求：硬笔：1学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。2二年级用铅笔书写，其余年级用钢笔书写。3竞赛用纸学校统一供应。4工整入体、大小适中，没有涂改，不写错别字。5竞赛时学生需自带语文课本。软笔：用宣纸，以楷书、行书为主。参赛作品要在作品背面右下角，用铅笔写明班级、姓名及指导老师。竞赛用纸统一供应。五、竞赛内容：竞赛现场由监考老师告知学生。六、监考支配：由各年级主任监考。详细职责：负责领取竞赛专用纸,布置写字竞赛内容。 发齐写字竞赛专用纸后通知学生起先书写。 竞赛结束后收齐并整理学生作品

13、，交给董入光主任。七、嘉奖方法：1教育处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名，并对获奖学生和指导老师颁发奖品。2学校将对获奖的优秀作品进行展示。连云港市青口中心小学附：写字检测内容硬笔：一年级：识字2-5生字（15个写两遍）二年级：教材课文1-3课生字，识字1-3中生字。（60字）三年级：教材12课庐山的云雾第2自然段（83字）四年级：教材9课泉城第一自然段五年级：教材12伊索寓言中狐狸和葡萄六年级：教材9课小草和大树第5自然段软笔：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨小学写字活动方案7为弘扬中华民族传统文化，促使广阔老师重视写字教学，培育学生良好的书写习惯，促使学生形成规范、整

14、齐的书写汉字的意识，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏实力，在校领导指导、教务处和各相关老师详细实施和细心组织下，就本周的写字考级活动提出如下看法，请参考执行：1、时间：20xx年10月14日周三下午第5节课。2、地点：各班教室。3、用笔：统一用蓝色钢笔。4、用纸：二六年级用田字格。5、内容：统一内容，为已学过课文一段。6、格式：二六年级一律不写标点、不空格。7、姿态：请留意学生的写字姿态，如有不规范的，请刚好订正。8、留意事项：监测时老师只说明内容、用笔、用纸刚好间，不必提示学生其他内容，一切在学生自然状态下进行。时间一到，立刻停笔，不得拖延时间；书法纸侧面写上班级、姓名。9、监考老师：

15、二（1）班 z 二（2）班 z 二（3）班 z 二（4）班 z三（1）班 z 三（2）班 z 三（3）班 z 三（4）班 z四（1）班 z 四（2）班 z 四（3）班 z 四（4）班 z五（1）班 z 五（2）班 z 五（3）班 z 五（4）班 z六（1）班 z 六（2）班 z 六（3）班 z 六（4）班 z10、考核：考评人员分五组进行考评。考评后，由教育处公布考评级数，并在校内网发布。11、评委老师：二年级：zz三年级：zz四年级：zz五年级：zz六年级：zz附：考级标准：本规定以语文课程标准中各年级写字教学的内容及要求为基础，顺应学生写字实力发展的需求，把等级标准分为三段七级，现由低及高

16、将等级标准细述如下：一段（合格段）：一级（红）：写字姿态、执笔方法基本正确。能把字写得比较正确，大小基本匀称，卷面基本整齐。二级（橙）：写字姿态、执笔方法较正确。能把字写正确，基本端正，大小较匀称，卷面较整齐。三级（黄）：写字姿态、执笔方法正确。字写得正确、端正，结构比例基本适当，大小匀称，卷面整齐。二段（提高段）：四级（绿）：写字姿态、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例较适当，大小匀称，卷面整齐；用笔略有提、按、顿、挫的改变。五级（青）：写字姿态、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小匀称，卷面整齐；用笔有提、按、顿、挫的改变，已略有书法美感，书写有肯定速度。六级（蓝）：写

17、字姿态、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小匀称，卷面整齐；用笔有提、按、顿、挫的改变，习作有肯定书法美感，书写有肯定速度。七级（紫）：除以上要求外，作品提、按、顿、挫笔法较自然有章法，行款格式较得当，有布局支配，初步构成一幅完整的书法作品。小学写字活动方案8为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校老师重视写字教学，重视良好书写习惯的培育，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的写字工作安排要求，开展整班性写字竞赛活动。一、活动形式：开展各班级团体赛。二、参赛人员：一至六年级全体学生。三、评委组成员评委组：z监考老师：各班主任三、竞赛时间和地点时间：20

18、xx年1月12日（周二）下午其次节地点：各班教室四、竞赛的内容教育处指定书写内容;五、评比方法：1、监考老师下发竞赛用纸，用ppt展示书写内容，让学生抄写。2、监考老师在学生竞赛过程中，要提示学生留意写字姿态、握笔方法。五、留意事项：1、竞赛用纸学校统一供应。2、本次竞赛以班级为单位，不得弄虚作假。3、竞赛时间：35分钟（以下课铃声为准）六、嘉奖方法：评出各年级段班级团体第一、二名。小学写字活动方案9中心小学笔墨飘香写字竞赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范美丽的汉字，增加他们对祖国语言文字的酷爱，提升学生的语言文字实力，增加学生的文化底蕴和文化品位。一、活动目的：1、深化推动

19、我校“三进”工作，丰富学生语言文字学问，提高小学生运用规范语言文字的实力，培育学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿态、执笔姿态，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏实力。2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范美丽的汉字，增加他们对祖国语言文字的酷爱，提升学生的语言文字实力，增加学生的文化底蕴和文化品位。二、领导小组：总负责：毛文征各年级参赛学生名单抽取：z。竞赛监考：低年级：z；中年级：z；高年级：z。各年级段评委（10分制）：低年级：z；高年级：z。三、竞赛说明：1、竞赛时间：低、中、高年级：12月24日26日中午自习时间。2、竞赛地点：东五楼多媒体教室。3、参赛学生：全校每个班级在

20、本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。4、竞赛内容：12年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，34年级钢笔书写题西林壁，56年级毛笔书写“龙马精神”。四、作品要求：1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。2、各年级所用纸张由学校统一供应。3、须运用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。4、书法作品应具有肯定的行款格式。五、嘉奖方法各年级段评比出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，依据五名学生总得分评比优胜班级。学生取得成果纳入老师“三进”工作考核。小学写字活动方案10为弘扬中华民族传统文化，结合市教化局“

21、诵读经典爱我中华”实施方案，进一步促使广阔老师重视写字教学，重视良好写字习惯的培育，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神；和我校的工作安排要求，开34年级“诵经典、写经典”写字竞赛活动。一、活动形式：34年级七个班每班选择12名同学参赛，这12名学生由语文老师选拔。二、参赛人员：3-4年级全体学生。（预赛在各班进行，每班选出10名选手参赛）三、决赛时间和地点：20xx.6、7下午4：20，一年三班教室。四、竞赛的内容和规格：由教育处统一规定。五、竞赛要求：1、学生在规定时间内抄完规定的内容；2、一律用钢笔抄写；3、竞赛用纸统一供应。4、留意字要写得工整、匀整、大小适中，

22、没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确（留意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）六、评分标准（共计20分）1.坐姿、握笔姿态正确（4分）2.书写规范正确：笔顺正确（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、无错别字、漏字、多写字（3分，每错一处扣0.5分，扣完为止），有肯定速度（1分）。3.书写美观：端正平衡结构合理（3分）、大小匀整，字距行距合理排列整齐（2分）、整齐无涂改（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、笔画有力笔法娴熟（3分）。七、嘉奖、展览1、按年级组选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。2、部分获奖作品由学校在五楼活动室展览。八、评委

23、：山丹九、竞赛内容：1、三年级：29、古诗两首乞巧、嫦娥。2、四年级：默写弟子规的弟子规-亲心伤。锡市民族小学20xx、6、5通知34年级语文老师我们将于20xx.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室进行“诵经典、写经典”写字竞赛。请你仔细选择出12名同学按时到指定地点参与竞赛！民族小学教育处20xx、6、6为弘扬中华民族传统文化，结合市教化局“诵读经典爱我中华”实施方案，进一步促使广阔老师重视写字教学，重视良好写字习惯的培育，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作安排要求，开展了34年级“诵经典、写经典”写字竞赛活动。活动中师生仔细对待，一丝不苟。部分

24、学生字体刚劲有力，书写娴熟，看出了写字的基本功扎实。按年级组依据书写状况各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名，共计表彰了54名同学。并将部分获奖作品在教学活动室进行了展览,起到了很好的示范、榜样的作用！民族小学教育处20xx、6、9民族小学“诵经典、写经典”写字竞赛总结书写是学生语文学习中必不行少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写实力，大面积提高写字教学质量6月7日实行了3-4写字竞赛。此次竞赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公允、公开的原则，以年级组为单

25、位进行评比，共评出一等奖4名，16等奖5名，三等奖30名。这次活动，从学生的作品看：1、写字实力大有提高。从学生的作品看，学生的写字实力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发觉写错别字、有修改痕迹的作品。2、学生写字爱好较浓。本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优参赛。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热忱很高，老师们不想打消一部分学生的主动性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的爱好很浓。在欣喜地同时，我们也发觉

26、了一些问题：1、学生写字姿态不正确依旧存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿态。在赛场上，有相当一部分学生写字姿态不正确。这说明我们老师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们老师在平常的写字训练中要多加指导与提示。2、在参赛学生的作品中依旧有书写不工整、写字不规范的作品;也有写错别字、多次修改痕迹的作品。这说明学生的书写还是不仔细，不能全部投入。当然，实行本次活动旨在提高相识，促进我校养成教化的开展。提高学生写字实力并非一日之功，而贵在持之以恒。有全校老师不懈的努力。我们的养成教化会取得更精彩的成

27、果。民族小学“诵经典、写经典”写字竞赛获奖名单四年级组：一等奖：张洋（4.4）张蕊（4.4）仝艳琪（4.4）张浩萱（4.4）二等奖：殷洪波（4.3）包丽娜（4.4）金子涵（4.4）卢佳仪（4.4）王博文（4.5）高翔（4.5）杨佳丽（4.5）吴文宇（4.5）三等奖：王怡冉（4.3）张文辉（4.3）逯利斌（4.3）杨泽鑫（4.3）周靖（4.3）梁铭洋（4.4）帅佳（4.4）张雅楠（4.4）王彬（4.4）李萌（4.5）吴月琴（4.5）郭思宇（4.5）苗雨婷（4.5）邵树静（4.5）常慧敏（4.5）四年级组：一等奖：王佳莹（3.3）王默涵（3.5）包明珠（3.5）韩佳琪（3.5）二等奖：张浩楠（3.

28、2）王晨辉（3.2）侯文倩（3.3）朝木日力格（3.4）刘雨濛（3.4）武宁（3.4）赵雅欣（3.5）贾娇（3.5）三等奖：贾宇（3.2）赵颖杰（3.2）张家欣（3.2）王成刚（3.2）史文泽（3.3）王妍（3.3）马旻曦（3.4）张璇（3.4）王凯帆（3.4）任子璇（3.4）吴琼（3.4）师鹏辉（3.5）郭欣艳（3.5）郭佳芬（3.5）赵佳丽（3.5）民族小学20xx、6、8看我写的多仔细呀！比一比，看谁写的最精彩！小学写字活动方案11书写是学生语文学习中必不行少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐”的要求，同时为了使学生重视写字练习

29、，提高学生的书写实力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广阔老师重视写字教学，重视良好写字习惯的培育，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作安排要求，开展整班性写字竞赛活动。打算实行本次写字竞赛。一、活动形式：开展各班级团体赛。二、参赛人员：3-6年级全体学生。三、竞赛时间和地点20xx.1112月学校宣扬老师指导学生练习20xx.11.20地点：各教室四、竞赛的内容和规格：由教育处统一规定。五、竞赛要求：1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。2、一律用钢笔抄写；3、竞赛用纸统一供应.4、留意字要写得工整、匀整、大

30、小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确（留意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；5、各年级的竞赛同一时间进行，同年级语文老师交换监考。6、竞赛时学生需自带语文课本。六、竞赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级三年级六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。（写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号）七、评委：组长：李如平副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文老师竞赛活动以年级为单位组织。八、嘉奖方法：1、教育处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作

31、品亦须交教育处存档。2、获奖的优秀作品将进行学校展示。3、下一次竞赛时（20xx年5月左右）与本次竞赛作品进行对比，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。九、留意事项1、本次竞赛以班为单位，不得弄虚作假（有意调换学生或令某些学生缺席），若被发觉将取消参赛资格。2、不准自行复印竞赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。 3、监考老师在考场上据实填写握笔、坐姿分数。3、各班的老师要仔细落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。十、评分要求：优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀整，整体效果好。良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀整，整体效果较好。好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀整，整体效果较好。一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。评分参考标准：工整匀整（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）