学校远程教育个人总结范文.docx

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1、学校远程教育个人总结 学校远程教化个人总结 1百年大计，教化为本”，现代远程教化工程，打破时空阻隔，为老师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，大规模开展高水平的老师培训，丰富了学生学习资源，使不同地区的老师与学生共享优质教化资源，大幅度地提高了老师队伍整体素养，推动了学生素养教化不断向前发展。我校抓住远程教化工程建设契机，不断加强校内信息化建设，以教化信息化带动教化现代化，构建远程教化模式及网络，实现了教化事业新的跨越式发展。一、提高全体相识，强化教化信息化建设领导校内成立以一把手为组长的远程教化工作领导小组，负责远程教化工程的建设、组织、指导、统筹和校内网络建设。制定了桦皮厂镇中学

2、信息化发展规化，建立了远程教化工程建设制度，运用记录，管理日志，实现了校长主抓，专人负责，老师参加，人人重视，制度保障，为远程教化的开展作好了技术和人员保障。就建设校内网站、农村远程教化建设工作多次召开特地会议，传达上级教化主管部门关于远程教化会议及文件精神，实行“统筹规化、分级负责、分层推动、重点实施、人人参加”的方法，推动教化信息化，抢占教化制高点，实现我校信息化教化规范化、跨越式发展。二、实施“超前发展”策略，加大信息教化建设力度在我区教化现代发展日新月异的大环境下，我校依托良好的建设条件，难得的发展机会，全面实行全国中小学信息技术教化工作会议精神及省教化厅有关文件精神，加大信息技术教化

3、建设步伐，深化教化改革，加大信息技术教化投入，装备高档次计算机教室，开足信息技术课程，强化信息技术教化管理，提高教化教学质量，培育学生创新精神和实践潜力，使信息技术教化工作上一个新台阶。我校现有教学班20个，在校学生1225人，在职老师78人，透过充分利用校内投一点、老师借一点、上级补一点的方法，投资40余万元，新购电脑100台，使师生电脑总数达178台，平均老师人手一台，学生12人一台的标准。现拥有高标准微机室2间，多媒体教室1间，实现了“校校通”工程。校内建立信息化建设专项基金，每年以不低于2万元的标准购进超多教学软件，为老师教化教学、师资培训带给了丰富的素材和便利的条件。作为“市级电化教

4、学示范校内”校内安排将在20xx年7月全面完成“多媒体进教室工程，作为农村中学提前完成校内现代化信息建设，为远程教化的开展、网络普及奠定了良好的基础。三、加强老师培训，提高技术及管理人员队伍建设充分利用远程教化及区教化局信息技术专业培训的条件，加强师资队伍建设和技术队伍建设。“培训先行，专人指导，按需施教，急用先学”的统一培训、分期进行、校本培训等多种方式，使老师的业务素养和信息技术水平得到了充分提高。我们以Word97网页制作、Flash考试为切入点，以区培训考试为平台，以校内校本培训为基础，培育了老师的信息技术素养，提高了老师信息技术应用潜力。在远程教化学习中，老师能够透过三种不同模式进行

5、教化教学和业务培训学习。目前，我校40周岁以下的老师都能娴熟操作计算机、进行文字处理、制作表格，青年老师均能娴熟制作和运用课件，制作电子教案，利用多媒体协助教学。开展课件评比、网页制作、电子教案竞赛活动，抓好软件的开发和课题探讨工作。我校有18人次的作品入选区优秀教化资源库，电子板报制作获区优质课二等奖，信息技术论文获区级以上嘉奖5篇，取得了理论成果的突破。四、完善校内网建设，打造现代远程教化育人环境。20xx年9月，校内完成校内网建设。目前，校内已经拥有校内主页、老师备课系统、校内资源库等校内网资源共享平台。老师能够在网上群众备课、修改教案、沟通教学心得，能够实现校内、校间、区内的教学资源共

6、享，提高了老师的教化教研水平，丰富老师教化理念带给了最便捷、最广泛、最生动的途径，有效的推动了远程教化的深化普及，促进了教化资源的丰富性、好用性。校内透过区卫星信号理解单元，流畅收看和透过软件直播教化电视台节目，使学生能够同名师应对面干脆听课，沟通心得。微机课上学生们在老师的指导下阅读教化网站，干脆从网上获得丰富的学习素材和资料，学生们还能够透过电子邮件与名师会谈，与名校沟通，真正实现了网络为学生服务，学习因网络而生动。过去，同学们只是在课堂上透过多媒体看到老师演示的课件和学习信息。此刻学生们能够自己干脆从网上下载远程教化课件资源和资料，有时都成为老师的小帮手，与老师一齐做课件，查资料，学习的

7、空间大了，学习的资料丰厚了，学习的资料更详尽了。在每学期中，远程教化学习课时有不少于20课时的要求，而实际操作中远程教化已经融入了老师的培训和学生的学习中，已经转成师生的一种学习行为与方式而不是被动的理解。学校远程教化个人总结 2xxx中学是一所古老而又年轻的校内，北临绣江，南倚都峤山，安静幽雅，环境宜人。现有教学班25个，学生1360人，教职工111人。农村中小学现代远程教化在我校实施一年多来，我们建成了网络电脑室二间，多媒体教室三间，卫星教学收视教室一间，有计算机120台，34寸彩电1台，同时建立了校本资源库，使我校现代远程教化建设、管理得到进一步加强，应用效益不断凸现，教学质量逐年提高。

8、一、加强领导，健全机构，完善了远程教化项目建设、应用、管理机制。1、规划引领。20xx年，校内领导高瞻远瞩，认清形势，与时俱进，制订了校内五年发展规划。以“为学生的将来努力，为老师施展才华搭建平台，让校内成为引领师生健康成长，走向胜利的圣园。”为指导思想;以“工作科研化、装备现代化、形象特色化”为办学目标;五年内建立适应新一轮课程改革的网络课堂，开发新的教化教学资源，建立包括文本性资源、数字性资源、网络资源、社会教化资源等组成的资源库，进一步开发高质量的教化教学课件，改善信息教学设备，逐步完善教室多媒体投影设备、闭路电视系统建设。校内五年发展规划引领我们走在时代发展的前沿，提升着校内的教化教学

9、质量，为我校现代远程教化快速发展奠定了坚实的基础。2、组织引领。一是领导高度重视，相识到位。现代远程教化工作是现代教化发展的必定趋势，是推动农村校内教化教学改革的重要手段，是提高校内教学质量的须要，是进行素养教化改革的须要，是培育跨世纪人才的须要。因此，我们在校长和电教组老师的引领下，参加到现代远程教化工作中，专心利用现代远程教化，不断提升自身的业务水平。二是健全远程教化机构，校内成立了以校长梁政松同志为组长，许国宪、覃炳宇副校长为副组长的校内现代远程教化管理机构领导小组，及成立以许国宪为组长，陆淑贞、李孟为副组长，邱茨芬、唐绍政、杨经陵、钟全福、黄军雄、各学科组组长为成员的农村中小学现代远程

10、教化教学应用指导小组。并坚持每学期分小组召开两次专题研讨会，促进现代远程教化管理工作的进一步完善。3、职责引领。校内领导分工明确、职责落实。校长是校内远程教化工程的第一职责人，全面负责校内远程教化设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作;许国宪副校长负责详细的工作;教育主任主要职责是做好远程教化条件下教学应用和教研教改工作;电教组长李孟详细负责接收、安装和管理全校现代远程教化设施。我校电教组共有专职电脑老师2人，兼职电教专干1人，担负远程教化应用和推广的重任。正是因为有了“把现代远程教化工程作为提升质量的突破口”的职责感，我校的现代远程教化工作才会快速发展。4、制度引领。完善管理机制，强化制度

11、保障，确保设备管理规范、运用科学。规范管理是远程教化工程的生命线，依据县教化局关于远程教化管理的规定，我们结合校内实际，完善了一系列管理制度。如远程教化管理制度、远程教化设备管理运用制度、远程教化教室管理制度、远程教化培训制度、远程教化资源管理制度等，建立有关设备建帐维护和报修、资源登记、告示、检索、运用、数字资源接收、存贮和共享的制度;建立定期检查评估和学期向上级报告制度;制订了“三种模式”教学应用与实施素养教化、课程改革、日常教化教学活动相结合的实施方案;激励老师充分运用设备和资源开展教学，将远程资源的应用纳入了老师年度考核管理条例中。透过这一系列制度的建立，使我校远程教化工作有章可循，有

12、规可依，实现了管理的规范化。二、加强师资和资源建设，切实提高老师队伍素养和推动项目工程应用。1、加强师资建设。把全员培训与骨干老师培训相结合;自我研修与任务驱动相结合，建立一支全员参加、人人能用的队伍。20xx年秋季期，为了搞好“英特尔将来教化”项目实施工作，进一步提高老师应用互联网实施新课程的潜力，我校共有50多位老师参与了此项目的校本培训。现代远程教化项目启动后，20xx年10月底11月初，我校派出两名老师参与了在南宁举办的为期一周的技术培训，作为我校远程教化建设工程项目的技术管理员和计算机技术专任老师，为今后我校自行开展各类培训工作，并透过培训提高我校其他老师的相关技术水平，使我校在该项

13、目建设中有更多的可用人才，真正让现代化的教化教学手段深化基层。20xx年春季期，我校组织了各个学科组的老师进行了计算机教室、多媒体教室的运用培训，特性是对极域电子教室和国之源资源库的运用和管理的培训，使我校老师大大提高了对远程教化的利用。同时还常常对本校老师进行有关电脑学问的校本培训，为我校老师更好地利用远程教化打下了基础。到目前为止，我校45岁以下的老师全部能娴熟应用，40老师能整合自制课件。2、整合网上资源和远程教化资源，建立校本资源库，实现资源共享。我校的资源主要以上网下载，卫星接收为主，老师研发为辅。3、实行强力措施，以发挥远程教化项目效益。(1)、撰写教学论文。用理论指导实践，提升教

14、化教学质量。彭峰老师撰写的论文善用网络资源获得了20xx年玉林市教化学会“海百合杯”信息技术与学科整合论文评比三等奖;黄军雄老师的论文乡镇中学信息技术与课程整合的实践发表在广西教化20xx年1.2B中教版。有了一大批老师的理论指导，我们的课堂教学质量得到进一步提高，20xx年中考，我校共有57位同学考上了重点中学分数线。(2)、组织收看专题片。我们在电脑室透过玉林市信息网的视频直播收看了20xx年中考复习会议的现场直播，还收看了20xx年玉林市“中小学信息技术与学科整合应用”的网络视频直播;20xx年8月份组织语文、数学学科的30名老师在卫星教学收视教室收看为期一周国家级暑假专题;20xx年9

15、月、10月和11月份分别组织师生透过卫星电视观看了4次中心教化台的形势大课堂节目。(3)、活动驱动。我校透过在校内实行赛课以及组织老师参与县、市、区级赛课活动，以发挥远程教化项目的最大效益。我校的彭峰老师制作的课件沙漠里的惊奇现象获得了20xx年广西区第八届“微软杯”信息技术与学科整合观摩展示活动周的现场课二等奖，并在20xx年10月，参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的现场课广告多棱镜，荣获二等奖。20xx年12月，陆淑贞老师上的电流和电路课例在县级课改赛课中获得一等奖;黄军雄老师的上课课例尝试对生物进行分类在20xx年5月玉林市课改赛课中获得一等奖;20xx

16、年5月，韦辉强老师的录像课绿色植物参加生物圈的水循环获得玉林市课改录像课一等奖;20xx年10月，龚雪丽老师上的功课例在市级课改赛课中获得一等奖。梁誉娟老师在20xx年10月参与第九届“英特尔杯”全区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动周中的说课日记本的封面设计荣获二等奖。这些活动的蓬勃发展，激励和驱动着我校全体老师不断尝试着运用现代远程教化进行教学，制作课件，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。(4)、提高利用率。校内规定学科骨干老师每周务必上一节信息技术与学科整合课例，其他老师每月至少上一节，以提高农村中小学现代远程教化的利用率。三、筹措经费，加大投入，完善远程教化网络。20xx年秋季

17、期投资近5万8千多元完成了计算机教室、多媒体教室的电源线路的重新安装，并安装好了地板、墙砖、铁门、防盗网、防盗报警装置、电脑桌椅等。同时设立了远程教化项目特地资金帐户，做到专款专用，我校的远程教化网络才得以不断完善。四、强化管理，注意远程教化项目内涵提升。以培训为重点，科研为先导，应用为核心，突出应用和注意实效。1、课题引领。我校制订了课题探讨活动安排和探讨工作措施，并组织老师参与课题探讨。20xx年10月，彭峰老师的市级课题信息技术条件下语文课堂教学模式的探讨获得批准立项，并成为课题的负责人。在这一课题的引领下，我们的信息技术与学科整合的教学模式进一步成熟。2、课件应用。彭峰老师制作的课件阿

18、里山纪行获得了20xx年玉林市教化学会“海百合杯”信息技术与学科整合课件竞赛三等奖;梁宇琪老师制作的课件透镜及其应用获得了广西区中小学计算机教化课件评比活动三等奖。农村中小学现代远程教化应用才刚刚起先，还有很多新状况、新问题须要我们不断探究，不断改革创新。我们信任，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟校内的阅历借鉴，我校农村中小学现代远程教化应用工作在今后必需能够取得更大成果。学校远程教化个人总结 3为了确保远程教化工作在我校顺当开展，发挥远程教化资源的最佳应用效益，我校依据市进修校内制定的老师培训安排的要求，本学年度对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教化培训工作小

19、结如下：一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高相识。加强组织管理，合理制定培训安排。为切实实行培训工作，校内制定了培训资料和措施，确定了远程教化培训的实施原则、考核、管理方法及组织保障措施。校内还成立了以丁清泉校长为组长的远程教化培训领导小组，将培训工作落实到处，构成了职责到人，分工明确，相互合作的良好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的基础。为有效完成培训任务，对老师进行现代化信息技术的培育，校内将培训任务的完成状况与老师的期末考核整合，培训中抓好理论学习，按校内要求写好学习笔记，并结合工作写教学反思、工作感悟和学习体会等。1、领导重视，层层落实，确保培训到位。校内领导高度重视对老师的培

20、训工作，校内成立了以丁清泉校长为组长的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。2、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分相识本年度远程教化培训的重要性和必要性，我校刚好组织了从领导到老师对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深化领悟。让老师明确远程教化是为了能够让全体老师更好地了解和驾驭最新的教化教学信息和资源，促进校内教化教学质量的提高，使老师对培训有了新的相识，端正了看法，明确了目的，从而保证了项目培训学习的专心、有效实施。二、广泛参加，资料丰富，形式多样。1、本期参培的对象是全校全部在职老师。包括全部在职老师1

21、51人，后勤人员参与工人培训。2、培训资料包括：正确娴熟操作远程教化的一系列的设备。学习搜寻、下载所须要的教化资源。怎样利用自制或下载的课件上课。网络资料的正确运用。远程教化与各学科整合的探讨学习。收看现代远程教化资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教化提高课堂的教学质量。3、透过培训、组织老师学习，相识到什么是远程教化，远程教化的好处，使广阔老师们深知远程教化的好处。4、加强培训管理。针对实际状况实行有效管理和引导。老师学习主要以自学为主，校内定期督促。5、组织开展运用优质远程教化教学资源进行课堂教学实践。资源接收完整了，也整理规范了，可真刚要让它能服务于教化教学，还要学科老师运用。

22、强化应用，体现资源的服务性。协作新课程的实施，我校专心开展运用优质远程教化教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。在实践中学习，在探究中进步，在进步中总结。从过程中保证远教项目资源效益的产生，校内大力激励老师合理利用远教资源上多媒体课。校内以制度的形式规定，要求老师尽可能多的上好多媒体课。在期末写一些关于运用远程教化资源的体会或者阅历文章。提倡骨干老师带头上利用远程教化资源进行的示范课，带动广阔老师参与运用远程教化资源进行教学探讨，更新教化理念，改善教学方法，提高课堂教学质量，推动了教化教学改革的步伐。我校魏建成老师在远程教化培训学习中，利用远程资料，创作通用技术：设计的一般原则课件，获

23、福建省一等奖。黄青榕老师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件竞赛中获二等奖。还有罗敏芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批老师常常利用远程资源，来促进教学，获得了很好的教学效果。5、由于远程教化平台资料全面、覆盖面广、培训要求详细，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。三、培训效果1、更新了教学观念透过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。2、学到了学问从培训结业考核以及与老师的座谈、老师本人的总结和反映来看，经过培训，老师对培训中涉及到的必修课

24、程和选修课程均能到达培训要求。3、明确了今后的任务透过培训，大多数老师感觉到学到学问许多，既有理论，又有教学实例、还有很多的教学课件。将为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是必需要做到学有所用，把学到的学问和下载的课件能敏捷的应用到今后的教学实践中去，为我校的教化事业贡献力气。本学期的校本培训工作，上级领导和校内都很重视，我们做了一些详细的工作，取得了较好的效果，本次培训工作使我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，关键是要把每项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进老师的发展。四、存在的问题及改善措施在整个学期培训教学的组织及实施过程中，感到还存在必需的不足和困难，主要表此刻：1、学员大部分集中在短时间内学习。有少部分老师，主要是50多岁的老师，他们对电脑操作还比较生疏，经常无法独立操作。还有极个别的老师因家里没有电脑，无法在家学习。在此状况下，我校刚好开放校内的电脑室供老师学习。2、年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。透过实施培训工作，更深刻地理解了我省教化厅实施中小学现代远程教化工作的重要好处，同时为今后的培训工作积累了丰富的阅历，我们有信念有潜力把这项工作做得更好。