中班秋天的色彩教案精品.docx

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1、中班秋天的色彩教案中班秋天的色调教案1活动目标1、通过视察，发觉秋天的树叶是多种多样的。2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。活动打算1、人手一个小筐、分类盒。2、电教设备：电脑。活动过程一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。老师：小挚友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿视察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。二、幼儿边拾落叶边视察。1、老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗?2、老师：你喜爱这些落

2、下的树叶吗?请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。三、相互沟通各自收集到的树叶。1、老师引导幼儿从颜色、形态、大小等方面进行视察，发觉树叶是多种多样的。2、老师激励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。老师：大家收集了这么多美丽的树叶，准备怎样玩呢?幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。请幼儿在集体前展示、讲解并描述自己的玩法。比如：给树叶分类(按大小、颜色、形态等)、排序(从高到矮或从大到小等)，用树叶拼贴图画等。老师激励幼儿自己的创新玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的主动感受。中班秋天的色调教案2活动目标：1、相识一些农作物或果

3、树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2、能围绕话题表达自己的想法，主动参加交谈。3.教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。活动打算：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农夫田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。活动过程：一、自由探究1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来探讨对秋天的相识)。二、引导发觉1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。“农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉

4、米、砍高粱等)小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么?(引导幼儿在别人谈话过程中，主动参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)三、沟通探讨幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。(老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)中班秋天的色调教案3橘子是秋季水果中较典型的一种水果。我在设计此活动前，考虑到幼儿虽然对橘子已经有了一些初步的相识（午点时已多次吃过、剥过橘子），但对橘子的视察还不够细致，不会用语言来

5、描述橘子的主要特征（内外），因此，活动中我重点引导幼儿主动参加视察橘子、剥橘子的活动，激励幼儿用恰当的语言讲解并描述自己的发觉，帮助幼儿进行阅历梳理，让他们对橘子有更进一步的了解。现对本次活动反思如下：一、优点1.目标合理：目标制定全面、详细，考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，教学过程中，也能紧紧围绕目标来开展每个环节。2.环节紧凑：整个活动设计条理清楚、层次分明，从起先的桔子丰收引起孩子的爱好，到随后通过看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说等多种形式进行视察、探究，让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然习得桔子特征的阅历，幼儿至始至终保持很好的留意力和探究爱好。二、不足之处1.探究不够扎实、引导不够到位

6、：这是我本次活动最大的缺憾。陈鹤琴先生曾说过：“幼儿的世界是他自己去探究去发觉的，他自己所求来的学问才是真学问，他自己所发觉的世界才是他的真世界。”本次活动结束后，我经过回想和反思，发觉自己有些心急，缺乏等待，感觉幼儿探究不扎实，老师引导不到位。如：在引导幼儿视察桔子外部特征的过程中，缺乏运用启发性的语言激励孩子接着细致视察探究的话（如：“桔子是圆圆的，除了像皮球还像什么呢？”）这样的引导将更有效。活动的后半部分也是老师讲解并描述的比较多，没有给幼儿充分视察、探究、发觉、讲解并描述的时间和机会。2.缺乏激励性的教学语言。对于小班孩子而言，教学活动中老师的激励性语言更能激起他们的学习爱好，成为孩

7、子学习的动力，但在教学中我只留意运用简洁的语言激励幼儿，如：你真聪慧，你真棒等，像“老师喜爱你，抱抱你”等激励性语言或肢体动作则运用的特别少。总之，科学活动应注意过程的探究，引导幼儿视察、探究、发觉，并激励幼儿将自己的操作过程、自己的发觉，大胆地讲解并描述给大家听，今后在组织科学活动时我将谨记这一点，将指南精神、教学理念真正落实到自己的教化教学行为中，实现“孩子是科学学习的主体。”“科学学习要以探究为核心”这一理念，力争使自己在科学活动的教学组织方面有更大进步、更多收获！中班秋天的色调教案4活动目标：1、视察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗诵

8、儿歌。3、乐意到大自然中去，进一步萌发酷爱大自然的情感。活动打算：1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园旁边有落叶的地方)，引导幼儿视察秋天的落叶。启发幼儿看看四周有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。3、在幼儿视察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步视察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?老师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。通过提问帮助幼儿进一步理解儿

9、歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌，激励幼儿有表情朗诵儿歌。5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里逍遥自在地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。中班秋天的色调教案5活动目标：1、通过多媒体观赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。2、尝试依据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与胜利的喜悦。活动打算：1、老师在活动前利用漫步、谈话引导幼儿视察秋天季节里的颜色。2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。3、PPT课件，仿编的记录纸。活动过程：一、

10、交验沟通这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发觉秋天这个季节里有哪些颜色呢？二、观看PPT，观赏、理解散文诗1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不信任秋天这个季节里有这么多色调，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？观赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告知它：“秋天是白色的。”3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？观赏散文其次句：小蚂蚁去问橘子，橘子告知它：“秋天是橘黄色的。”4、（出示PPT）观赏、朗读散文。秋天的色调小蚂蚁去

11、问白菊花，白菊花告知它：“秋天是白色的。”小蚂蚁去问橘子，橘子告知它：“秋天是橘黄色的。”三、仿编散文诗小蚂蚁这一下糊涂了，秋天究竟是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里打算了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告知它秋天是什么颜色”的话和挚友说说。（出示PPT）1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。2、幼儿沟通、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的胜利感。小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告知它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的4、最终小蚂蚁去问我们小挚友，我们小挚友告知它秋天是什么颜色的？小结：现

12、在小蚂蚁信任了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五彩缤纷、五彩缤纷）的季节。四、延长活动进一步激发他们仿编的主动性。我们绿色家园里还有许多花草树木，待会儿我们再找找，它会告知小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。中班秋天的色调教案61、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿态改变，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色调美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感；4、培育幼儿良好的作画习惯。1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片一、创设氛围，引起幼儿的爱好

13、。师：小挚友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去找寻秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿视察秋天的改变）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿找寻座位坐下）二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄

14、，蓝蓝的天空。（引导并激励幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小挚友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤

15、以及须要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随意说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小挚友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他打算给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小挚友你们在表演时，舞台上能随意放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的整齐，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄起先献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你

16、们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小挚友邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？（激励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小挚友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）四、幼儿作画，老师巡回指导。五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。）（1）观赏小人的动态，动一动感受肢体

17、的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小挚友。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿视察小人的动态，学着做一做。）（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小挚友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象实力）师：现在请小挚友拿出老师为你们打算的纸片，一起来试一试。（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不同的姿态，提示留意卫生。（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。