小学课外阅读活动方案范文.docx

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1、小学课外阅读活动方案小学课外阅读活动方案1一、活动目标1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的学问积累，提高学生整体的阅读实力。2、培育学生多读书，读好书的良好阅读习惯。3通过阅读提高语文综合实力，培育学生正确的人生观。二、活动要求1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培育学生的阅读爱好。2、要求学生每天课外阅读时间30分至一个小时，摘录几个好词、好句或精彩片段。3、进行阅读评比，以供相互学习，共同进步。4、开展举荐好书活动，争取做到师生同读、亲子阅读。三、详细实施方法1、为确保读书活动落到实处，学校要求每天12：0012：30，为学生的读书时间，由各班的语文老师负责

2、，其它老师不得挪用占用时间。2、学校每年开展一次“读书节”活动，对表现突出的学生赐予嘉奖和表扬。3、每位语文老师每学期要制定切实可行的班级读书安排，并按安排开展相应的读书活动。4、学校要求每班比照学校下发的各年段的读书书目，把读书内容落实到每月、每周，分阶段组织实施。5、学校要求每学期全部学生都要主动参与区局组织的读书征文竞赛，并以此为契机，主动激励学生多读书。6、每月开展一次读书汇报活动，要求学生每月至少写一篇读后感，老师支配一课时进行读书汇报沟通研讨，并对读书状况较好的赐予表演嘉奖。每月各评出一名“阅读之星”或“故事大王”。7、培育学生良好的读书习惯。要求每位学生打算一本读书笔记，为看书时

3、摘录好词佳句做打算，每天坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。8、做好荐书活动工作。老师每学期向学生举荐一到两本好书，如爱的教化钢铁是怎样炼成的鲁滨逊漂流记上下五千年十万个为什么三国演义水浒传等，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本书，一起沟通读后感受和收获。总之，我们要通过多种阅读形式和活动来促进学生读好书、读大量的书、读整本的书，真正将学生的课外阅读总量落到实处。小学课外阅读活动方案2一、指导思想：阅读是搜集处理信息，相识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。深厚的阅读爱好，良好的阅读习惯和基本的阅读实力，不但是小学生学习文化学问的基本须要，也是他们将来适应社会发展必备的素养。二、活动口号：

4、我读书，我成长，我欢乐！三、活动措施：为了主动响应学校提出打造书香校内的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们欢乐地遨游在书海中，收获学问，观赏美景，学会做人。特实行以下措施：1、开学初，依据区教研室必读书目举荐精挑细选，列出符合六年级学生阅读的书籍。2、主动建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获学问。3、仔细完成区举荐古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让学生充分地读书，尽量向学生举荐对他们有帮助，能启迪心灵的书，读后刚好写读后感，作好读书笔记。5、分阶段召开读书沟通

5、会，让学生谈感受，谈体会，说心得，沟通读书方法及收获。6、开展“读书学问竞赛”活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发学生阅读的爱好和主动性。7、定期开展 “ 读书笔记展评”（草叶集）活动。以此来激励那些写笔记较差的学生。让全体同学参加进行比较找到与别人的差距。让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，举荐参与校里的读书笔记的展评。8、开展“亲子阅读”活动，让孩子和家长共同阅读，在读中沟通，促使共同成长，共同收获。9、开展“好书推介会”活动，让同学们把自己觉得好的书举荐介绍给其他同学，在举荐的过程中是自己对

6、该书有了更深的理解，也熬炼了口头表达实力和概括实力。除此之外，还要充分地利用黑板报、校内网络，营造良好的阅读氛围。把优秀的读书笔记举荐给校内网络。小学课外阅读活动方案3活动背景：为协作广州市教化系统“书香校内”活动的进一步开展，营造良好的读书氛围，提高小学生课外阅读的爱好，确定组织开展本次活动。活动主题：读文学名著，做书香少年活动目的：激发儿童阅读爱好，推广儿童文学阅读，丰富语言积累。活动形式：1、阅读。即各学校依据举荐的阅读书目（附后）组织学生阅读。2、读写竞赛。初赛：各学校依据市小学语文教研会供应的初赛试题组织学生在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按肯定比例选送初赛优胜者报各区

7、、县级市教研室小学语文科，打算参与决赛。决赛：各区、县级市依据市小学语文教研会供应的决赛试题组织各学校初赛优秀选手在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按每年级1个的比例把在决赛的优胜者姓名和所在学校报市小学语文教研会。评奖：市小学语文教研会依据各区、县级市及直属学校上报的决赛获得优胜的学生赐予“书香少年”称号，并颁发荣誉证书。活动时间：阅读时间：20xx年月7月12日9月10日初赛时间：20xx年9月13日下午2：303：30决赛时间：20xx年9月20日下午2：303：30活动地点：初赛：各学校 。决赛：待定。活动对象：三六年级学生。小学课外阅读活动方案4一、指导思想：仔细落实新政

8、有关精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充溢学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素养，提高学校教学质量和学生学习质量。二、工作目标一年目标：使学生形成深厚的阅读爱好，并具有良好的阅读习惯。两年目标：使读书成为老师和学生的须要，成为老师和学生的日常生活方式之一；长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。三、工作措施(一)统一思想，加强领导1.学校成立课外阅读工作领导小组：各班语文老师：负责执行学校有关安排、制度，开展读书活动。2.组织广阔老师仔细学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣扬活动。(二)主动营造氛围，给学生一个乐

9、于读书的环境主动宣扬发动，充分利用宣扬橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣扬读书的意义，介绍读书方法，举荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书阅历等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。详细支配： 1.学校橱窗4块；2.学校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱；4.召开家长会；5.晨诵宣扬、班会推动。(二)解决书源问题，让学生不愁没书读。1.建立班级图书角和年级图书屋，激励学生为班级、年级捐书，老师做好组织工作，培育班级、年级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；2.学校开放图书室、阅览室，与班主任协作，建立起有序的

10、借书、读书、还书的程序，并对学生借书状况进行统计，作为调研学生读书状况的材料之一；3.争取家长支持，印发(告家长书)，宣扬培育孩子读书习惯的意义，激励和指导家长为学生科学购书。4.开展“淘书乐”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书或者图书跳蚤市场活动。(三)解决时间问题，不增加学生学习负担。激励学生到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的学生看课外书；主动开展有效课堂探讨，提高课堂教学效率，每周节约一堂语文课，作为课外月度指导课，指导学生正确养成读书习惯，提高学生读书效率。(四)开展读书活动，提高学生读书的主动性。1.开展读书征文活动，学校举荐书目，并在肯定时间后开展

11、征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学；2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评比出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的主动性；3.开展读书手抄报竞赛活动。4.在低年级开展亲子共读活动，激励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评比“优秀亲子读书家长”。5.评比“优秀读书班级”和“读书明星”活动。(五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定(望直港镇小学英语课外阅读指导看法)(六)加强探讨，推动课外阅读科学发展加强课外阅读指导课备课的探讨，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展老师读书活动，在读书的同时，在提升

12、自身素养的同时，提高课外阅读指导实力。小学课外阅读活动方案5一、指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力；能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、阅读目标：1、让学生先通过听故事，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读简洁的小读物。3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。5、宠爱图书，爱惜图书。三、活动实施（一）时间支配：以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以老师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去找寻并阅读。（二）确定书目老师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，老师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。一部分选取蓓蕾读书举荐书目中的书为主要阅读内容；另一部分由老师依据本学期的语文教学内容拓展