湖南青马社会实践报告汇总.docx

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1、湖南青马社会实践报告湖南青马社会实践报告1为进一步加强我省基层学校团建工作，深化了解我省基层学校团建工作现状，根据中共河南省委宣扬部、河南省文明办、河南省教化厅、共青团河南省委、河南省学联有关部署，确定以省管高校为主，指定18所高校团委每校组建一支高校生骨干基层学校团建调查队作为省级高校生社会实践重点团队，到高校所在省辖市全部的县（市、区）团委开展为期一个月左右的暑期社会实践，任务是开展基层中学中职团建调查、中学校内周边平安环境调查和中学基层团干部成长路径调查三项工作。为相应团省委号召，加强焦作市基层学校团建工作，我校结合我校实际状况主动组建了“青年马克思主义者培育工程”学生骨干基层学校团建调

2、查团，各个成员分布到焦作市4个区、4个县和2个县级市共计十个地区，王超兴、沈兴成和陈东同学有幸作为调查团的一个单位小组，深化到焦作市博爱县各级学校开展基层学校团建调查工作。实践活动通过座谈调查、访谈对话及问卷调查等方式进行。依据调查数据，结合访谈材料，进行初步的整理分析，形成了基本实践报告。一、当前博爱县基层中学中职团建及周边平安环境基本状况1、博爱县中学中职团建工作的基本状况此次实践涉及到博爱县30余所中学中职（其中有4所由于特别缘由，没有联系到相关负责人），在校学生2.3万余人，其中团员人数约1.4万，占总人数的60.8%。全县30余所中学团总支下设380余个团支部，是一支团结协作、与时俱

3、进、朝气蓬勃、开拓创新的年轻队伍，充分发挥着先锋模范的作用。但26所学校中无一所拥有专职团委书记，都是兼职。28岁以下青年教工数175人，其中青年教工团员数159人，占青年教工总数的90.9%。团员活动阵地数也许有40个，相对不是很足够。经费基本上都是靠自筹或自创，几乎是没有行政拨款。2009年“推优”入党数不足10人，比例较低。2、博爱县中学中职校内周边平安的基本状况在实践的26所学校中，其中有19所在大门口建有视频监控，占总数的73.1%。各个学校目前装备的警用装Z主要是警棍、强力手电筒等。每所学校门卫人员的数量14个不等，其中有22所学校门卫的年龄超过35岁（大多是5065岁之间），占学

4、校总数的84.6%。实践学校的共同特征是：基本没有校车，门口小商小贩屡禁不止，在学校500米以内有网吧无证营业等等。二、当前博爱县基层团建工作存在的困难和问题从整体状况来看，随着经济社会的发展和改变，基层团建也面临着很多新冲突、新问题、新改变。目前，该县区基层团建工作存在的突出问题表现在：1、基层团的组织建设不能适应当前经济社会发展的须要，各级共青团活动阵地不足，不能满意共青团员的须要，原有的阵地也没有得到巩固和加强，基础设施建设不到位，部分地方、领域正在逐步丢失，功能逐步丢失。随着经济社会的发展，一些新的经济、社会组织不断涌现，我们的团组织还没有来得及往这些新的领域发展，阵地拓展不够，对这部

5、分组织的青年缺乏引导。例如县城周边古人文景点、焦作博物馆等等，而这一部分对青年团员思想会起到确定性的作用。2、基层团组织的战斗力不强。存在着有领导班子却无团员青年、无活动场所和经费、少团日活动的现象，基层团干部兼职现象特别普遍，开展团工作的精力难以保证，兼职分散了团干部的精力，使基层团的工作大打折扣。基层团组织均没有固定活动经费来源，几乎全部依靠自己筹款，要确保正常运转都很困难。3、基层团干部学历不等，年龄相差太大，业务素养良莠不齐。从实践状况看，目前，博爱县共青团干部年龄在30周岁以下的只有4人，不到团干部总数的15%，3035周岁的占55%，35周岁以上的占30%。团干年龄偏大，对共青团工

6、作往往缺乏激情，更缺乏创建性和开拓精神。与此同时，团干受训机会少，加上团干自身学习不够，导致了团干部业务学问和工作水平参差不齐。调查表明，大多数基层团干部有热忱但缺少阅历，二者不能有机统一，严峻影响到基层团工作的开展。三、博爱县团建工作存在困难和问题的缘由分析结合博爱县团委建设实际状况和我们的实践结果，我们认为，目前博爱县共青团工作存在的这些问题不仅有该地区团组织内在的多方面的客观缘由，更与整个社会大环境存在着亲密的关系。调查表明，主要有以下几个方面的缘由：1、基层团建工作方面存在的问题各级团组织基础建设不到五，活动阵地建设不健全。调查中发觉，县直属学校100%都配有特地的团的工作办公室和活动

7、阵地，但在各个乡镇学校，由于学校的办公阵地建设有限，大部分都没有特地的办公室场所，这就出现乡镇学校团组织有组织无阵地，有班子无场所的状况。另一方面，团干部兼职现象比较普遍。基层团干部兼职现象特别普遍，各级团干部兼职比例高达90%，这就使得开展团工作的精力难以保证，兼职分散了团干部的精力，从而使基层团的工作大打折扣。基层团组织活动经费严峻不足，没有固定活动经费来源，除了少数学校团的活动经费有专项拨款外，其他几乎全部依靠自己筹款，要确保正常运转都很困难，严峻影响到团的工作和活动的开展。从而主观观方面来说，一些陈旧落后的观念和意识还在肯定程度上支配着人们的思想行为，成为当前制约基层共青团工作发展的主

8、要障碍。部分团干部由于年龄问题，思维比较狭隘，缺乏开拓创新意识，对新思想、新观念、新事物的领悟和接受实力不强，习惯于按过去的老方法行事。使得各级基层团组织适应内外环境改变的实力不强。一方面，在应对内外环境改变上，当前，自身还没有很有效的方法，工作方法还不能适应新形势的须要。另一方面，部分团干部对从事共青团工作的重要性和意义相识不足，短期行为和形式主义严峻，主动性不强，对于开展团的活动，应对团工作中的新问题，被动应付了事的多。这些，都制约了我社区基层团建和青年工作的有效开展。2、校内周边平安方面的不足通过实践，我们发觉校内平安也存在着一些问题。如：门卫年龄过大（基本上都超过35岁）；校内摄像头较

9、少（有的根本就没有）；部分教学楼存在平安隐患（有的甚至已经是危楼）等等。四、对博爱县基层团建及校内周边平安问题的对策与建议针对当前博爱县共青团工作的现状，我们小组认为，各级团组织既要看到当前问题的严峻性和新时期新形势下做好基层团建和青年工作的艰难性和长期性，又要增加做好全县基层团建和青年工作的信念，冷静思索，镇静应对。更好的改善校内周边环境，为此我们建议：1、主动探究基层团建和青年工作新途径，延长青年工作手臂。鉴于我社区当前团组织设置和工作的现状，必需进一步解放思想，开展一些偿试工作。进一步增加我社区青年凝合力和战斗力，更好地发挥共青团“桥梁”和“纽带”作用。加强党对共青团工作的领导。各级党组

10、织要高度重视、热忱支持共青团工作，切实加强和改善对共青团工作的领导。2、加大对青年团员培训的力度。多组织有团建方面阅历的人才下到基层学校去开展有关团建方面的讲座破除制约共青团工作发展的思想观念，削减兼职现象发生。要高度重视团员和团干的培训工作，特殊是要借助现有的教化活动资源开展形式多样的团员青年培训活动。当前，特殊是要主动推动思想解放和观念更新，通过举办学习探讨活动，努力营造一种有利于思想解放的氛围，通过破除畏难心理、守旧心理、封闭心理等不良思想观念，激发我县青少年奋勉有为精神状态，增加追逐先进的锋利斗志，敢于突破常规，迎难而上，突破难题，勇于实践，开拓创新，努力开创共青团工作发展新局面。3、

11、确保肯定的共青团工作经费。各相关部门应按有关政策要求，将共青团和青年工作经费列入财政预算。完善共青团阵地建设。各级党组织要高度重视共青团阵地建设，增加阵地数量。4、加强校内周边平安建设。各个学校应当增加校内摄像头监控数量，聘用年轻保安，年龄最好在35岁以下；政府应当刚好拨款建设新的教学楼，杜绝危楼在校内出现，把校内建成最平安的地方；在校内周边治安困难地区设立治安岗亭，刚好查处涉及校内及周边的治安案件，随时留意发觉学校在平安防范方面存在的问题；公安局应加强上下学时段和校内周边重点部位的巡逻盘查力度，并保证随时有民警在岗等等。五、实践总结或体会：通过两周多深化焦作市博爱县中学中职的实践，总体来说，

12、博爱县中职中学团建工作，渐渐步入正轨，形成肯定影响力，聚集了一大批团员青年。但在某些方面照旧存在一些的困难和问题，只有通过不懈努力，提升团建工作整体水平，各个方面就会步入正轨，对团员教化将起到重要作用。通过此次实践，自身感觉组织这样的实践特别必要。不近对基层团组织，这给基层团组织切实反映自身困难的一个平台，对于个人来说，是了解基层建设的重要契机，也给我们一次接触社会的一个重要平台。自我认为个人成长须要两个方面双管齐下，一是吸取学问，二是感受生活。在校内我们努力完善自我，用学问包装自己，而到现场、入社会，找感觉，对一个高校生来说特别重要。假如没有这种深化基层，深化社会的社会实践，闭门造车、纸上谈

13、兵，学学问、写文章、搞科研就难免隔靴搔痒、言不及义。对于我来说，初步认知社会、了解基层是参与这次实践活动的最大收获。实践过程中博爱县各级领导对于我们这次实践很重视。所到之处都能够明显感受到各个学校对于我们这次实践活动高度协作。他们从实践问卷到实践访谈都做了细心打算，主要负责人亲自接待。过去我们经常缺乏自信，认为我们自己无权无腿（下属机构），担忧人家不协作、不接待。总是顾虑重重，不敢走出去。通过这次大规模的实践活动，我感觉到，我们的一些担忧是多余的。我们没有必要自暴自弃，应当相识到我们自身的价值，树立应有的自信。这次调查探讨，我能够明显感觉到，基层团建同志希望通过我们的渠道向团省、市委及省、市政

14、府反映制约当地团建发展的一些实际问题。最终感谢学校给我们这次机会，感谢博爱县各级团组织对我们工作的支持和协作。湖南青马社会实践报告2本学期的青马工程培训即将结束了，学院要求我们开展一次实践活动作为结业总结，我们青马成员经过多次探讨，提出了多种符合我们教化专业的实践活动，如进入小学课堂听课、探望福利院的孩子们等，最终确定通过给小学生做一次家教来亲身体验一次做老师的感觉，这项实践既与我们小学教化专业对口，又能很好地帮助我们了解老师这个职业。每个人都亲身经验了一次当老师的过程，对于这样的经验，大家都获益匪浅，在总结探讨中，大家都说出了辅导的过程，部分学员的实践内容如下：桌上放着数学作业，他用稚嫩的字

15、体把数学计算题写的密密麻麻，端正的看法便知道他是个刻苦仔细的孩子。应用题还空着，我问他是没有思路还是不会计算，他羞涩地笑着说不会。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步问他的想法，最终他自己算出来了。他不是不会，只是不自信，怕自己算不对。看着小挚友仔细地盯着作业本，心中一种老师的成就感油然而生！想想小学教化这个专业还有更多须要我们学习探究的领域，这些孩子欢乐地收获学问、长大，便是我们最大的成就。在这次家教过程中，由于小学生年龄小，很简单多动、分心，简单表现出不耐烦的样子，我耐性指导他完成作业，让他把留意力集中。在作业上，这次的实践，让我明白，要想成为一名优秀的老师，除了要尽老师的责任外，还应当像妈妈

16、一样，对每个孩子都应当有无尽的关爱与呵护。我们三人组成小队参与学校的扶苗行动，通过这次扶苗活动，我们了解到辅导学生的不易和与孩子交往过程中的欢乐。三个人分别辅导小学生英语，数学和语文。辅导语文：我们采纳了卡片的方式，使他们轻松又简单记住。辅导数学：我们自己打算了习题册为孩子们多加练习。辅导英语：我们口对口练习单词读法。在其过程中，我们并非一番风顺，但作为经过青马工程学习的学生，我们信任自己也情愿给自己一个熬炼的机会，致使结果也是不错的。感谢青马工程的培训给了我们这次实践的机会。我信任我们小组也是受益匪浅。我们为身为培训对象而骄傲。我辅导的是一个小学六年级的孩子，他的数学比较薄弱，因此我知道他数

17、学，总体教学过程还是一切顺当的，只是对于高校生的我们驾驭了许多简便运算，但小学生并未学过这些方法，我不得不费尽心机找寻简单理解运用的方法，这对我很有启发，当面临学习困难的时候，不是我们了解太少，而是我们对于学问不能娴熟运用，只有把学问融会贯穿，才能更好地教会孩子。湖南青马社会实践报告3随着我国经济的快速发展，许多社会问题也越来越突出。其中为我国的经济发展做出巨大贡献的一个人群农夫工，渐渐受到了社会的关注。农夫工问题是我国城镇化、工业化和城乡二元经济社会结构下，政治、经济、社会体制等多种因素的综合性产物，是与农夫工现象相伴生并不断凸显的社会问题。农夫工问题解决的好坏关乎我们中国社会的稳定与长远发

18、展。欣慰的是农夫工的户口问题、子女跟随入城教化问题、留守儿童问题、社会福利、社会保障问题等都渐渐得到了社会和相关部门的重视。但问题总是层出不穷，旧的问题还没解决好新的问题又出现了。我来自农村，虽然上了高校但是我的根在农村。这也是我时刻关注农夫工问题的一大缘由。一次偶然的机会在网上看到了四川某高校教授发表的关于农夫工弃田务农的文章。我对此特别的感爱好，并确定在假期深化调查这个问题。我的家在农村，我父亲是农夫工，我四周的许多人都是农夫工。这给我供应了一个特别好的调研坏境。农夫工弃田务农是一个比较新的农夫工问题，还鲜有人关注。一、问题所在农夫工这一大群体又可分为两个群体，一种为传统的农夫工，另一种为

19、新生代的农夫工。传统的农夫工是指：诞生在八十年头以前的在异地以非农就业为主的农业户籍人口。新生代农夫工是指：诞生于20世纪80年头以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口。传统的农夫工，他们外出打工大多以挣钱养家为目的。农闲时外出打工，农忙时回家务农，他们对土地有一种依靠性。而新生代的农夫工则不一样，他们长年在外打工，不回家从事农业生产工作。而且他们大部分为传统农夫工的后代，而在将来的时间里，传统农夫工一代老去以后，势必会导致农村劳动生产力下降，土地荒芜，粮食生产削减。就算是现在传统的农夫工还留有时间去从事农业生产活动，但许多土地已经荒芜了。因为他们花在打工的时间和精力比农业

20、生产的多。这就是农夫工弃田务工的问题。二、引起问题的缘由产生这样的问题是因何种缘由呢。主要是农夫工的观念发生了改变，但是传统农夫工和新生代农夫工的观念又是有区分的。首先从传统的农夫工来说，他们从事农业生产活动得到的收入比外出打工得到的收入要低。虽然我们中国现阶段已进入小康社会，温饱问题已不成问题。但是他们也憧憬更高水平的小康生活，他们也希望通过自己的劳动致富。同时他们也明白，紧靠家里的几亩田地是不足以致富的，所以他们选择外出打工。但是他们对土地有一种依靠性，因为他们在外打工没有多大的保障，没有平安感。所以他们还是选择在农忙时回家务农。这样一来即使他们在外丢了工作，回家靠几亩田地的粮食收入也还可

21、以丰衣足食不会饿死。回家务农他们也是有选择性的，随着粮食品种的不断改良和渐渐的机械化生产，他们会放弃一些贫瘠和难耕的土地。这样一来耕地面积削减了，粮食产量相对于之前就会削减或者不变。这我们可以称为半放弃式弃田务工现象。湖南青马社会实践报告4很荣幸能够参与校团委，学生会举办的“青马工程”培训课程。一个月来，我更加深化的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。首先，青年干部应明确自己成为干部的目的。是为其他同学服务，还是为提高自身的实力，又或是官本位思想的影响呢？孙武学校长的报告中曾提出过，当年他为了做好学生干部甚至拒绝了进入尖子班的机会。因为他能明

22、确自己的目的为同学们服务，同时他也深化了解自己在快班高节奏的学习与工作可能兼顾不好。这就给我们以启示。为什么做干部？怎样成为好干部？其次，现在的学生干部普遍学习成果不是很好。注意工作而轻了学习。学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好。何以言其他？学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带有人，应当作为高校生学习，生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广阔青年走马克思主义军之路，引导广阔请您健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚决跟党走中国特色社会主义之路。第三，广阔青年干部应具备追求卓越的

23、品质。随着高等教化的普及，高校的扩招，高校生的质量及社会认可度渐渐降低，高等教化的大众化，使得受教化者也大众化，而其卓越指出更难体现出来，整日沉迷嬉戏者有，终日无所事事，会日子的有，而跑图书馆，跑试验室，探讨学问的却几乎无看不见了。高校已不像过去那般享有沉厚的学习气氛，人文气息，而越来越接近社会的浮躁的风气。所以。我们青年干部一代应带着深深的危机意识与使命感，着力变更这种现状。我们应重拾追求卓越的品质与激情，从各方面塑造自己成为优秀的青年马克思主义者，从各项事业各方面努力做到更好甚至卓越。引领自己四周，引领校内重拾追求校内的风尚，成就更大批优秀的青年。第四，学会与人沟通，工作上的沟通是学生干部必不行少的一环，而能否很好的于其他干部与同学，辅导员的都同也就确定了工作效率的凹凸。语言行为是体现人格魅力的重要方面。要做有魅力的学生干部，吸引一大批青年跟随，正如原大连市市长，他以他十足的东方魅力与豪气把大连人凝合在一起，把大连建设成为国际的魅力之都。个人的魅力作用是巨大的，我们青年干部也应完善自身向着魅力化领导方向努力。这就是“青马工程”培训中我自身的理解，并且起先了在工作中的探究与实践。高举马克思主义理论大旗，走在青年的前列，做好时代的接班人。