小学音乐《小螺号》说课稿汇总.docx

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1、小学音乐小螺号说课稿小学音乐小螺号说课稿1一、说教材小螺号是人教版义务教化课程标准试验教科书四年级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。二、说教学内容本节课详细内容包括：1、感受、学唱歌曲。2、处理、编词表演歌曲。3、拓展歌曲，延长教化。三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更好听。2、实力目标：

2、创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。2、激发学生编词创作的灵感。3、渗透“爱”的情感教化。五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。六、教学打算CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。七、说教法依据新课改理念，老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体

3、验，启发学生主动参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、探讨法等各种敏捷多变的方法，使学生能主动学习，主动探究，合作互动，共同发展。为激发学生的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，学生将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、探讨、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教化。九、说教学程序(一)、激趣活

4、动：课堂一起先，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生仿照。点燃学生的爱好之火，激发学生信念，感受学习欢乐。(二)、感受、学唱小螺号。1、情景小故事导入。刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小挚友的故事，想听吗?这位小挚友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活华蜜又欢乐!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又

5、吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。)2、反复观赏范唱。依据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次倾听音乐作品，让学生在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如：1、歌曲的心情是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，老师进行总结和完善以上的问题。3、学唱歌曲。(1)学唱歌曲第一部分。在学习中引导学生找寻、发觉上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运

6、用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。(2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导学生找寻新的记号波音，并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。(3)老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。(三)、表现歌曲。(1)依据学生素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。(2)启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。(3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。(四)、拓展歌曲，创作表演。1、引导学生想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽

7、车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新实力。2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒

8、，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的发展，刚好引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教化目的。(五)、总结评价，延长“爱”教化。最终，老师要给与学生充溢激励的评价，并接着延长“爱”的教化。可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教化学生说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!小学音乐小螺号说课稿

9、2各位老师大家好！我今日说的课选自义务教化人教版小学音乐第八册第四单元的歌曲小螺号。一、说教材1、小螺号这首歌曲是第四单元水上的歌中的教学内容。是一首曲调欢愉快泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然的美妙心情。它以儿童天真、活泼的语气歌颂海边漂亮的景色，抒发心中无限快乐的感情。2、学情分析四年级学生有了肯定的观赏、创编实力，让学生通过在观赏、节奏、歌颂、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而调动全体学生参加艺术活动的主动性。3、结合学生的年龄特点和本课的详细教材，我把教学目标定为：（1）、指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力

10、度的改变对唱曲表现的作用。用活泼欢快的心情和甜蜜的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童酷爱生活、酷爱大自然的美妙心情和对华蜜美妙生活的酷爱之情。（2）、学习用上滑音、波音装扮演唱的小螺号、使歌声更具有活力更好听。（3）、通过仿照、创编自己喜爱的舞蹈动作依据歌曲旋律进行简洁的表演，表现歌曲的心情。考虑到学生的年龄特点和音乐基础，为了更好的达到制定的教学目标，在教学方法与过程中，我采纳示范、独立、小组合作学习等形式，使学生充分发挥想象力和创建力，用自己喜爱的艺术形式来表现本单元的主题，促进学生的综合艺术实力发展。4、教学重点：（1）、让学生驾驭有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。（2）、依据歌曲的旋律

11、创编自己喜爱的舞蹈动作。5、教学难点：驾驭波音、上滑音在歌曲中的表现力，用奇妙的歌声和美丽的舞蹈动作表现少年儿童酷爱生活、酷爱大自然的美妙心情。二、说教法、学法（一）、小学音乐课应真正实施素养教化，以感悟音乐为核心，把培育、提高学生的音乐基本素养作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面对全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注意对学生艺术实力的培育，所以我依据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境设置法：通过与学生回忆海边漂亮的情境，找寻身临其境的感觉，从而调动学生的学习爱好。2、听唱法：小螺号是一首深受孩子们宠爱的儿童歌曲，在学习歌

12、曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然驾驭。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。3、小组探讨法：分小组探讨创编节奏、舞蹈等，让学生在舞蹈动作的呈现中充分发挥自己的创建实力。（二）、学生是学习的主体，要让学生能主动主动投入到学习情境中才有利艺术实力的培育，因此选择方法是很重要的，我采纳了以下几种方法：1、哼唱法：通过有节奏的朗读歌词和学生自己随音乐的哼唱教学，激起学生学习爱好。2、小组合作法：分小组探讨歌词和舞蹈的创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。3、创建法：自己创编舞蹈、节奏等，不仅让学生动起来，更加关注学生的创建想象实力的培育。三、教学程序

13、（一）组织教学听音乐教室，师生问候采纳听旋律做动作和选用学生喜爱的旋律改编歌词的形式相互问号，这一环节的设计是为了活跃课堂气氛，激发学生学习的爱好（二）新课导入以提问的形式唤起学会僧的会议，导入新课。这一环节我这样设计主要是帮助孩子回忆海边游戏的场景，为引出主题做铺垫（三）观赏范唱、初听（1）这首歌带给你什么感觉？（欢愉快泼美丽抒情）（2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩）让学生带着问题观赏歌曲，使学生对唱曲有一个大致的印象，能够简洁的感受乐曲的速度和体会歌曲的意境。、复听（1）、刚才同学们已经总结了歌曲的心情是既欢愉快泼又抒情美丽，那让我们再次倾听歌曲找出哪一部分是欢

14、快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲应当分为几部分呢？（两部分）通过复听歌曲，让学生进一步感受歌曲的音乐心情并从中体会出歌曲的的段落层次，为学习歌曲和表演歌曲做铺垫。四、学唱歌曲1、分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词有节奏的朗读，更进一步体会歌曲的节奏感，并由老师弹旋律协作朗读，加强对曲调的感受力。2、完整的歌颂全曲学唱歌曲：小螺号是一首学生比较熟识的歌曲,因此教学过程中可以用听唱法和自学哼唱法使学生更深化地唱熟歌曲，并选择较难驾驭的旋律进行相应的训练,从而达到事半功倍的效果。设计意图：因为大多数学生对唱曲较为熟识，所以老师变更了以往音乐教学的句句教唱法用听唱观赏法进行教学，一则顺应他们

15、的心理，二则便于老师从孩子们的演唱中找出不足，便于老师下一步的教学。这一环节通过小组演唱的形式进行竞赛，激发学生的热忱！通过创编动作环节的设计，使学生真实的感受生活，酷爱大自然的美妙心情，这也是情感看法与价值观的体现。3、解决难点：教化是以学生为主体的，因次这一环节的设计，我采纳让学生自己找出本课的难点波音、上滑音，通过小组探讨波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，引导学生自己找出不同点，并驾驭正确的演唱方法，调动学生学习的主动性。五、表演歌曲在唱准歌曲的基础上，让学生的绽开想象并能联系上节课所了解到的黎族舞蹈特点和结合歌曲的详细情景进行舞蹈创编,先由个别同学展示黎族舞中的漂亮动作，其他同学一起

16、仿照，再由小组一起探讨、选择一些简洁的舞蹈进行创编,最终老师主动参加到学生丰富的舞蹈艺术中，使学生更深化地体验到海边孩子对生活的酷爱。设计意图:本环节充分体现了新课程标准下，学生的合作精神和创新实力的培育。在驾驭歌曲的基础上，与实际生活相结合，以小组合作的方式创编舞蹈，让学生体验胜利的欢乐。分形式表演歌曲（合唱、独唱），表现渔家儿童对生活、对自然的酷爱之情。六、舞蹈律动，结束课程同学们，欢快喧闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地游戏。大自然的每一簇都那样的生气勃勃。让我们共同去酷爱大自然，感受大自然带给我们的无限欢乐！就让我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的欢乐吧

17、！这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞，把课堂推向高潮！小学音乐小螺号说课稿3敬重的各位评委你们好：今日我说课的题目是小螺号，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具打算、教学过程等方面对本节课进行阐述。首先教材分析：小螺号选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们呈现了一副美妙的画面。表达了孩子们纯真、充溢欢乐骄傲的情感。在教学过程中，老师不仅要对教材进行分析，更要对学生的状况有清楚明白的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。四年级的学生在能用自己的声音进行仿照并表演，但留意力集中的时间较短。因此，在课堂上我将采纳律动、

18、集体舞、音乐嬉戏等活动，丰富学生的课堂体验，培育对音乐的爱好。依据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标：1.情感看法与价值观目标：通过多媒体教学培育学生对音乐的爱好，帮助学生体会纯真的感情和对爸爸的爱。2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培育学生主动的参加各种音乐活动，熬炼他们的合作与协调实力，增进群体意识。3.学问与技能目标：驾驭基本的乐理学问和节奏型。能够为歌曲编创舞蹈动作。结合学生的实际状况，确定本课的重点是：能主动的参加各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。难点是：音乐创编。依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定目标，解决重点、突破难点，我将采

19、纳以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。通过创设情景，学生在情境中感受歌曲的所表达对父亲的思念与爱；声势律动这样直观形象的感受，能够帮助学生更好的驾驭音高和节奏。老师的教是为了学生更好的学，学生才是学习的主体。因此，本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。学生分小组以竞赛的形式进行演唱，不仅能提高学生歌颂的主动性，而且能培育学生间的合作实力。下面我将具体地阐述本节课的教学过程。为了激发学生的主动性，更好的学习新学问，我采纳激趣导入、新授课程、音乐活动和课程小结四个环节来绽开：第一环节：创设情景，激趣导入为了培育学生的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我实行了用多媒体来创设

20、情境，通过播放海边玩耍的视频，请学生回忆并共享自己在海边的经验，这样声像一体的课堂氛围中导入新课。其次环节：教授新课，解决重难点结合学生的特点，并在教学中建立同等的师生和谐关系。我实行了听唱、律动、嬉戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。首先，倾听歌曲、初步感知多媒体播放歌曲小螺号，同时请学生思索：歌曲唱了哪些内容？给你怎样的感受呢？学生在初步倾听时感受歌曲的内容，可以对唱曲有个大致的了解。之后，我将进行范唱，并请学生思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎样的？（唱）学生带着问题，有目的地倾听歌曲，感受歌曲的心情，能够更深刻的了解歌曲中所表达的对阿爸的思念与爱。其次，学唱歌曲，解决重点四年级的学生已经

21、具备肯定的自学实力，所以，节奏方面，我会先给学生几分钟的熟识时间，同时找出难点节奏行重点教学。如节奏型X。X和XXXX，我会引导学生绽开丰富的联想，想象生活中的声音是否有与之相像之处。如知了的叫声和快速跑的声音。这样的方式，便于学生形象的驾驭节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直观的方式。第三环节：填词演唱，情感表达有感情的演唱歌曲是小学阶段最为重要的目标，因此，在进行填词演唱时，我将采纳跟琴填词的方式，我弹一句，学生跟唱一句。同时，强调歌曲的情感，前段欢快地，后段抒情地。在学生能够有感情的演唱歌曲之后，进行巩固练习的环节。我将给学生10分钟的自由练习时间，在此期间我会播放歌曲伴奏，学生

22、试着跟伴奏进行歌颂，同时，会针对学生出现的问题进行刚好的订正，以达到真正的会唱歌曲。第四环节：音乐嬉戏，拓展延长在这一环节，我会充分挖掘学生的潜力。激励学生依据歌曲进行律动或情景创编。我将学生分为四组，激发学生自行创编，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。之后，激励学生大胆展示表演，并进行自评和互评，熬炼合作与协调实力，增进群体意识，培育团队精神。第五环节：课堂小结我会采纳学生自主总结的方式，激励学生大胆说出今日的收获与新知，加深对情感的培育。之后，全班在美丽的歌声中结束音乐课。最终，说说我的板书设计。我会在黑板的正上方写上本节课的题目，下面靠左的位置写上节拍和心情，右边写上本节课的重点

23、节奏和音高。以上是是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的细心倾听。小学音乐小螺号说课稿4各位老师，大家好！我说课的内容是小学四年级音乐课小螺号。一、说教材：小螺号选自人民音乐出版社第八册第四单元，共有四首作品，其目的是让学生了解渔民的劳动生活，感受大海边生活的情趣。体验音乐与自然的交融。小螺号是本单元第三课时的教学内容。小螺号是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。这一首歌曲学生在课前多多少少都有了一点耳熟，但是由于大家的认知程度不一样，全部如何引导不同层次学生学习该课内容，是本课值得

24、留意的问题；另外，四年级学生有了肯定的观赏、演唱、创编实力，让学生通过在观赏、歌颂、编创等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而全面的提高学生的音乐审美实力。依据新课标的要求以及以上的教材和学情分析，我制定了一下几个教学目标：1、认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声显得更具有活力更好听。2、实力目标：指导学生按节奏朗读歌词、体验节奏和力度的改变。用活泼欢快的心情来演唱歌曲小螺号。大胆进行歌词的创编。3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。本课的教学重

25、点是：1、让学生驾驭有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。2、能够运用装饰音完整地唱好歌曲。3、激发学生编词创作的灵感。4、渗透“爱”的情感教化。教学难点是：启发和引导学生能够运用装饰音完整地唱好歌曲；以及能够自主编创歌词。二、说教法、学法新课改提倡，老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参加者和促进者。新课标强调只有完整而充分地倾听音乐作品，学生在才能在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，因此我采纳的教学方法有：创设情境法、示范法、手势指挥法等，激发学生的爱好，使学生能主动学习，主动探究，在学法指导上，依据本课要求，我采纳了体验学习法和合作学习法。在整个教学过程中。为了使学生更直观的感

26、受的音乐的魅力，我特意打算了钢琴、一个海螺、相关音乐。三、说教学程序1、激趣活动爱好是最好的老师，音乐课堂中激发学生的爱好尤为重要，所以课堂一起先，我就利用歌曲赶海的小姑娘，编成律动让学生仿照。既点燃学生的爱好之火，激发学生信念，感受学习的欢乐。又使学生在律动中感悟了本课的主要音乐。2、感受、学唱小螺号为了使学生更真实的了解歌曲背景，我设置了故事导入法，引入新课。有一个小挚友名叫涛涛，住在大海边，是渔民的儿子。每天早晨涛涛的爸爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，爸爸伴着夕阳，满载而归。一家人过着华蜜又欢乐的生活！对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到漂亮的大海边，迎着海风，吹起螺号盼望阿爸的回

27、来，同学们听，涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。（随机播放歌曲小螺号。）3、反复观赏范唱对这首歌曲曾经熟知的学生会跟着音乐不由自主的唱起来，他们还跟着音乐节奏打起节拍等。音乐新课标提倡我们要引导学生完整而充分地多次倾听音乐作品，让学生在感受中不自觉的会唱歌曲这一精神。重感受默化，轻专业技能，为了让学生学会带着任务去倾听、去观赏，我设计了三次观赏歌曲，每次观赏之前提出问题；如歌曲的心情是怎样的？歌曲的“景色”是怎样描绘的？歌曲分为几个乐段？学生在倾听、思索、回答中不知不觉的就熟识了歌曲旋律，同时对唱曲的心情情感有了更加深切的体会。4、学唱歌曲。（1）、学唱歌曲第一部分，留意难点的解决。熟识歌曲的旋律会

28、唱这首歌了，并不等于会唱这首歌了，尤其是本课教学重点学习新学问上滑音、波音的精确驾驭上，在实践演唱中还是有肯定难度的，学生以前没有见过，于是我会在黑板上板书出波音记号和上滑音记号，（板书）我通过反复示范、比较。让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。（2）、学唱歌曲的其次部分，在相识波音上我会告知学生，这个记号的出现，是要求我们歌颂时要留意声音的抖动，并协作范唱，让学生更能感受到波音，更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无穷无尽。5、表现歌曲。新知学完，学生已经对唱曲有了完整的相识，于是自然而然进入了下一个环节。老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。在学生练唱过程中，我会采纳多种方法调动学生的

29、学习主动性，例如：齐唱、对唱、男女唱等等形式，使课堂气氛又一次进入了高潮。这时，确定有一部分同学会对新知上滑音、波音运用的不是太好，老师通过范唱、听录音唱等形式订正，突破难点，使学生通过有感情的演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。6、拓展歌曲，自编歌词。在这一环节，我支配了创编活动。引导学生想象生活中找寻生活中的声音与现象，各小组探讨、并大胆创作。之后分组展示，仔细评价。激励学生们传唱自己编创的新歌，让学生在传唱中获得成就感和骄傲感。7、总结评价，延长“爱”的教化。最终，老师要给与学生充溢激励的评价，并延长“爱”的教化。如可问学生“小螺号中涛涛用螺号表达了爱大海、爱爸爸的情怀，你平常

30、在家里是怎么向爸爸妈妈表达爱意的？通过学生的回答，老师可充溢激情的结语：愿同学们个个都是爱心小天使，真诚爱戴身边的每一位人，那么你们的爱心将会像阳光一样播撒到世间的每一个角落！我的说课到此结束，感谢大家！小学音乐小螺号说课稿5一、说教材它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。二、说教学内容本节课详细内容包括：1、感受、学唱歌曲。2、处理、编词表演歌曲。3、拓展歌曲，延长教化。三、说教学目标

31、教学目标有三个：1、认知目标：学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更好听。2、实力目标：创新发展歌曲，启发引导学生们能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。2、激发学生们编词创作的灵感。3、渗透“爱”的情感教化。五、教学难点启发和引导学生们能自信地编词和表演。六、教学打算CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。七、说教法依据新课改理念，老师要以学生们为主体，要做学生们的引导者、

32、合作者、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是学生们在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生们主动参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、探讨法等各种敏捷多变的方法，使学生们能主动学习，主动探究，合作互动，共同发展。为激发学生们的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生们感到形象、美观、直观、生动。八、说学法为了在学生们中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，学生们将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然

33、而快速的学会歌曲唱法;通过探究、探讨、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教化。九、说教学程序(一)、激趣活动：课堂一起先，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生们仿照。点燃学生们的爱好之火，激发学生们信念，感受学习欢乐。(二)、感受、学唱小螺号。1、情景小故事导入。刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小挚友的故事，想听吗?这位小挚友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活华蜜又欢乐

34、!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。)2、反复观赏范唱。依据音乐新课改的理念要引导学生们完整而充分地多次倾听音乐作品，让学生们在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如1、歌曲的心情是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生们的回答，老师进行总结和完善

35、以上的问题。3、学唱歌曲。(1)学唱歌曲第一部分。在学习中引导学生们找寻、发觉上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生们总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。(2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导学生们找寻新的记号波音，并通过比较演唱让学生们更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。(3)老师伴奏，学生们初步完整演唱歌曲。(三)、表现歌曲。(1)依据学生们素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。(2)启发学生们唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。(3)引导全体学生

36、们到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。(四)、拓展歌曲，创作表演。1、引导学生们想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生们绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新实力。2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。5、创编表演亲情故事。可以

37、老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的发展，刚好引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教化目的。(五)、总结评价，延长“爱”教化。最终，老师要给与学生们充溢激励的评价，并接着延长“爱”的教化。可问学生们，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教化学生们说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!