主题活动筷子教案最新.docx

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1、主题活动筷子教案主题活动筷子教案1活动目的：1）知道筷子是中国人用餐的主要工具，体验初步运用筷子的感觉2）发展幼儿小肌肉动作实力3）教幼儿学习正确运用筷子的方法活动打算：1）引导幼儿留意视察承认好像怎样运用筷子2）打算各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球活动过程：1）通过实践，幼儿进行探讨出示盛有很多玻璃球“珍宝”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺请幼儿进行探讨：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面的“珍宝”玻璃球，最好用哪种工具？请3位幼儿分别运用3种工具做实践

2、的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用2）观赏各种筷子出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子这双筷子是用木头做成的，我们平常用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷（相互抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了3）教幼儿正确运用筷子幼儿人手1双筷子，老师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

3、4）嬉戏：看谁夹的多规定时间内比一比哪一组夹的多，练习运用筷子。提示幼儿留意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙嬉戏结束，请幼儿结合自己实践进行探讨1什么东西简单夹纸团和塑料块2什么东西不简单夹，为什么玻璃球，因为玻璃球表面滑，摩擦力小。5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作实力，学习正确运用筷子的方法效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的.主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在嬉戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步驾驭了正确运用筷子的方法，但并不敏捷，在今后

4、工作中加以实施。主题活动筷子教案2活动目标：1尝试从颜色、形态、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。2通过多种嬉戏活动，发展幼儿的创建潜能，创建性的探究筷子的多种用途，体验活动的欢乐。3学会量词：根 双4发展幼儿的动手实力。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1幼儿每人带一双筷子。2筷子舞道具音乐磁带若干（每两根筷子用红绸子束成一组）3石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。活动过程：一说筷子1自我介绍筷子。2你喜爱谁的筷子？为什么？二数筷子1学习量词：根 双2学习数数。3看谁答得既对有快。三玩筷子嬉戏1声音嬉戏：打击乐拔根芦柴花2造型嬉戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭四

5、操作活动：夹石球1小组预赛活动反思：本次活动幼儿参加活动的主动兴特别高，而且幼儿比较感爱好。但由于个别幼儿在家基本不运用筷子吃饭，所以不太会运用筷子这种食用餐具。可是我发觉我们中一班的小挚友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小挚友会帮助她旁边不会运用筷子的小挚友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我兴奋。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教化性的问题，另外，平常说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。主题活动筷子教案3活动目标：1、通过实际操作，巩固幼儿运用筷子的基本方法。2、通过多种嬉戏

6、活动，发展幼儿的创建潜能，培育幼儿喜爱运用筷子的情感。3、了解筷子的种类和区分，如（不同材质、长短、粗细）等。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。活动过程：一、说一说：各种各样的筷子。师：今日我们每个小挚友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。幼2：我的筷子是竹子做的。幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。幼4：我的是象牙筷。幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。师：你们视察真细致，和旁边小挚友介绍介绍，

7、你的筷子是什么样的？还有的小挚友没介绍呢。幼儿和旁边小挚友两两讲讲。师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小挚友把筷子和别的小挚友的放在一起，看看有什么不一样？你发觉了什么？幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五彩缤纷的。幼2：身上的花纹不一样。幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较一般，也多。有一种用特别的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特别金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？幼1：银可以做银戒指。幼2：银可以做挂件。幼师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎

8、么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。二、玩一玩：筷子嬉戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。三、练一练：筷子的运用（供应各种食品）。师：平常生活中，筷子最常用的是什么？到

9、了中班我们都学会用筷子吃东西了，今日我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。供应的东西有圆的、长的食品。师：提示幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习运用筷子。活动反思：本次活动幼儿参加活动的主动兴特别高，而且幼儿比较感爱好。但由于个别幼儿在家基本不运用筷子吃饭，所以不太会运用筷子这种食用餐具。可是我发觉我们中一班的小挚友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小挚友会帮助她旁边不会运用筷子的小挚友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我兴奋。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教化性的问题，另外，平常说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。今后，假如再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的打算，不要胆怯孩子们玩筷子时不当心相互遇到或出现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避开让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应当让孩子在玩中学，学中玩。