点点爱上幼儿园小班教案汇总.docx

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1、点点爱上幼儿园小班教案点点爱上幼儿园小班教案1活动内容：点点爱上幼儿园重点领域：语言相关领域：社会活动目标：1、能在集体中宁静地听故事。2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜爱幼儿园。重点、难点重点：能宁静地听老师讲故事，并能理解故事内容。难点：激励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。活动打算1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。2、每个幼儿一本幼儿画册1。活动过程一、导入活动，激发幼儿爱好。出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。二、观赏故事。1、老师讲解并描述故事，要求幼儿能宁静地听故事。2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不兴奋？”（2）“去幼儿园的路上他们

2、看到了什么？”三、再次观赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。3、“小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主探讨并说说它们上幼儿园的情景，激励幼儿每天要高兴奋兴上幼儿园）点点爱上幼儿园小班教案21、仔细倾喜爱幼儿园，乐意上幼儿园2、听故事，主动大胆地表演故事，理解作品的内

3、容3、熟识作品中的坐药对话，理解词语五彩缤纷洁白洁白漂美丽亮1、图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小挚友的幼儿园，点点，妈妈2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小挚友起先部分1、师：小挚友今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小挚友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的）2、那现在你们觉得幼儿园欢乐吗？有一位叫点点的小挚友他说：幼儿园里真欢乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！基本部分1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿感知故事的内容老师一边操作图片，一边讲故事老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？拿出小挚

4、友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2老师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容老师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五彩缤纷的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）老师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）结束部分幼儿自选角色，老师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。点点爱上幼

5、儿园小班教案31、学习在集体中宁静地听故事。2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。幼儿画册、挂图。一、出示图片。师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园二、观赏故事。1、讲故事一遍。2、师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次观赏故事。（边看图片边观赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高

6、兴奋兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音观赏故事。师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有很多挚友在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。她们经过一棵大树，树枝上挂满了五彩缤纷的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真欢乐！”她们经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子在做嬉戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真欢乐！”她们经过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真欢乐！”这是什么地方呀？有的小挚友在唱歌，有的小挚友在做嬉戏，还有的小挚友在上课。原来这里是小挚友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高兴奋兴的走进去了。