小班《洗手》健康活动教案优质.docx

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1、小班洗手健康活动教案小班洗手健康活动教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，驾驭正确的洗手方法3.主动参加活动，敢于表达自己的想法二、活动打算物质打算：课件 洗手儿歌阅历打算：幼儿自己有洗手的经验三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由揣测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.老师示范老师一边念儿歌一边示范3.探讨问题什么时候须要洗手呢（饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻 摸一摸 看一看）四、活动延长洗手舞蹈附：卷起袖 淋湿手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指缝搓搓 清水下面洗一洗 毛巾

2、拿来擦小手 闻闻看 嗯 好香啊小班洗手健康活动教案2活动目标：1、知道洗手的重要性2、驾驭洗手的正确方法3、教化幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动打算：洗手的课件 两个小熊手偶的故事活动过程：（一）嬉戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的爱好，并通过这首能够体现手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1嬉戏

3、导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的爱好）老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看老师的示范，学习洗手的正

4、确方法：1调动幼儿已有的学问阅历进行讲解并描述 “我是怎样洗手的？2 幼儿学习洗手的动作3师幼共同讲解并描述正确的洗手依次及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的依次及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步

5、驾驭洗手的方法老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”（五）、活动延长：（逐步培育幼儿良好的卫生习惯）1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的健康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理实力及良好的健康行为的养成。3区域活动里师幼一起探讨怎样爱护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。附：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄

6、得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的.水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆打算好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很细致的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗

7、？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！”小班洗手健康活动教案3活动目标1.驾驭正确的洗手方法。2.养成良好的生活卫生习惯。3.有为他人服务的意识，有责任感。4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。5.初步了解健康的小常识。活动打算1,洗手程序图卡。2,视频短片“洗手的正确程序”（欢乐小天地电子书）。3,轻快的音乐。如洗手歌。清洁宝宝贴画活动过程1. 出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助老师将图卡排好。3. 其他幼儿做出在活动设计的动作，感谢小组长。4. 播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。5. 小组长带领小挚友到卫生间洗手，老师加以引导。6. 洗完手后，小组长检查小挚友的手是否干净，并发给小贴画作嘉奖。活动反思通过亲身体验调动孩子的主动性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教化幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理实力。