小学教师学习心得体会汇编.docx

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1、小学教师学习心得体会小学老师学习心得体会1做为一名老师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范恒久是老师职业的不变准则。一、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每

2、一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激

3、励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱。在思想方面，我仔细学习了新的义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自己。仔细遵守社会公

4、德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和实力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，老师与学生家长关系，形成教化合力。留意利用学科特点加强学生的思想教化，爱国教化，品德教化。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治

5、业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。小学老师学习心得体会2“如何让你遇见我在我最漂亮的时刻为这我已在佛前求了五百年”而在这如流苏般的酷暑里，xxx外国语学校一年一度的校本培训以别开生面的方式如期而至。回首刚刚走过的四天培训时间，是劳碌的、是燥热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着校本培训的集中学习时间即将结束了，我由衷的觉得本次校本培训时间无比高效，支配上既充溢、合理又让人人大显身手，真不愧是大家互展互学，碰撞集体才智的学习啊。回首往昔的教学，比拼专业素养，倾听专家讲座，研讨教学管理中的麻烦问题，接着探究下学期的各项工作，正是此次校本培训的

6、真谛。而经开区教研室潘主任的精彩讲座，更从“为师三乐”，“中国好课堂”“须要思索的问题”等方面，让我们世外老师乐此不疲的奋斗在世外教学的新天地里。孟子曾有三乐之说：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教化之，三乐也。然而潘主任不仅认为：这第一乐就取决于天意，真正的师者身先垂范，教书育人，奉献社会，当然无愧于天地，三乐已独享有二，为何不乐？而且还特殊强调作为世外老师独有的华蜜“三乐”。同时，他觉得除了“得天下英才教化之乐”外，共享儿童生命成长之乐，探究教化未知之乐是成长中的才智型老师的欢乐。另外，潘主任还通过一些教学中的案例发人深省的让我们老师去知道“中国好课

7、堂”应当是敬重差异，限制合适，释放潜能，学会合作的。若说潘主任的讲座是深刻的，才智的，激发老师潜能的，那昨天下午和今日上午分学段，分年级组绽开的有针对性的研讨会，更是卓有成效的解决了，或提前预设了在生活中，教学中，德育工作中，尤其是平安工作中存在的问题，毫不夸张的说这是对症下药的，着实可行的，积聚集体才智的探讨。此次培训受益匪浅还不止于此，全部老师们的精彩纷呈的展示依旧历历在目，让全部老师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与欢乐，更让我们感受到集体才智火花碰撞后的惊人的魅力，期盼来年更丰富多彩的校本培训。小学老师学习心得体会3学习了中小学老师职业道德规范，我觉得老师的

8、观念须要更新，提高自己的道德水平。只有仔细学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深刻地相识社会，相识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。老师还要学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。老师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，名誉地位等种种人生琐事必定会影响老师的心情

9、。但老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养，修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，细心育人，团结协作，勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重，相互爱惜，擅长沟通，刚好沟通的氛围，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。作为一名老师，应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢

10、自己，以适应时代发展须要。在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持读书。我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力，以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗，敬业，团结，向上。我国闻名教化家蔡元培先生指出，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。职业道德规范，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过

11、理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。职业道德规范的总目标是崇高的老师职业道德志向，把它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。老师职业是太阳底下最崇高的职业，是用灵魂塑造灵魂、用品行培育品行的工作，老师职业道德水平的凹凸，不仅反映在他本人的工作看法、工作成果上，而且对学生的心灵也会产生巨大且深远的影响。树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。“老师”这个职业的定义确定：社会给予了我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神

12、境界也毫不为过。从古至今，“职业道德”始终是人类工作的行为准则，在世界飞速发展的今日，更是得以发扬光大，并成为成就大事所不行或缺的重要条件。当“职业道德”深植于我们脑海中的时候，我们工作起来就会主动主动，并会从中得到欢乐。作为一名小学老师，我们应当承受由责任所带来的一切挑战。我们要平和自己烦躁的心态，不断的探究与家长和孩子相处的艺术。常常与家长沟通，悉心驾驭本班每一位学生家长的心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和挚友。我们要以宽容的心态对待每一个孩子，避开用成人的眼光来衡量他们。承认他们的个体差异，允许他们在原有水平上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何

13、的心理压力，使他们真正的喜爱老师，把老师当成自己密切的、值得信任和依靠的人。对学生们说：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的指责是希望你们更完备、更进步。你们的收获就是老师的收获，你们的欢乐就是老师的欢乐。”中国古代宏大的思想家、教化家孔子早就提出“有教无类”，“因材施教”，“培育德才兼备的君子”的思想。作为一名小学老师，我们要以此时刻鞭策自己，同等地对待每一个学生。孔子酷爱教化事业，敏而好学，具有丰富的实践阅历，重视道德修养，因而具备作为优秀老师的品质和条件。他回答子贡提问时说：“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”他曾在学生面前公开作自我评价说：“若圣与仁，则吾岂敢。抑为学之不厌，诲

14、人不倦，则可谓云尔已矣。”其实这就是他所主见的作为老师应具备的基本条件：学而不厌，温故知新，诲人不倦，以身作则，爱惜学生，教学相长。我们要吸取孔子思想中的精华。老师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，驾驭广博的学问，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。要保持一种“学如不及，尤恐失之”的主动精神状态。“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。老师在不断端正教化思想、更新教化观念的前提下，学问须要不断更新，并不是一桶水就够了，应当具有源源不断的活水。有的老师满意于自己已有的学历，放松了业务上进一步提高的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识。有的老师

15、缺乏远大目标与志向，仅仅把老师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来看待。“职业”与“事业”表面上看是一字之差，而在实际工作中，把教化当作职业与当作事业的人却会有很大的差别。以教化为职业者，基本上还没有脱开把教化只是当作谋生的手段。这样的老师中，也不乏有一些人酷爱自己的工作，爱惜自己的学生，具有肯定的教学水平，能够得到学生与家长的认可。教化是崇高的事业，须要对学生有高度责任心，对社会有高度责任心的人来为其服务。老师以教为业，也要以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。另外老师对学生的教化方式不仅有言教，还有身教。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的

16、老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。老师身教的示范，对学生有重大的感化作用，因此身教比言教更为重要。我们人民老师所从事的职业是以品德培育品德、以灵魂塑造灵魂的崇高事业，这就要求老师肯定要首先净化自己的心灵，应当有一种健康向上的主动精神，有一种酷爱生活的乐观心情，用光明的形象去鼓舞、感染学生，不能用灰色理论、灰色情调去影响学生。为人师表，要教会学生学会做人，首要的是自己先要学会做人。“未正人，先正己”，这是古代先贤们的训诫，对我们今人依旧是有教化意义的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不行能的。老师还要树立爱事业、爱岗位、爱学生的敬业精神。既然选择了老师

17、职业，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺讲台。要爱这个岗位，把这项工作当作自己的事业，而不仅仅当作职业；不是以此为谋生手段，而是以此作为自己人生的追求。要对自己的学生有满腔的爱，要象爱自己的子女一样去爱学生，不体罚、变相体罚、羞辱学生人格。正如一位老校长对他的青年老师所讲的：“我们都是从学生时代过来的人，回忆自己的学生时代，我们都能记起几位老师，你喜爱什么样的老师？你就照那样的老师去努力，你就肯定能成为一名受学生欢迎的好老师。宏大的教化家陶行知有一句闻名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。假如缺乏无私奉献的精神，教化是无法胜利的。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，今

18、日老师队伍的素养如何，在肯定程度上确定着我们明天的教化事业发展如何，关系着我们的国家、民族的前途如何。而对于我们小学老师来说，我们的责任更是无法取代的，我们必需树立正确的学生观，老师观，价值观，世界观，为我国的教化事业奉献一生！小学老师学习心得体会4这次的培训让我知道我的学问储备是不够的，以后要多学习，像老师们讲的课，我之前也是讲过，但是却没有那么多的实例，那么多的引用来让学生们理解的更加的深刻，而且这些引用这些实例都是比较新比较经典的，虽然我平常有听过一些，但是也有一些是我没听过的，或者我虽然知道，但是却没想过怎么把他们运用到我的教学当中来，特殊是一些实例，老师们不但是一堂课用了，而且几个学

19、问点从不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同学科的老师用到一个例子的时候，也是有不同的角度去阐发，让学生们更加明白我们要教学的学问点。培训也是让我知道我们的思维要更加的开阔和发散，而不是很僵硬的还用原来的例子，或者只有书本的学问，而是要多看多视察，多去思索，一个社会上的例子，我们是不是可以从这中间找到一个点，可以用在我们的讲课当中来，让学生们更加的了解，同时也是让我们的学问储备更多，教学的方法更多。老师们的讲课有时候让我觉得很惊诧，尽然还有这种角度来阐述这个例子，或者这种思维的方式，这和我平常接触和了解的完全不同。也是这次培训给我的震撼。教学的方法不是一成不变的，而是可以用不同的方式来

20、达到教学的目的，这次老师们的教学也是一样，课本上的学问点有时候是我们老师讲给学生听的，让他们理解的，但是这次老师却采纳了一个方法，让学生们先预习，然后在课堂上做试验，做一些实际生活中会做会看到的事情，然后快到下课的时候让学生们总结，这次的试验或者活动他们学到了什么，而这个什么就是老师们要讲到的学问点，这堂课的学习也是让我知道不仅仅是老师可以讲学问点，也是可以通过其他的方法让学生们自己找到这个学问点，发觉这个学问点，从而让他们对这个学问更加的深刻和理解了。总之，通过这次的培训，我学到了许多，也是会在今后的教学中去尝试去运用，让自己的教学更加的生动，让学生们学得更好，更感爱好。小学老师学习心得体会

21、5这次暑期培训共进行了三天，我们学习了很多对耒阳教化发展具有很强的指导性的文件和报告。其中，耒阳市教化局局长王宗江题为进一步解放思想，进一步整顿作风，努力实现耒阳教化新一轮的大发展的主题报告让我感受颇深，下面，我就谈谈自己学习之后的心得体会。我认为解放思想是教化发展的催化剂，是老师自我成长的动力。作为工作在一线的老师，我们始终提倡与时俱进，所谓与时俱进就是要求我们的思想不断解放，因为时代在飞速的发展，身边的世界每天都在不断改变。同样我们的历史使命也在发生微小的改变，我们的肩负的责任也在随时代的发展而发展，面对这一切，我们能够固步自封吗？不能！我们的思想必需解放，必需与时俱进。另外，转变工作作风

22、是教化发展的基础，是老师扎实工作、不断进步的根源。作为一名人民老师，我们必需整顿工作作风、端正工作看法，仔细对待本职工作，才能真正促进教化的发展。否则一切都只是纸上谈兵。因为国家振兴靠教化，教化振兴最终还是要靠老师。一个国家没有一支素养过硬、思想端正、工作负责的老师队伍，无论其教化体制、教化理念如何先进，也是无法取得教化的大发展的。所以，作为新时代的人民老师，既要解放思想，也要整顿作风。那么，我们应当怎样做呢？我认为我们为了适应时代的发展，可以从以下几点做起：一、做学习型老师教给学生一杯水，老师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教化发展的内在规律。因此，老师的职业要求其

23、不断学习、提高自身素养，以期在学生中维护自己在智识、品德等方面的权威地位。而这在当今时代尤甚。当前随着中国全面建设小康社会步伐的推动、教化理论和实践的发展、包括网络在内的教化技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现，对老师队伍素养不断提高提出了更加现实而迫切的要求。从现在的状况看，老师拥有“一桶水”远远不够了，老师应当是“一条奔腾不息的河流”！这就要求老师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型老师。首先，老师要努力拓宽自己的学问面、加深对自身专业及相关学科的钻研并能将所学学问融会贯穿。当今社会是个“学问爆炸”的社会，学问总量呈几何倍数增长，同时，随着现代教化技术

24、的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获得学问的渠道远远不止课堂教学一种形式，老师假如要维护其在学问上的权威地位，并能在学生人生观、价值观的形成方面正确引导学生，必需不断加强学习。另外，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，须要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、说明实力和水平，这将干脆促进教学质量的提高。其次，老师要擅长向四周的人学习，包括向学生学习，并擅长自省和自我教化。虚心谨慎是中华民族的传统美德，更是人民老师应当具备的优良品行。要想使自己成为品行高尚、人格完备的人，除了向书本学习外，要留意向四周的人学习，甚至不耻下问。要时常提示自己是一名老师，要行为示范，高标准严要

25、求，带着无限的爱心和责任感做好育人的工作。二、相识学生，敬重学生敬重人格应树立以人为本的教化思想。学生既是教化活动的对象，也是教化活动的主体，他们具有独立人格。作为老师，应到处从学生的特点动身，事事为学生的发展着想，探讨他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。以人为本，敬重学生，首先要求老师做到客观公正看待学生。老师要擅长发觉每个学生的闪光点，并且视同至宝，细心呵护与引导。即使是所谓“差生”，也应当信任他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。在我们的教学实践中，留级生经过正确引导转变成特长生、优秀生的事例并不少见。陶行知曾经告诫我们，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿

26、，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地损害学生的自尊心，意味着扼杀人才；漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教化对象，诸如他们的性格、习惯、爱好、爱好、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，老师才能避开偏颇，给学生以敬重和关爱。三、转变教学观念，改进教学方式观念是行为的向导，是行动的灵魂。教学观念对老师的教学行为、教学方式起着指导和统帅作用。因而教学观念的转变是教学方法改革的基础和前提，它确定着教学方法改革的方向。长期以来，陈旧的教学观念禁锢着人们的思想，影响支配着老师的行为，最终影响着教学质量。转变教学观念，就是要扬弃陈旧的教学观，确立与新的

27、课程相适应的体现素养教化精神的教学观。现代教化观认为，教学不仅要使学生驾驭人类长期创建的学问财宝，而且要通过教学促进学生个体身心的全面发展。教学过程不再是简洁的传输过程，而是学生主动主动、富有创建性的参加过程。在这一教学观之下，教学既要重结论，更要重过程与方法；既要关注学科，更要关注人，要以学生为主体。因此老师在教学中要依据学生身心发展的规律全面、自由的发展；要以学生为主体开展教学活动，让学生独立感受、独立思索、独立学习。培育学生不断学习、不断探究不断创新的实力，以适应不断改变的世界。因此，为了促进教化更快更好地发展，我们必需解放思想，整顿作风，与时俱进；我们必需不断学习、完善自我，提高自身素

28、养和修养；我们必需酷爱学生、敬重学生，赐予学生更多的关爱与耐性；我们必需全面贯彻素养教化的方针、政策，转变教学观念，改进教学方法。只要我们不断努力，我信任我们耒阳乃至我们整个国家的教化肯定能够得到很大的发展！小学老师学习心得体会6今日参与了县教化局组织的培训活动，使我受益匪浅，感受颇深，下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。听得细致。“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要教会学生善做“倾听者”，只有听清晰、听明白，才能理解别人“说的什么”，弄清了别人说话的意思，才能有针对性地说，才能说到点子上。否则，就会词不达意，张冠李戴，闹出笑话。我们在教学生听的时候，要教学生会听、善听

29、，既要让学生明白“听什么”、“为什么听”，更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要仔细，目视对方，面带微笑，听清晰对方讲话的主要意思。没有听明白的，应刚好询问和请教。为了强化听力，我经常读一些文章让同学们简述内容，来培育学生的倾听习惯。说得明白。有说才有听，有听必有说，二者是密不行分的。要想听者专其心，必先说者达其意，说者必需巧舌如簧，能抓住听者的心。那么在说的训练中，我们要求学生首先要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要显明，提纲挈领，一语中的。然后再想一想从哪几个方面绽开，要有意识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果，并与所说的内容有机协作，相得益彰，

30、使语言显出层次美、改变美、特性美。在说的时候，先说什么，再说什么，想好了再说，不重复，语言连贯，有表达的自信念。这样说出来的一段话，才会条理清楚、纲举目张、通顺流畅。擅长沟通。“说”的目的最终还是为了达到人与人之间的和谐沟通，传递信息，表达情感。生病了向老师请假要沟通，搞班级活动要沟通，同学误会时沟通要沟通，与父母、与同学、与他人处在社会中，沟通无处不在。如何让沟通变得欢乐而实效？这就要擅长沟通。须要教给学生肯定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中，须要察言观色，快捷地推断对方谈话的目的、想法、侧重点，快速地作出反应，灵敏地想出应答的语言来表情达意。比如，如何在交际的最初几分钟快速打动对方？面

31、对尴尬局面如何处理？此外，还要教给学生如何利用交际中的肢体语言，如面部表情、体态动作等，增加口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌”，教会学生依据交际对象、交际场合、交际语境的不同，适时调整自己，提高应变实力等等。小学老师学习心得体会7在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组接着前进，今日我们的小船停靠到了义津镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的探讨方向：以课例研讨为主要载体、课堂视察为基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了吴二莉老师的植树问题和孙晶晶老师的数学思索，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师。一、擅长发

32、觉数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高学生的爱好。在课上两位老师都从生活中找寻素材，而非干脆教教材。例如：吴老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生相识间隔和间隔数。孙老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口实力也加强了学问与生活的联系。二、擅长倾听学会倾听特别重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和敬重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种仔细倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们

33、不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上找寻正确答案而忽视了思索“错误”答案。三、擅长表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的模式比较单一。在以后的教学中应当像两位老师学习，多采纳不同方式来表扬学生，激励学生的学习爱好。小学老师学习心得体会810月2224日，我参与了由临沭县组织的小学语文优质课评比活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学

34、中的阅历。在县进修附小小学我听了九节课，学到了许多，感受很深，收获许多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻，更是博得了全部听课老师的阵阵掌声。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？1。吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：老师在文章的指引，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说，老师的协助指导所起的作用是无比大的。2。驾驭课堂教学实力要高。巧

35、专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预料”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。3。简简洁单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导学生来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注

36、意实力的培育，在熟读中体会作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。小学老师学习心得体会920xx20xx学年度xx市小学老师远程全员培训为我们供应了一个特别好的学习的平台，它不仅有特别丰富的教化资源，同时它又是一个特别好的沟通平台。在学习期间，我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法，引发我不断反思、不断成长。通过这次远程教化培训，让我深

37、刻体会到新课程教学应当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心、为重点。通过学习、听专家讲座等环节，我增长了见识，教学思路也敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向。通过此次培训沟通，我给自己定下了详细的学习目标：1、强化学习，提高自己的理论学习水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教化教学理论，养成阅读的好习惯。至少阅读2本教化专著，并同时每月仔细阅读学习小学数学老师杂志，每周撰写一篇读书笔记或学习心得。2、主动参与工作室的集中学习研讨活动和qq群研讨活动，帮助工作室进一步完善工作

38、室博客群的建设，每月至少上传4篇教学反思、心得体会或阅历做法到博客，每学期撰写一篇教学阅历总结或高质量的读书心得。3、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，仔细上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，加强教学法的实践与探究，学习名师的教学阅历和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。5、主动参与课题探讨工作，观看专家讲座视频和教学视频，努力提升自己的教研水平。6、不断提高自己的写作水平和信息技术水平，主动撰写教学论文参与各级各类评比和微课大赛活动。今后我将紧跟时代潮流，更新观念，主动学习，希望自己能多参与这样的学习活动，不断提高自己的业务水平。小学老师学习心得体会1012月4日对我来说是个难忘的日子

39、。今日，全市小学语文骨干老师济济一堂，仔细学习了市教化学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课、展示课、倾听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回来；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增加四种意识，增加学段教学意识，增加目标意识，增加学习方法意识，增加读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向从学会学问转向学会学习；一个中心语言学习为中心；两个基本点语文实力及语文素养的培育。在本次活动中，我仔细听课，刚好总结，我认为小学

40、语文老师在课堂教学中要留意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思索；3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有肯定量的语言积累运用；2、老师要培育学生的良好的习惯，如读书、写字、学习运用工具书、记笔记、视察生活等习惯。我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想如同一股强劲的春风吹进校内，将给我校教改工作带来簇新的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增加信念和决心。小学老师学习心得体会11作为老师的我们，对学生的影响可以说

41、是最干脆，也是最大的，所以，我们就要规范好自己的行为，争取能给学生做一个学习和生活的领路人，给他们作一个学习的好榜样。所以，无论是在平常的教学中，生活中还是别的什么时候，都别忘了，自己是老师，是育人的人，因此做什么事情都不能像别人一样为所欲为。要以严格的道德规范来要求自己。而作为新时期的老师，那就更要保持与时代同行的思想，要以新的能适应时代要求和发展所需的师德规范来要求自己，让自己做一个与时俱进的人，而不要去做一个思想陈旧，保守的人，那样的老师不仅教不好学生，反而还会让学生身受其害。这对学生的发展是极为不利的，我们要做的，是一个走在时代前列的规范的模范老师，既充溢活力，又端庄高雅。既大方得体又

42、不失风范。能做学生学习的好伙伴，好挚友，好老师。还要做学生生活的好帮手，在他们须要的时候就能给他们供应刚好的帮助，且不让他们感到压抑和担心，要让他们感到你既是他们学习的榜样，有时他们学习和生活的助手，还是他们无话不谈的挚友。总之，新的时代须要新的老师，新的思想，要让我们的一切都能给我们的学生留下良好的印象，并成为他们学习的榜样新师德学习体会舞雪发表于20xx-2-20xx:54:29印象中，每个学期起先，学校都要组织我们学习师德，使我们在起先踏上庄重的三尺讲台前，起先新学期工作的前夕，重新正视自己的老师身份，时刻提示自己要在学校在社会树立良好的师德形象。又一个新的学期起先了，我们学习了08年修

43、订的新师德规范，通过胡副校对新师德的解读，我们了解了新旧师德的共通之处和存在的不同，比较之后对新师德有了更精确到位的理解。新旧师德规范，措辞条目的改变并没有变更师德规范的主旨，那就是“责任”和“爱”，这是老师职业与其他任何职业最具区分的地方，老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教化、教学工作满怀热忱，更要对每一个学生充溢爱心。一个没有责任感的老师，他不会仔细去打算一堂课，上完无打算的课后，他可以扔下粉笔，一夹课本，离开教室，他对学生，对班级冷眼旁观，懒懒散散，他是当不好老师的。在我看来，“责任”二字重于泰山，我成为了一名老师，那么多孩子托付到我的手上，我肩负着“传道、授业、解惑”的重任，我能

44、随随意便，马马虎虎，误人子弟吗？哪个家长不希望把自己的孩子放心地交到老师这里，扪心自问，我们都是家长，你情愿把自己的孩子交给一个没有责任心的老师吗？一个没有责任心的老师，是得不到家长学校和社会的认可的。说到这里，我的肩头不禁又沉重了起来。我为师十余载，对待工作兢兢业业，踏踏实实，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，仔细管理班级，自问对得起家长，对得起孩子，也对得起自己的良心。旧师德中“酷爱学生”被修改成“关爱学生”，我特殊查阅了“酷爱”和“关爱”之间的微小差别，“酷爱”是“热情地爱”，“关爱”是“关切爱惜”，关爱学生更多了一份人文关怀，把学生的平安放到了尤为重要的位置。第三条中有这样的表

45、述，“关切爱惜全体学生”，“爱护学生平安”，这让我想到了四川地震中，紧急关头舍身救援学生的那些英雄老师，他们身上洋溢着师德的光辉，他们不愧是人民老师的典范！通过新师德的学习，我更加明白师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂，今后的工作，我将接着学习师德规范，以高度负责的精神投入到我的教化事业中小学老师学习心得体会123月17日，在试验小学多媒体教室里，解z、苏z两位老师就画风这一课进行了“同课异构”的教学探讨活动。两位位执教老师围绕同一个教学目标，依据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。一、听课体会（一）激发爱好，引导体验对二

46、年级孩子来说，“风看不见摸不着，但的确存在着”这样一种抽象概念，还不大能明确地理解和接受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际亲密联系，调动学生原有的生活积累。黄老师通过猜谜语，王老师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风（暴风、狂风、微风）。相同的理念，不同的设计，同是激发学生的爱好，引导学生去体验“风”。（二）以生为本、朗读感悟。在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。在练习朗读时，两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能呈现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引

47、导学生进行多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态，体验胜利的乐趣。不同的是黄老师设计“读”这一教学环节，很有创建性，她让学生选择自己喜爱的句子读，这样不但能展示学生的特性，而且能为突破重点而铺路，培育学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，留意了学习的迁移。（三）自主识字、生生互动识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分体现了这点。黄老师在阅读中推动识字，整堂课中，让新字多次复现，给生字做刚好的巩固；多音字（转、杆）更让学生例举生活中的详细事物加以字义、

48、字音的区分。因为本课大部分生字在人物的姓名中，王老师就先让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，体现自主识字、生生互动。二、在下面的教研活动中，每位听课老师将对参与讲课老师的优点和不足提出自己的看法，分析上课老师在各个环节中的表现，从而发觉老师的亮点，取长补短，让讲课老师的教学水平在对比中提高。三、下午，我们在王校长的带领下到z中心小学进行了参观学习。我是第一次到z学校参观学习，我们参观了学校的校内文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校内里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教化意义很浓的壁画和宣扬语。我们在会议室倾听了校长的学校管理报告和班级管理阅历。我觉得他们的话特别朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲。回来的路上，我感受颇深，我们须要学习，我们的路很长！小学老师学习心得体会13一睹名