小学班主任培训工作总结范例.docx

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1、小学班主任培训工作总结小学班主任培训工作总结1为仔细落实永州市中小学班主任培训实施方案及永州市零陵区教化局关于开展小学老师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支配了丰富的

2、学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1、领导重视，人员到位。此次办班，区教化局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。

3、在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2、打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区

4、城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显着1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的一样认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后看法就发生了改变：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，

5、我的班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学

6、会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得志向效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常

7、年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。小学班主任培训工作总结2为仔细落

8、实永州市中小学班主任培训实施方案及永州市零陵区教化局关于开展小学老师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合。支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案

9、例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1、领导重视，人员到位。此次办班，区教化局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系

10、沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召。详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2、打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是。中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工

11、作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的一样认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后看法就发生了改变：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁

12、的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能

13、使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得。想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还

14、在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的状况的以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。小学班主任培训工作总结3班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要

15、跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得当简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。现将我校对班主任培训工作状况做如下总结。一

16、、领导重视，仔细组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。二、制定方案，刚好培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的

17、基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。三、确定对象，严格要求对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，我们希望我们的每一位老师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。四、培训方式，敏捷多变采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。许多班主任老师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我

18、们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。小学班主任培训工作总结4为实行教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知(老师厅20xx3号)精神，切实提升我区中小学班主任的专业素养和履行班主任工作职责的实力，建设一支高素养的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。依据XX省教化厅关于XX省中小学班主任培训安排

19、实施方案(川教函20xx386号)及XX市中小学班主任培训实施方案(内老师20xx340号)的详细要求，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的基础上，于20xx年下年进行了小学班主任的培训，培训工作取得了圆满胜利，现将小学班主任培训工作总结如下：一、培训的基本状况：小学班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始实行分片区设点与“送教下乡”的方式进行了两天的规范性培训。培训工作在教化局人事股的统一管理和支配下，在各培训点的大力支持下，在任课老师、参训学员的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。依据统计培训应到1112人，实际参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点12

20、1人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，成功点(进修校)132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点(城区点)140人，实际培训人数比预料削减33人。削减的主要缘由是小学学生人数在逐年递减，班数削减。(统计状况详见附表)二、明确目标，精选专题，培训内容针对性强。第一、制定培训安排，明确目标。区教化局以内XX区教发20xx167号文件出台了XX市XX区中小学班主任培训实施方案，对班主任培训的对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确的要求，并列出了培训时间支配表。其次、确定培训专题，明确内容。本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的任务，中小学班主

21、任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支配了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还支配了一线班主任老师讲解并描述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。详细培训内容为以下四个专题：专题一：班主任工作基本规范;专题二：班级活动设计组织和班级管理;专题三：学生心理健康教化;专题四：优秀班主任阅历沟通这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了学员们的普遍欢迎和认同。比如外国语学校的兰莉老师在郭北点做班主任阅历沟通时，学员们热忱高涨，上午半天的专题结束后还意犹未尽，纷纷要求下午接着共享沟通。还有阳光学校的徐辉老师在做学生心理健康教

22、化专题中，学员们也纷纷主动与其沟通，探讨在教化教学过程中自己和学生的一些心理健康问题等等。这些阅历介绍和沟通给班主任老师以很大的帮助，让他们可以在做中学，在学中做，真正做到学有所依，做有所*，为他们更好的做好班主任工作打下一个良好的基础。第三、编写培训读本，讲求实效。为了增加培训的针对性和实效性，除征订中小学班主任专题培训教材外，XX区老师进修学校还组织主讲老师细心编写了培训读本。读本体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合，特殊是几名一线班主任老师的阅历之谈有独到之处，观点显明，阅历鲜活，可操作性强，可学性强。三、细心打算，统筹支配，培训组织管理到位。第一、领导重视，参培人员精确到位。此

23、次培训，教化局高度重视，教化局副局长王永红多次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要建立中小学班主任岗位培训制度，凡是担当中小学班主任工作的老师必需接受专项培训，培训旨在全面提高班主任队伍整体素养，提高班主任履行工作职责的实力。各参培学校也很重视，派有领导带队，以确保班主任全数参与。白合小学、盲聋哑学校、顺河小学等还要求全校40岁以下的老师参与，而碑木中心校和高桥小学则是全体老师参与培训。其次、仔细打算，培训者的职责到位。培训前，老师进修学校提出具体要求，落实讲课人员，召开主讲老师会议，对老师的主讲内容进行了明确分工，提出详细要求。在培训过程中，刚好检查、发觉和订正工作中存在的问题，

24、修订讲稿和课件。特殊是学员有什么看法和要求，也刚好反馈给主讲老师，从而不断提高培训效率和质量。第三、细心组织，培训过程的管理到位。区老师进修学校细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常运用;培训过程中各培训点也支配机房管理员到现场，保证培训过程的正常进行。二是派出专职班主任负责培训事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况刚好上报教化局人事股。保证了培训工作的有序进行。第四、强化过程，培训目标的措施到位。根据XX区中小学班主任培训实施方案(内XX区教发20xx167号)的要求，

25、本着先培训、再考核、后申领的原则，在整个班主任培训过程中，着重过程实施：一是抓好两天的集中培训，突出培训管理、出勤率和笔记的检查;二是要求各校做好校本研修，加强班主任的学习、反思、合作与沟通;三是仔细组织好各校参培老师的考核，考核答卷统一运用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案;四是依据培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。四、阅历与思索由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要体现在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的相识上有了较大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任对法律、法规的了解更明确了;四是对做好班主任工作的信念更足

26、了;五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。但有些问题也值得留意：一是由于培训点分散，使得整个培训周期过长，不便于培训工作的组织;二是两天的培训还不能够解决班主任工作中的实际问题，培训工作还要注意其可持续性，尤其是校本培训非常重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。三是主讲老师要更广泛的收集资料和加强学习，要依据详细状况调整讲稿内容，特殊是案例要切合实际。总之，我区20xx年的中小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。小学班主任培训工作总结5班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取

27、的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。一、领导重视，仔细组织。1、我们学校就始终坚持

28、让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好

29、的做好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案，刚好培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。三、确定对象，严格要求对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。四、精选内容，讲求

30、实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的阅历和方法。3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。五、培训方式，敏捷多变。采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。六、仔细考核，纳入评估。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量

31、化评估中去。七、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予指责和指正。小

32、学班主任培训工作总结6依据湖南省“十一五”（20xx20xx年）中小学老师接着教化工程实施看法文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，仔细抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教化局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现将培训工作总结如下：一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。为了让学

33、习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理工作做得到位1、领导重视，人员全员到位。此次办班，区教化局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，

34、提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2、打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具

35、针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务实力通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的

36、心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。四、培训存在的不足与思索1、

37、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差。2、师资培训老师素养仍需提高。此次培训个别老师上课效果不太志向，总体来看，兼职老师讲课效果要好于专职老师。今后必需顿促进修学校提高专职老师提高业务素养；市局应面对基层广泛选拔教学阅历丰富、教学效果突出的老师建立兼职老师培训库。3、应多增加学员之间沟通的时间。学员中有高素养的优秀班主任，他们本身就是珍贵的培训教化资源，虽然此次培训任课老师均支配有互动时间，但个别老师支配时间稍短，沟通互动的提前打算工作不充分，此方面的效果不太志向。总之，本次的班主任培训工作，虽然我们取得了良好的培训效果

38、，但是我们也相识到了存在的不足，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完备。小学班主任培训工作总结7为仔细落实班主任建设年的建设要求，切实提升三堤小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们学校进行了班主任全员培训活动，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业实力；班主任工作基本规范与政策法规；学生心理健康教化指导；班级活动设计组织与班级管理；未成年人思想道德建设；青岛市中小学班主任校本培训读本进行学习。细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工

39、作实际，学校还特地支配了一线班主任潘素芳等老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了老师们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广阔学员的一样认可。通过培训班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念

40、发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信念更加坚决。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主

41、任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔老师表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数老师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年下学期三堤小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。小学班主任培训工作总结8依据教化部知行中国小学班主任老师培训项目工作的部署，结合店埠学区工作实际，在县教化

42、部门领导的重视关怀下，知行中国小学班主任店埠学区培训班最终完满完成了培训任务。将几个月，我们所做的工作做如下总结：一、领导重视，强化管理为仔细做好知行中国小学班主任培训工作，店埠学区中心学校成立了领导小组，由校长丁立如担当组长，副校长费光锁担当副组长，。召开了知行中国店埠学区 60名班主任培训项目特地会议。丁校长希望大家要珍惜机会，这种形式的培训对于班主任来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把这场知行中国中小学班主任培训当作一次千载难逢的机遇，要有高涨的热忱与主动的看法全身心投入到培训的全过程，努力完成六大模块的培训学习任务。同时还要求各位班主任要仔细处理好工作和学习的关系，在三个月的学习培训期

43、间，保证做到工作学习两不误。会上，指导老师李云向大家作了7月10日至7月17日参与国家教化部组织的“知行中国 中小学班主任老师培训项目”骨干老师培训班的学习汇报，提出了自己的困难和怀疑。培训期间，店埠学区领导激励全体老师，发扬店埠学区精神，发挥自身才能，用各种方式引导班主任关注课程资源，提炼有价值的话题，举荐有深度的跟帖，撰写高质量的作业，挖掘有榜样意义的老师学习典型，使老师真正能静下心来学习，潜下心来钻研，建有活力的网络班级。不断统一大家的思想、减轻大家的心理压力和焦虑，真正实现欢乐研修。二、主动参训，确保实效依据教化局领导的要求，采纳培训、指导、服务三位一体的工作方式，充分调动店埠学区学员

44、参训的主动性与主动性，力求做到参训学员一个都不少，把培训工作与班主任实际工作结合起来，注意培训质量，注意培训实效，实行了有效的方法与措施，确保每位参训学员网上学习时间，学习刚起先阶段，许多学员忙着赶时间，要数量现象，领导要求老师要自觉摆脱功利的缠绕和浮躁的羁绊，要深化案例学习，进行多角度思索，联系自己工作实际，不断反思。要结合我们店埠学区实际状况，扎扎实实把学习任务落到实处，充分呈现了店埠学区20xx知行班主任的学习风采。三、刚好总结，表彰先进20xx年知行中国小学班主任培训工作通过60位班主任老师的仔细培训，克服了教学任务重，家庭工作繁忙的困难，已完成了全部的学习任务，涌现出了很多典型事迹：

45、如殷洁老师一边摸索学习，仔细完成学习任务：完成研修日志14篇，创建班级资源8篇，发起话题16次，主动参加学习沟通，发表留言61次，完成学习作业17篇，创建三人行网络班级“雨后春笋”现有学生21人，老师8人，家长16人，班级活动23次，是肥东1班中最好的班级；项海霞老师的作业被评为优秀；武艳华老师通过此次学习，利用班级小干部帮她完成了不少事情，通过几个月来的实践，她的工作更加比以往轻松许多，学生的自主性也更强了，完成任务的效率也提高许多，被评为县优秀班主任等等。四、突出特点与收获1、团队精神和组织管理的合一性。2、思想教化与培训工作紧密相随。3三人行网络班级的应用初步得到体现。网络班级在创建班级

46、文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷便利的优势，也是促进老师自身成长的一种手段：中心校的学生家长原先都是通过手机短信平台了解学生的平常作业、学生表现等信息，并且还要家长担当每月10月的费用。现在家长通过网络班级随时与班主任保持联络，省了每月10月的费用，常常看到学生、老师、家长在尽情地互动，这个平台得到学生、家长、任课老师的多方赞同和支持，这样的网络班级既经济实惠，又便利快捷，取得了可喜的成就。五、存在问题与建议（一）问题：1、少数老师的电脑技术不够好，操作起来比较困难。2、本地学生家经济条件不是太好，电脑还没有完全普及。3、与专家对话沟通没有落到实处。（二）建议：1、建议今后的培训应给学

47、员足够的时间进行学习、商讨和消化，充分体现“学思结合，知行统一”的精神，使学员共同提高，共同发展。2、建议要充分发挥县培训机构、学校的组织、指导和管理作用，使网络远程培训向深度、广度、实效发展。3、建议农村学校的“三人行”网络班级争取条件创建。总之，在20xx年店埠学区的知行中国小学班主任老师培训工作中，我们做了大量的工作也取得了可喜的成果，这与各级领导的支持、班级管理员、指导老师的细心指导和班主任的仔细学习分不开的，在此表示感谢！信任店埠学区的老师能一路走好！在以后漫长的教化征途上，欢乐地体验着班主任的工作，快乐地享受着学习的收获！小学班主任培训工作总结9一、领导重视，组织有序。在我校刚接到省教化厅通知我们为本次培训的项目县，且我校是这次培训的详细担当机构时，学校领导一班人高度重视，因为我们老师进修学校20xx年刚刚成立，一切都还不够成熟，省教化厅的领导就如此器重我们，这是对我们的激励和鞭策，对于我们学校来收也是一次机遇，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的详细体现。为此，学校领导一方面对县分管县长及教化局领导作详细汇报，争取领导的指示与支持，另一方面刚好召开学校行政会，探讨详细的实施措施与步骤。在学校及教化局有关领导的高度重视下，由教化局