初中语文研修心得体会汇编.docx

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1、初中语文研修心得体会初中语文研修心得体会1初三学生在初中阶段的学习已是最终一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益？这的确是一个值得探讨的问题。首先，你必需仔细地疏理一下自己在语文学习中的得失。那些自己驾驭得较好的学问，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬；那些平常学得较为牵强的部分，那些至今仍旧感觉不甚了了的内容，就应当做一些简洁摘录，以便逐个予以攻克。语文和其他学科的不同之处，在于它的学问点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是

2、全面细致，缺陷补救、实力提升的可能性就越大。对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的分辨改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生驾驭得比较好的，即使稍有欠缺也较简单解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对争论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么简单透彻、深化地予以驾驭了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，须要化大力气去努力驾驭的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对

3、性的训练，就必定可以事半功倍。其次，积累在语文学习中是特别重要，它包含两层意思。第一，是指语文学习重视日积月累。语文学问的丰富、充溢，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平常一点一滴汲取，渐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就只有靠自己时时注意生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在运用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路精确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮涌、一挥而就。其次，

4、是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括很多其他的内容，诸如影视观赏、广告宣扬、同学探讨、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更加丰富，当然你的理解、分析水平和表达实力也就会有更大的提升。语文是一门学问性、认知性和社会综合性都很强的学科，它非常重视对视察和思维实力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活亲密相联，

5、语文中的阅读、写作事实上都和学生对社会生活的相识相关。初三学生学习语文已达八年之久，应当认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到细致视察；对社会和生活中一些问题的思索和分析能否做到深刻入理，都将会干脆关系到你的理解、分析水平。假如将之转移到语文学习上，无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，假如生活中勤于视察，擅长用正确的思想做指导多思索、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮助。初中语文研修心得体会2我有幸参与了初中语文名师培训，心里既兴奋又恐慌，兴奋是因为可以和很多优秀的老师们在一起学习、沟通、研讨，恐慌是因为我什么都不懂

6、，怕受到老师指责、指责。但是我还是很仔细的听讲，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我有所收获。廖校长的“搭建语文学习与成长的平台”讲座，让我对“名师工作室”有所了解，知道了作为“名师”的学员就更应当努力学习提升自己的理论及实践实力，加强团队的合作实力。听了玉元平老师对“语文新课程标准的基本属性”的讲解，教学要以学生为中心，要提高学生的语文素养，就多练习“听、说、读、写”这样才能更好对学生做到思维培育，语言训练，创新；才能提高教学质量。常常研读课标，刚好了解动向刚好

7、做好调整。通过这短短一天的学习，我更加坚决地认为作为老师，不行以马马虎虎，敷衍搪塞教学，要对学生负责，在一日工作完成之后，刚好进行教学反思，来规范自己的教学行为，做到查缺补漏；不断提升自己的实力，多读名家作品，丰富自己的文化积淀，开阔视野，提高理论学问。在以后的教学中，我要努力克服自己的缺点，多与同事研讨、探究，仔细吸取别人的精华；多与学生沟通，了解学生，才能更好的绽开教学工作，更好地提高教学成果。初中语文研修心得体会3我有幸参与了“xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的搭建共同学习与成长的平台、玉元平老师的语文课程的本质属性、何伟老师的电子白板课件制作

8、沟通、清华附中老师的春这四个讲座。这些老师既有对语文教学探讨颇深的教化专家，也有教学阅历丰富的一线老师。倾听他们观点显明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不行以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是非常必要的。现在在中小学老师最普遍最严峻的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读

9、书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，老师不爱读书也是自然的。但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，学问储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的学问储备确定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的学问，语文老师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校内氛围，教学就会变得好玩而轻松。二、探讨，是语文教学精益求精的方向。把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨探讨。一天到晚

10、，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，仔细探讨的人，才能驾驭教化的精髓，轻松驾驶教学。把教化当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、探讨型的老师。要探讨，首先要学习，只有学习深了，才能有探讨。现在，有很多老师也在学习，但往往学习不深，今日学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教化改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，探讨要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深化”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效好玩，吸引学生。三、创新，是语文教学恒久常新的动力。语文

11、教学，没有创新就会失去活力。许多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的缘由就是他们在仿照，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的仿照，绝不能取得真正的胜利。语文教学特别敏捷，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的胜利模式，机械照搬别人的胜利阅历，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深化的学习，精深严谨的探讨之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深化的探讨的基础上，我们才能谈创新。做为一名一线老师，我认为，我们重点可以在三个方面探讨创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到

12、因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，敏捷多样。以上几点，就是我此次参与xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思索，发觉了一些问题，激起了我心底的教学激情。最终用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。初中语文研修心得体会4世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸担当了初中语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的激励。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导

13、，更是学习；是工作，更是培育”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。阅读着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个奇妙的网络空间上，我与同仁们沟通着才智，共享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜在研修即将结束的时候，我跟搭档许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告辞，难说再见”。我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却欢乐着因为，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充溢。网络互动研修，预示着一个全新的老师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然，感悟教化的欢乐，感悟生活的美妙，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的志向教化。一句点评启迪了人，句句感

14、言荡漾在心里，享受着真诚、感谢；一次举荐激发了人句句感言暖和在心里，受着胜利、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希望。才智同才智相碰，就会迸溅出多数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门缺憾的艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、素养教化是面对大众的全面的教化，不是精英教化。素养教化的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教化拥有自己的生存地盘，关

15、键的是须要制度保障。你从哪里来我的挚友，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼喊实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：1、了解了初中语文教化的功能和定位，驾驭了初中语文课改与素养教化实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的相识。2、明确了读书是语文学习的第一要务，并驾驭了教化学生读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、探讨

16、了中学学生表达沟通方面的问题与对策。3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭实力意义重大。4、探讨学习了初中语文教学中的应用与拓展、发觉与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发觉与创新的重大意义，驾驭了引导学生应用与发觉的学习方法。5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，变更了观念等等。在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气燥热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了

17、诸多不便，但是全部这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，相互促进和沟通。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充溢！让我们接着专心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚起先，我们应当接着加强探讨，在教学中会学以致用，仔细实践，努力提高自己的教学水平，用我们的才智和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教化教学质量作出贡献。为此我们要重点做好以下

18、工作。1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科老师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、沟通研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨沟通并利用远程研修平台发表自己的见解。2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论学问运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，实行“研修示范观摩”活动，由老师本人结合在远程研修中学习的学问，对自己的常态课进行反思，发觉教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的。3、要做好远程研修与老师专业成长的结合。要求老师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增加老师现代化教学手

19、段运用的实力；通过对网络资源的阅读、学习，丰富老师的内涵，增加老师的素养；有了更深刻的相识的基础上，要求参训老师采纳教化案例、课堂反思、教化叙事等各种形式对自己的探讨成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深化。通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。初中语文研修心得体会5作为远程研修及网络教研初中语文一名学员，在学习中，我自始至终以仔细负责的看法，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题资料

20、的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和本领。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下：一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果

21、。二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生钦佩之心。在这一平台上，有一线老师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有显明热情的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。三、经过研修，我深深感到了自我的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，夸夸其谈的时候，我发觉自我的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发觉自我的文笔生涩得很；当别的老师活力万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，

22、这一切都让我非常惭愧。是啊，我的确须要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。四、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习看法，更重要是一种教学看法，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应当能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文本领，培育健康合格向上的人才。信任经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。这次远程研修还使我进一步明白了新课程标准主要体现了素养教

23、化精神和人文思想，异样是把发展人的综合素养作为提高学生本领的前提，真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而变更被动和枯燥的“理解型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生经过视察、体验、实践以小组探讨合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的本领；培育学生的视察力、想象力和合作精神。经过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得

24、更大的胜利。总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必需要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”！初中语文研修心得体会6能够参与本次初中语文名师工作室20xx年集中研修活动我感到特别幸运。本次培训学习，让我领会了名师的课堂风彩，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。一、让阅读成为习惯初中语文教学中，阅读是特别重要的一个模块，我们应当通过阅读提升综合素养，一个优秀的老师产生于优秀的团队，因此，在今后的教学工作中我们会更加的团结，更加注意提升自己的综合素养。二、在教学方法上，也深有体会。如作者介绍，生字词应当放在早读进行：注意文本赏析，从词句上品尝作者的情感。以前的我应到学生不够全面，通

25、过集中研修，我重新相识到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。教学的主体是学生，而不是老师，在讲解课文的时候，应当注意语言的观赏和赏析。三、语文课程的本质属性，语文课程应当是致力于培育学生的语言文字运用实力，全面提高学生的语文素颜，女里是他们养成良好的写字习惯。四、主动提倡自主，合作，探究的学习方式。让学生能主动进行探究式学习，激发想象力和创建潜能，在实践中学习运用语文。五、此次集中研修，我的电子白板课件制作水平也得到了提高。这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创

26、新，创建出属于自己的一片天地。初中语文研修心得体会7本月24日，xx县名师工作室集中60多名学员进行了第一次沟通学习，在这次沟通学习中，我获益匪浅。尤其是在本次沟通学习的三个流程中，玉老师对课标的讲解，让我对语文性质有了更深的理解。首先，语文教学要实现三维目标，学问与技能、方法是工具性目标，而情感看法价值观是人文性目标，工具性与人文性统一必需通过教学过程来实现。在语文教学中充分敬重学生，以学生为学习主体，师生同等对话，留给学生充分的思索空间和阅读写作的自由，启发并调动学生主动提出独特见解。但应留意敬重学生不等于学生所说所做都是正确的，不能为了照看学生心情而对应有详细是非推断的问题向学生妥协，“

27、仁者见仁，智者见智”不应成为老师对任何问题探讨结果的总结，否则，极易造成错误的价值导向。力求以语言实践活动为凭借，在训练语文实力的过程中渗透人文性，让学生在感悟、理解、观赏语言，积累语言和运用语言的同时受到情感的熏陶。其次，在教学时仔细解读教材，为实现统一打下良好的基础。深化研读教材，老师要下功夫、流汗水、长才智，以扎实的专业功底在教材中走进走出。树立生活语文的“大语文观”的教化理念，让语文学习回来生活、回来自然。再次，作为传授交际工具与传递人类文化的语文教学，学生语言实力的形成、思维品质的培育及其精神的塑造是它的价值追求，其核心是培育人的生活实力，提升人的精神境界，使人自信，欢乐且有所作为地

28、生活与工作，因此语文教学的生活化是工具性与人文性和谐统一的结合点。最终，语文老师本身的语文素养是影响工具性与人文性统一的重要因素。实践证明在一个具有良好语文素养的语文老师那里，教学中没有脱离语言学习的人文性，更没有脱离人文熏陶的工具性。老师举手投足间散发出的深厚文化底蕴是彰显语文学科魅力的最好明证，是激发学生语文学习爱好的干脆动力，因此加强老师自身的专业学识修养，是保证语文教学胜利的必要条件。每一位语文老师都应以发展的眼光来谛视自身，不断地吸纳新的学问、理念、方法，不断地形成具有自己独特人格魅力的教学艺术风格。在今后的语文教学中，进行识字写字和读写实力培育的同时，我会更注意内心感悟和整体把握，

29、争取将工具性与人文性有机统一起来，在学习过程中，让学生既驾驭了基本的语言技能，又形成了健康的心理品质、高尚的人格，为终身发展奠基。初中语文研修心得体会8语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研

30、组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上变更以往初语课堂内重分

31、析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、肃穆教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争

32、做新时代的“科研型”老师。包场中学初中语文教研组共有老师3人，年龄都在32岁以下,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着课程改革的深化发展,社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动是沟通阅历、提高相识的一个大好机会。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深化发展，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开

33、学前夕，我们自发组织学习了语文课程标准，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充溢，如从观念上变更以往课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。常常组织老师观看优秀课堂教学录相，或外出参与教研活动，拓宽老师视野，学习先进教学阅历，了解教学前沿的最新动态。其次，努力提高说课、评课的水平。 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、

34、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，提高说课的水平。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 在评课中 ，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，再者是肃穆教研时间。 我校教研活动每周一次，假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这珍贵的一个多

35、小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。初中语文研修心得体会9xxxx年4月29日，学校支配我和吴海娜老师到琼海市的海桂学校参与“xxxx年初中语文学科协同研修现场活动”。这次的活动主题是作文教学。在这两天的时间里，我们一共听取了来自琼海海桂学校的詹倩老师的一节作文课，课题是言为心声-人物语言描写指导、来自海南省侨中的陈青老师的一节作文课，课题是记叙文写作指导之：把“想”写得多姿多彩。除此之外，还听取了海南省中学语文教化培训院吴益院长的一场题为学生作文与写作教学的报告，还有苏盛葵副主任的一场题为欢乐：作文的动力与归宿的报告。在

36、这两天的时间里，我感受许多，也从中学到了许多。詹倩老师的人物语言描写指导，让学生明确了什么是语言描写，语言描写的几种技法。通过选取新奇的素材，让学生在实践中驾驭方法。陈青老师的把“想”写得多姿多彩中，通过几个学习活动来提炼、归纳表现人物心情的方法。1、干脆陈述心情。2、写想象描述心情。3、写动作表现心情。4、写景物烘托心情。两位老师都很擅长小结学生的发言，让学生很简单接受。两位老师都很擅长小结学生的发言，让学生很简单接受。所以，通过这次的听课，我如醍醐灌顶，我感觉之前在写作课上，对学生的作文指导，根本就不算是指导。因为每次都是依据一个主题，也许跟学生讲讲要留意的问题就行了，没有给学生更好的方法

37、。这些是在以后的写作课上要改正的。在听取两位专家的讲座中，吴益院长就目前广阔一线语文老师在教学作文方面存在的问题和误区给出了中肯的建议。对今后语文教学明确了方向。比如吴院长提到的，更多时候的作文教学，都是流于表面，包括作文批改，讲评。还有建议各位语文老师，批改作文时，多打高分或满分，多些互批，互改及面批。苏盛葵主任的讲座同样精彩。他的讲座，让在场全部老师对今后的语文教学，特殊是作文教学有了更深化的思索。也解决了很多一线老师在作文教学方法上的困惑。初中语文研修心得体会10我参与了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀老师的课，并且有幸听取了人民教化出版社两位专家的报

38、告，感觉收获许多。帮忙我解决了很多教学中的困惑，并且指明白以后阅读教学的方向。一、更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委老师给四位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。2、看教学资料。是不是仅仅把课文当成了教学资料，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的本领。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条

39、件。二、指明白阅读教学的方向1、小学语文教学中存在的一些问题。1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。2）教学目标阶段性不明，都在分析资料上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学资料进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文资料上，往往低估学生的学习本领。5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。6）儿童阅读还没提到日程上来。结合自我平常的

40、语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。2、阅读教学该怎样进行1）接着仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字本领、把字写好；加强朗读学习；接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有资料、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词本领，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在探讨中有较强的表达和应对本领。2）把握好对教学资料的理解

41、。小学课本不是全部的教学资料，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、本领培育点、方法习得点。3）不断激发学生学习母语的爱好。4）语文目标要明确恰当。5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写本领必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读本领的全部期望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。6）老师要时刻学好反思。伴随着反思才能提高，才会有发展，才能提

42、高教学水平和本领。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来探讨，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。初中语文研修心得体会11我有幸参与了初中语文名师工作室开展的集中培训。从中学到了很多关于语文教学的阅历，并且和来自全县其他学校的一线老师们进行了沟通活动，吸取了他们一些好的教

43、学阅历。我记得廖校长在培训起先的时候说的三句话：“语文教学，让阅读成为习惯，通过阅读提升综合素养，优秀老师产生于优秀团队”。我想名师工作室作为一个优秀的团队，其目的也是在于培育优秀老师，廖校长的话，给了我激励，同时也让我有了奋斗的详细要求和目标。怎样成为一名让学生宠爱的优秀老师。后来，我们观摩了清华附中叶春芳老师的春，并从中吸取其精华，去其糟粕。优秀老师有值得我们接受的地方，同时也有值得我们留意改进的地方。评课与听课同时进行，让我们全身心置身其中，遨游在语文的殿堂。从中我得到的阅历是：一篇课文，我们要注意文本的赏析，从词、句上品尝作者的情感，其次，语文课须要优雅的氛围，人文味很浓。下午，工作室

44、成员、新华中学的玉老师给我们介绍了语文课程的本质属性。说实话，这一堂课，对我这个非汉语语言文学专业，却在兼任语文课的老师来说，的确很受用，语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。谁说不是呢？作为一个中国人，汉语是我们的母语，是我们与他人沟通沟通的工具，是我们表达思想观念的主要方式但是，要实现这些作用，就须要我们学好语文，让它致力于我们现实生活中的综合实践方面。最终，新华中学的何伟老师给我们进行了电子白板制作沟通会。作为新时代的老师，粉笔和黑板已经远去，电子白板成为了我们教学的主要工具，学会运用和制作电子白板课件是对每个老师的基本要求，我记得

45、何伟老师说的一句话“用做ppt的思路，用计算机考试的方法。你就能制作出你宠爱的课件”。很好用的一句话，授人以鱼不如授人以渔，我信任，何老师交给我们的是后者。他把自己对于电子白板的一些探讨心得都细致的传授给了我们，让我们追随着他的脚步，不断前进。通过研修学习，我对老师的成长有了新的相识，与老师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读，细致咀嚼；二是深化课堂，自我反思；三是刚好总结，着力提升；四是团队合作，真诚沟通。我们将这四种策略融合、沟通、提升，学习过程中，与电脑相伴，大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务，完成定量的作业。带着困惑和相识又投入到新的教学实践中，回到平台将新的感悟与大家共享

46、。我们充分发挥团队精神，把班级的简报办得精致，办出特色，让大家的思维碰撞，热忱高涨。研修正是为广阔老师供应了学习的平台，展示的舞台。研修让我欢乐。从走进研修班的起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完成本身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。我在研修班浓浓的学习氛围中奋勉向上，找到了学习的欢乐。研修让我成长。每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。研修让我思索。我喜爱这句话：带着思索的大脑

47、，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜爱上这个对话的窗口，窗子打开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。再也不是新奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程名师工作室培训给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业发展给老师供应的是“与

48、一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。初中语文研修心得体会12很荣幸能够参与20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够倾听优秀老师的讲课，对于语文课程的讲解以及老师之间进行的教学沟通等等有意义的活动。首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征