狐狸种菜中班语言活动教案范例.docx

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1、狐狸种菜中班语言活动教案狐狸种菜中班语言活动教案1活动目标：1、知道要想有所收获就要付出劳动，坐享其成是不行取的。2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动重难点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话理解各种蔬菜的食用部位活动打算：1、故事大书狐狸种菜、录音（宝宝吧）2、幼儿用书3、狐狸、兔子头饰若干活动过程：一、揣测故事1、老师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿揣测故事内容。师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？为什么？二、幼儿自主阅

2、读1、请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。狐狸和兔子都种了什么菜？狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？三、师生共同阅读1、阅读故事图画引导幼儿逐页视察画面，并思索问题。第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最终采收时，狐狸得到了什么？2、完整观赏故事老师播放录音，幼儿倾听。3、练习兔子和狐狸的对话和动作四、集体探讨1、故事里，你喜爱谁？为什么？老师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子特别的聪慧，想了许多方法应付想坐享其成的狐狸。2、探讨这些蔬菜哪些地方可以吃五、角色表色1、师幼分角色进行故事表演2、幼幼分角色进行故事表演教学反思：这一话题，

3、孩子们比较感爱好，都情愿主动参加到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。小百科：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们敏捷的耳朵能对声音进行精确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。狐狸种菜中班语言活动教案2一、活动目标：1、知道要想有所收获就要付出劳动，坐享其成是不行取的。2、能了解蔬菜部位与食用间

4、的关系。3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。二、活动重难点：重点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话难点:理解各种蔬菜的食用部位三、活动打算：故事大书狐狸种菜、录音（宝宝吧）幼儿用书狐狸、兔子头饰若干四、活动过程：（一）揣测故事1、老师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿揣测故事内容。师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？为什么？（二）幼儿自主阅读1、请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。狐狸和兔子都种了什么菜？狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？（三）师生共同阅读1、阅读故事图画引导幼儿逐页视察画面，并思索问题。第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪

5、部分？兔子是怎么做的？最终采收时，狐狸得到了什么？2、完整观赏故事老师播放录音，幼儿倾听。3、练习兔子和狐狸的对话和动作（四）集体探讨1、故事里，你喜爱谁？为什么？老师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子特别的聪慧，想了许多方法应付想坐享其成的狐狸。2、探讨这些蔬菜哪些地方可以吃（五）角色表色1、师幼分角色进行故事表演2、幼幼分角色进行故事表演狐狸种菜中班语言活动教案3活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。活动打算：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片活动过程：一、热身环节：手指嬉戏二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和

6、兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?三、学习环节：1、师生共读：-第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?-其次次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?-第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?2、利用图片引导幼儿理解故事内容。3、完整地观赏图片4、集体探讨-故事里，你喜爱谁?为什么?-红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜