初中教学专题讲座心得体会精编.docx

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1、初中教学专题讲座心得体会初中教学专题讲座心得体会15月17日，我校全体语文老师参与学校组织的欢乐阅读、轻松习作主题教学观摩研讨活动。参与完这次观摩沟通会，我感觉受益匪浅，不虚此行，充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。通过听吴慧老师和王琴玉专家的课和讲座，感到她们身上有许多值得自己学习的地方。在绘本中，比故事更重要的，就是蕴含在图画中的生命意义。这是绘本创作者、出版者的精神原点。无论是绘本的阅读，还是关于绘本的写作，假如不从这个原点动身，教学的价值就会大打折扣，甚至有害无益。逃家小兔是母子之间爱的诗性表达，主题自不待言。吴慧老师在设计教学时，仅仅扣住这一主题，以此作为教学的起点和终点。吴老师在执教

2、过程中以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参加。在前两组图的阅读阅历基础上，引导学生用假如你xxx我就xxx的句式练说，进一步引导孩子思索，让生被动学习为主动学习。这样不仅可以激发孩子读书的热忱，还可以让孩子们更加充分地发挥自己丰富的想象力，并且训练了孩子的思维实力。好的绘本不仅仅在讲解并描述一个故事，同时也是在帮助孩子提升视察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。绘本你很特殊是一个关于生命教化的故事，王琴玉老师执教中借助绘本这一媒介，让学生绽开合理的想象，有感而发，激发孩子写的欲望。王老师设计的对比想象，换位思索，体会他人的想法的做法，让孩子更懂

3、得用敬重他人，观赏他人的目光去看待别人。通过这一次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，营造出了一片新的教学氛围，给予课程一个新的面貌足以给师生共同的学习带来鲜活的朝气。不难发觉，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们翱翔在这一个个奇妙梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的欢乐。初中教学专题讲座心得体会2近日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。第一、老师培训学习，转变思想，解决为何要课改。让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教化教学质量，让老师们存在危机感，让老师了解为什么每天如牛

4、重负般的工作而学生的成果平平的缘由。那是因为教学方法和模式步正确。其次、教学模式。太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作沟通、展示点拨、分层训练、拓展延长”。这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作沟通，是学生之间的合作，学生之间的沟通。展示点拨，学生是全方位的展示，老师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延长面对的是学生。所以，它告知我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参加、真思索。第三、我的思想要转变。我发觉我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的实力较差，课改势在必行，

5、非改不行。我很认同张主任提出的“时间短、效率高、学生开心的学、老师有华蜜感”的教化教学目标，假如学生不能欢乐的学习，他就会厌烦学习。这还谈什么成果呢？做为老师，每天带着心情走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告知我要调整好自己的状态再进课堂。初中教学专题讲座心得体会3x月x日晚，我们在试验楼xxx教室有幸参与了xxx博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中吸取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的阅历，也让我感受到了x教授镇定自若的教学风格和见机行事驾驭课堂的潜质，他的开心的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的

6、听后体会。首先，扩大视野，转变思维。x教授把自己丰富的临床阅历融入讲座中，深化浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲解并描述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确相识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。x教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清爽，体现了名师的大气。其次，敬重学生，同等沟通。在课后沟通答疑中，x教授走到学生中间，应对面耐性

7、的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是敬重学生的体现，敬重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主沟通的声音。他的回答，唤醒学生的爱好，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。我很宠爱x教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及同等互动的教学风格，呈现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品行。然而，透过听x教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。总之，我要向x博士学的东西许多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践xxx博士教化思想精神，以后要更加发奋充溢自己，完善自己的学问结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，

8、并像他那样，不断探究探讨，不断学习提高。初中教学专题讲座心得体会4我和孩子爸爸仔细观看了老师做的专题讲座：让孩子的阅读行为真正发生。看了以后很有感受和共鸣，主要有以下两个方面：对高品质的阅读有了更深层次的相识。我和孩子爸爸都属于探讨生学历，也都喜爱阅读，在人生的过程中，曾深刻感受到阅读带给我们的快乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，也曾经放弃过高品质的阅读。可是随着时间推移，现在我们反而更加重新相识到高品质阅读的意义，尤其是对孩子，可以降低孩子日后的成长落差，削减孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一样看法，要用高品质的阅读来让努力让孩子拥有一个芳

9、香四溢的华蜜人生。充分体会到亲子共读是让孩子爱上阅读的方式。人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去xx书店一起阅读或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的渴望便喷涌而出。孩子喜爱父母给她讲故事，从书中，她感受到欢乐、希望、华蜜、志气、热忱和信念。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。按部就班，我们的孩子越来越爱阅读，爱故事，爱共享。通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚决了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起共享。初中教学专题讲座心得体会5老师给我们上了一节人生规划的专题讲座，在没有听讲座之前，我就在想，人生规划

10、是不是就是我中学时想的如何规划人生蓝图一样的呢？自己的专业学问是如何的扎实坚固，自己的职业岗位是如何的美妙等等，在她没有讲之前，我就是这样认为的，但是，当她给我们看的第一幅图片，一幅中国高校生在现场人才聘请会上的图片时，我当时就愣住了，中国是如此多的高校生在面临着就业，要想找到一份好的工作，是多么的不简单，也可想而知，要想找到一份较为轻松的工作，是不是也该在高校阶段仔细的把专业学问学好呢？其中，xx老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，其次阶段的自我探究，第三阶段的社会探究，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最终的主动找寻实践或在就业实践中检验和修正职业

11、方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。通过这次的讲座，让我受益的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你肯定要结合现状赐予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关系困难的现实社会，如何处理好人际关系，如何培育自我管理实力和理财实力，事情结束后，你还要学会擅长总结和反思，从阅历中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。初中教学专题讲座心得体会6听力是学生的一个重要组成部分，也是影响学生成果的一个重要因素，所以作为老师，我们肯定要提高学生的听力，教给学生做听力题的技巧。听力的提高对于刚走上工作

12、岗位的自己的确是一个麻烦的任务，由于没有阅历，也没有系统地学习过这方面的课程或者讲座，所以很困惑。在没有学习这个讲座以前，自己始终用的都是不科学的方法教学生听力。学习了赵书梅老师的讲座后，真的是茅塞顿开，而且觉得有一种如获珍宝的感觉，这些理论和科学的做法对自己教学实力的提高和转变简直就是一副良药，雪中送炭，刚好解决了困惑我多时的问题。走上工作岗位到现在，始终对听力的教学方法都很茫然，不知道什么方法是科学的正确的。平常因为怕落下课，很少给学生放听力，只是前突击练一下，而且练得时候也不留意方法。录音机放在教室前面，放一个小题检查一个，学生有问题了就重新让学生再听一遍，给学生说明说明，学习之后，才知

13、道科学的方法是这样的。要想提高学生的听力，必需从初一起先，坚持至少每周都要对学生进行听力训练，要坚持给学生上听说课，上语音课，培育学生读的语调，让学生驾驭说话人的语气，还要抽出时间给学生贯穿文化背景学问。此外，最重要的是听说教学的方法，科学的教学方法可以事半功倍，否事倍功半。在教学方法上，首先要教给学生在听听力的时候肯定要放松，保持平常心态，解决心理问题很心情问题是第一步，然后再教给学生科学的做题方法。其中，对我感受最深的是听说策略的第四个方面：即听前听中听后要求。老师在听力教学中要做到以下三点：1.听前肯定要做热身活动，让学生熟识话题，熟识相关的词语和句型，探讨背景。文化，告知学生听的详细任务和要求。当听力中有生词的时候老师要提前帮学生进行科学处理。2.听中要做到：听信息，排依次；听信息，列项目；听信息，补全文字；听并画图；听并制作；听并填空；听写；听并记笔记；听指令，完成系列动作；听并选择；听并匹配。3.听后要做到：口头回答问题；小组探讨；模拟对话；复述或转述所听内容；作出书面回应；要点；变更所听内容；表达个人感受和观点。这三点从赵书梅老师的讲座里摘抄出来的，也是对我帮助最大，最受益的三点，我把他们摘出来和大家一起共享，希望大家可以一起学习，一起成长，一起进步。