初中教师学期教学工作计划精编.docx

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1、初中教师学期教学工作计划初中老师学期教学工作安排1新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平。增加老师信息技术与语文教学整合的实力。充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。仔细开展教研

2、活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听

3、课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标。在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。每节课不少于1015分钟练习反馈矫正。每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成

4、对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施。在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本。要让学生熟记典型的基础性的例题。在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲。对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对

5、不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。(二)加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在

6、备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4、切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是

7、教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师x节课，并上x节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思。虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得。主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来。擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平。加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、

8、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。初中老师学期教学工作安排2为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教化教学改革，树立全新的语文教化观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创建新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教化改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作安排。一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语

9、文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“驾驭字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文实力，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，

10、能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创建性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。三、详细措施1.更新教化观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴运用“六步实效教学流程”，坚持以老师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以

11、来始终困扰语文教学的四大难题，即：困难化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的探讨者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。我们的方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础学问教学，转向综合实力的训练，最终实现提高学生语文实力，提

12、升学生生命素养的目标。我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“驾驭字词、锤炼语言、培育思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作安排。3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的详细学情，确定字词课、语言课、思维

13、课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择详细目标。4.实行各种途径，实现详细目标。(1)驾驭字词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。依据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。实行多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。依据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练

14、。(3)培育思维：培育思维要和阅读，写作结合起来，用最简洁的方法承载最困难的训练内容。利用历史事务、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用视察、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合实力的目标。低年级以写内容详细的记叙文为主，高年级以写困难记叙文和有理有据的争论文为主。同时，各年段学生都要依据生活须要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成x篇好用性大作文的写作(主要是

15、调查报告等)。初中老师学期教学工作安排3新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关

16、注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望

17、得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。初中老师学期教学工作安排4初三时间特别惊慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学安排时，肯定要留意时间的

18、支配，同时把握好教学进度。一、学情分析通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到45%，特殊是不及格的学生中，大部分学生的成果在70分(总分为150分)以下。二、指导思想坚持贯彻党的十七大教化方针，以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。同时通过本学期

19、的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。三、教学目标学问技能目标：驾驭二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。四、教材分析其次十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

20、本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。其次十二章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。其次十四章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系

21、，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比较困难，是整个初中几何中最难的一个教学内容。其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。五、教学措施1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答实力和正确率。3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进

22、行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教化工作，促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习成果。初中老师学期教学工作安排5一、指导方针(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生进入复习阶段，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率。(

23、1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生实力的培育。中考复习阶段的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导。进入初三，有些学生纵然很努力，

24、成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。二、教学探讨安排课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人确定在“第四周”开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。三、接着教化安排接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教

25、化，努力提升教化教学水平。1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中老师学期教学工作安排6一、指导思想在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深化课堂教学探讨，坚持教学质量监控，完善学校教化质量保障体系建设；引导老师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜爱的老师”。发挥学校老师的团队力气，依据学校实际状况探究教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效；探究教学业绩的考核方法，引导学校教风优化。

26、二、详细工作（一）重点工作1、建设好可持续发展的老师队伍，落实青年老师培育（1）在部分学科聘请教学顾问，以专家引领老师专业成长。（2）重视骨干老师的培育运用。要发挥骨干老师的示范、带动作用，在主题教研中担当主讲任务。（3）发挥光明青年工作室的作用，在青年老师中开展“七个一”活动。开展活动时与老师培训相结合，提高青年老师的专业技能。（4）第四周开展青年老师教学汇报课活动，对青年老师的课进行考核。2、坚持科学分析，稳步提升教学质量（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助老师总结并优化阅历；（2）制定我校考核教学质量的优秀标准（试行），在实践中不断完善，旨在营造良好教学氛围，优化教风

27、。3、优化学风，创学生喜爱的课堂（1）依据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习爱好的竞赛活动，逐步成为教学常规；（2）接着举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平常学习习惯的养成、优化；（3）建立恰当的宣扬点，刚好表扬在学习上取得成就的优秀学生，提倡追求上进的良好校风。（4）树立“生本”的教化理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。（二）常规工作4、完善课程建设本学期将以教研组为主导，依据各组限定性拓展课科目实际状况，在教学安排中能反映出限定性拓展课的状况，各备课组依据本组特点，制订限定性拓展课的实施安排，分工合作编写相应教案或讲义（每学期供应四个专题）。5、坚持以学生发展为本

28、，关注全体学生提高（1）通过学习，提高相识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公允的教化环境。（2）重视低端学生教化。在思想上，重视为这些学生供应特性化的教学设计与管理，提高他们的学习爱好；评价上，改善评价指向，敬重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。（3）关注提高学习爱好。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科实力、促进学科素养的养成。（4）关注高端学生培育。在课堂教学中要有肯定的思维容量，供应学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培育学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高

29、端学生培育研讨会。6、坚持教学常规建设，建设学校教研文化（1）加强教研组与备课组建设。激励教研组担当市、区级大型教学沟通活动，增加服务实力；落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡察或参加的方式，提高教研层次。各备课组要接着做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五探讨”：探讨教材和学生，探讨三维目标，探讨学科基本要求与课程标准，探讨教法和学法，探讨评价体系，组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研，各教研组至少开展两次主题教研活动。（2）接着实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政

30、每周听课两节，了解教学一线状况，并能针对性地提出改进建议；激励备课组老师相互听课，教研组内老师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组老师；任课老师听课不少于8节。（3）接着完善教案检查制度。运用学校供应的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周；一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课老师主动供应本学期已撰写的教案，以便行政检查。（4）接着注意教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。老师要着眼于学生发展，细心设计和选择作业，作业形式多样，实行分层作业，严格限制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。接着提倡从学生需求动身，加强个别辅导

31、，对学习有困难的学生应予以更多的关切与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，仔细总结教学得失，刚好调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。（5）做好信息技术与课程整合工作。接着开展优秀课件评比，激励老师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进阅历；以信息技术组为主要力气指导班级设计班级网页，组织学生参加信息技术评比活动。（6）接着做好随班就读工作。增加档案意识，关注特别学生的教化问题，探究随班就读的新阅历。7、加强教学探讨，提升老师专业水平（1）做好基于“学生提问”的课堂教学实践与探讨的学校课题探讨工作，探讨方向主要是三个

32、：一是怎样促进学生质疑；二是怎样让学生表达怀疑；三是怎样针对学生怀疑开展课堂教学。各教研组为单位与本组建设相结合申报子课题。（2）激励广阔老师申报学校课题，探讨方向自主选择。（3）本学期学校科研常规考核主题为“学生之提问”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。最好是课堂教学案例。8、落实毕业班工作（1）重视毕业班的教学探讨，加强基础性教学实践探讨，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培育学习自信念，落实统测分析、对策探讨，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要依据自身实际制定毕业班复习安排，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工

33、作效率和课堂教学质量。（2）加大对毕业班教学工作的管理和探讨力度，合理支配学科课时，科学支配教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。仔细进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应细致分析，查找存在的问题，刚好提出应对措施。（3）做好毕业班有关的教务工作9、做好招生工作（1）加强学校宣扬，提高学校在家长中的认可度。（2）加强与对口小学的互动，让对口入学的对象了解我校办学特色。10、其他工作（1）加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。（2）平安工作。加强学习，提高平安意识，增加平安事故的防范实力。（3）完成上级部门交办的任务初中老师学期教学工作安排7新

34、学年，仍旧接任着两个年级的教学工作，由于七年级和九年级中考实行的考试方式不一样，针对不同的状况，制定不同的安排：七年级的课程相较而言，稍宽松，所以依据区教研室下发的进度表，依据实际状况进行适当的调整，结合同步及单元检测适时巩固，学以致用。九年级的复习课程时间较紧，开卷考试虽然减轻了学生的记忆负担，但也相应的增加了答题的难度，对学生的要求更高了。针对这一状况，将安排制定如下：一、3、93、13快速串讲五册学问内容二、3、164、24专题复习三、4、275、15时政热点链接复习四、5、185、29模拟训练五、6、16、12查漏补缺，再熟识学问，强调答题留意事项初中老师学期教学工作安排8一、本学期指

35、导思想：依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术养息，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生相识艺术和领悟的实力，对人类审美对象的结构系统有正确的相识：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。二、教学背景：美术是素养教化不行缺少的部分，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。三、学情分析：1、 初一二的学生在经验了上学期的初中生活，

36、应当适应惊慌而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。2、 初中绘画基础学问占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%.四、教学策略：1、 改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课标，培育学生动手实力。采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。2、 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3、 不断吸纳先

37、进美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。五、阶段性检测及辅导措施：对学生的思维激发，重视问题探讨。避开整个吞枣现象。部分学生对学习美术爱好不浓，主动性不强，调动其主动性主动性是关键。教学进程：3月4月每周一课春季运动会海报实践绘画协作节日做好美术实践活动5月-6月每周一课期末检测初中老师学期教学工作安排9新学期又起先了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作安排，请领导多多指责指导。一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动

38、是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。二、学生现状分析今年任教高一x个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别重视。三、本学期教学目标1、学问与实力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事务及其代表人物等基本史实，正确相识历阶级、阶级关系和阶级斗争，相识人类社会发展的基本规律;2、过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归

39、纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与说明;3、情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向。四、工作措施1、强化学生驾驭基础学问的质，提高学生运用学问的水平就是要将课标要求的基础学问记忆坚固，理解精确。要留意探讨在复习中怎样把注意基础学问的学习和专题问题、热点问题联系起来;要探讨怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要探讨实行哪些方式方法才能让学生把主

40、干历史学问扎扎实实地驾驭起来，达到记忆坚固，理解精确，运用敏捷。2、加强对学生分析解决问题的学习实力的培育针对前面分析的学生在学问迁移实力、提取有效信息实力、思维实力、审题实力等方面存在的诸多问题，要实行得力措施：(1)探讨怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，激励学生找寻史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。(2)探讨怎样提高学生理论相识实力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为相识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。(3)探讨实行什

41、么措施和方法落实历史思维实力的培育与训练，即怎样把各种实力培育与详细的历史学问相结合，与肯定的方法技巧相结合;怎样把实力的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到实力培育内容化、方法化、常常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本实力。(4)探讨实行那些措施和方法培育学生从材料中提取有效信息回答问题的实力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够精确概括提炼有效信息;能够结合所学学问解决新问题。3、加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。通过实行各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基

42、础;二是理清线索，构建结构;三是注意实力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素养的基础上帮助学生提高历史学科的学习实力和综合探究实力。五、专业成长安排本学期接着努力学习，广泛涉猎本学科、现代教化技术以及教化教学和学生管理方面的理论，并主动参与各种学习和培训，对素养教化和高效课堂要有更明确的相识，并主动参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。初中老师学期教学工作安排10一、指导思想本学期接着深化细化高效课堂教学改革，结合学校工作安排和教学工作安排,，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针;坚持为每一个学生的终

43、身华蜜奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。二、课程和学生状况分析课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图实力并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的

44、学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。学生已经进入x年级下学期，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着天翻地覆的改变，使我们的教学环境发生着巨大的改变。我们的地理成果也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还须要更加细化。三、详细的教学工作安排1、从长远角度相识到地理的重要性：地理属于非中考科目，在八年级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由部分学生和家长还有学校不够重视。但是

45、地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常出现地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成果而且还有利于其他学科的学习。不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是初中地理方面的学问，所以即便你初中不学地理中学必定要学习。总之要使学生相识到地理学习对他们来说是非常重要的。2、接着强化读图、识图以及绘图实力：地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察

46、地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。所以在平常的地理教学中要注意学生读图实力的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。3、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程支配的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内

47、容，使学生所学的内容具有连贯性避开出现“猴子掰棒子”的状况;另一方面刚好支配作业，而且作业要精简有针对性。4、刚好找寻学生的闪光点激励学生提高：一位教化名家说过，数子十过不如赞子一长，主动发觉学生有教化价值的东西，适时激励促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题主动，回答问题好的学生，以提高他们的自信念;另一方面在改作业中多用激励性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的学生。5、加强课堂纪律的管理：好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与学生无多大关系，关键是老师的管理、强