区级优秀教师先进事迹材料精编.docx

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1、区级优秀教师先进事迹材料区级优秀老师先进事迹材料1担当这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们相互学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呼喊声响彻云霄；在联欢会上，同学们主动参加，尽情展示自己多才多艺的一面五十颗晶莹的心，五十张漂亮的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班暖和的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：一、坚持德育为首的原则十年树木，百年树人，学校的教化不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教化，还有德育，而这些

2、内容中最根本的恰恰是德育。学校的教化首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。现今社会，如何让学生学会自律，增加自修、自制、自励的实力，对学生的终身发展将是具有确定意义的，正是基于以上相识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，实行多种形式加强对学生思想品德的教化，为学生的发展和班级的班风、学风供应了有力的保障。三年来，我班采纳了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教化，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信念留给自己的六心教化目标，通过德育教化主题班会、演讲会、小组探讨会，使学生的思想

3、道德素养和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设供应了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事务，同学之间互帮互学、爱护关切蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝合力和向心力不断提高。二、加强班风建设班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。“没有规则不能成方圆”，一个班集体假如没有一套完善的班级制度来管理，就不行能有强大的凝合力。班委同学多次聚集一堂，共同探讨班级建设安排，发扬民主精神，调动广阔同学的主动性，让大家一起参加到班级的建设当

4、中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际状况还制定了切实可行的学生思想表现测评方法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有扣分条款，还特殊增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们主动上进，形成你追我赶的班级氛围起到了主动作用。另外还健全有详细的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供应了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面渐渐创立了自己的特色和方法，班级管理工作得到了学校的确定。（二）坚持敏捷有序地开好主题班会。为了使同学们在中学生活中有更加明确的方向，我班召开了

5、“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的志向和理想，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的志向而努力奋斗。这次庄重的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在志向的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的主动性和创建性。（三）加强道德和情感教化三年来，为了提高同学们的综合素养实力，我班开展了一系列道德和情感教化活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自己对父母的感

6、恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探究，精神的提升和生命的追问，实现自我相识，自我教化和自我升华。三、加强班级学风建设“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发觉”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发觉”，基于这样的相识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发觉欢乐活动，引导学生感受和发觉学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和主动性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热忱，学风日渐深厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课老师和学校家长的一样好评。四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华

7、我们的人性的重要途径。三年来我非常重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创建”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不遗忘；“团结协作、共同进步、提高素养、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中许多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。仔细扎实的德育教化，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动深厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充溢朝气与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步伐更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关切下，在同行

8、的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，在火热的六月创建属于自己的辉煌！勇攀学问之高峰”的人生志向，天道酬勤，她的将来不是梦。区级优秀老师先进事迹材料21998年师范毕业后，易丽芳老师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。担当班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级学生成果在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参与各类竞赛活动，并取得了较好成果。执教的

9、一个接一个在湖南省教化协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文浅谈小学古诗教学、在语文教学中继承传统文化获国家级二等奖;论文汉语拼音教学刍议浅谈低年级对话训练获省级三等奖;论文小学古诗教学刍议、在语文教学中继承传统文化汉语拼音教学刍议获市级二等奖;论文浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用获市级三等奖。在中心教科所十一五重点课题传统文化与语文教学的探讨中，参加编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀试验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀试验老师。辅导学生方面，指导学生参与市直小学古诗词朗诵竞赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评

10、为优秀指导老师;指导学生参与演讲竞赛，荣获优秀指导老师奖。指导学生参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教化培训中两次获得优秀学员。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。曾被评为区级先进工作者、区级优秀老师曾选拔参与省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。区级优秀老师先进事迹材料3李老师同志是城镇中心小学一名语文老师，同时担当语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成果，特殊是教学、教研工作尤为突出。几年来，主动带领全组老师仔细学习和钻研业务，提高教学质量。 李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃

11、学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和剧烈的事业心。作为教研组长，李老师老师擅长管理，定期检查本组老师的教案、检查老师的教学进度、发觉教学中的问题刚好解决，提出设想，然后集中老师探讨，对个别的老师她能刚好指出他们的缺点并赐予帮助，注意与老师的沟通，仔细听取老师对工作的看法和建议，充分发挥老师的主动性和主动性，在她主持教研组工作期间，xxxx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。作为老师，她始终认为：学习、探讨、奉献是成长的基础。 在语文课堂教学中， 李老师老师注意以现代教化观念和理论为指导，努力突破传统教化观念，树立以学生为主体、老师为主导的现代教化思想。在各地进行新

12、课程改革的背景下， 李老师老师能较早地转变教化思想，更新教化观念，转变老师的角色，努力成为学生学习的促进者，教化教学的探讨者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发觉问题、在教学设计中处理好基础学问和技能、过程与方法、情感看法价值观的关系，使多种目标统一到语文素养培育这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与依次，能依据本班实际状况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的探讨，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培育学生的创新精神和实践实力，为他们形成终身学习的实力打下良好的基础。在教研教改工作中，她

13、注意开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得肯定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、详细的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感沟通，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终信任人与人之间有一条心灵之路，这条路须要心须要爱去铺平。她爱她的学生，也爱老师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以学问，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名老师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来

14、，为了使教学水平能不断提高，为了做探讨型老师，她不断学习新课程改革有关学问，探讨新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，刚好调整自己的教学方案进行尝试，得到了广阔师生和领导的一样好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对老师职业的无限酷爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将全部的才智倾注于教研教改之中。区级优秀老师先进事迹材料4李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳仔细,教学成果突出,因此他既是学校的骨干老师,又是学科带头人,始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,酷爱学生,因此深受同事的好评、学生的尊敬、

15、领导的确定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学主动仔细,成果突出,无愧于“优秀老师”的殊荣,其先进事迹主要有:一、思想教化有特色:1、加强自身思想教化和职业道德建设。“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导

16、。因此,他非常注意自身的思想教化和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的老师。2、以人为本,抓好学生品德教化。他一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成,主动引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教化学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特殊重视学生的品德教化和传统美德教化,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增加。二、求学上进有收获:李文业老师最初学历是中师,自己意识到学问的不足,利用业余时间进修,自学高校课程,2005年专科毕业,2007年又进修高校本科文凭。他这种主动上进的学习精神,深受同事的赞扬。他目前是

17、千村小学学问丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己学问面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术探讨方面带了个好头。三、严谨治学有成果:李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,驾驭扎实,运用娴熟,能够敏捷创建性地运用教材,以培育学生的创新精神和实践实力,全面提高学生的学习成果。1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄指责斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利

18、于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“老师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了挚友。通过自身的人格榜样,影响和激励学生明确目的,端正看法,激发学习爱好,调动学习主动性,与学生一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探究新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教育主任,又是语文学科带头人,始终致力于学校的课改探讨。他上课时教学方法新奇得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松开心,学生学习爱好深厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体协助教学,使学校闲置多年的

19、投影仪等设备有“用武之地”。他课前细心打算,查找资料,敏捷创建性地运用教材,并结合学生已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无打算之仗”。上课时面对全体学生,激励学生主动思索,大胆发言,刚好予以确定表扬。课后刚好批改作业,激励学生仔细订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成果。3、学生进步明显,成果优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有安排的大中专老师调入,学校的学生成果水平不高。李文业老师的到来就如“刚好雨”,在四周群众之中“一石激起千层浪”。他始终从事高年级的语文教学,经过

20、调查分析,针对性地进行改革,彻底变更学生贪玩任性的陋俗,变得懂事、文明、好学,成果进步明显.学生感受到胜利的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果,受到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果:李文业老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学实力。同时,他能够做到学以致用,主动探究,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干老师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面实行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,沟通阅历,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。李文业老

21、师在校内常常实行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并激励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,始终致力于作文教学的改革与探究,主动提倡自由习作和自由评改,激励学生深化实际生活,留心视察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生酷爱写作,主动性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文探讨社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并激励学生投稿,参与省市实行的征文大赛。树立学生写作的信念,激发更大的写作热忱,提高全校学生的作文水平。李文

22、业老师是师德的楷模,育人的模范,教化的专家,是老师学习的榜样!更珍贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人钦佩。区级优秀老师先进事迹材料5在20xx-20xx年度教学工作中，我努力刻苦，仔细负责，受到领导和同事们的认可，获得了该年度工程训练中心优秀老师称号。作为一名人民老师，把课上好是我的天职。为上好课，我从以下几个方面入手学习和提高1、广泛学习不断提高。对每次课均提先仔细斟酌学习，依据所授内容不懂的向相关老师请教，如铁道信号，储老师较为熟识且有足够的教学阅历，我虚心求教于储老师；其他课程我同样向相关老师请教学习。铁路特殊是高铁发展神速

23、，我购买了最新相关书籍查阅资料，从而增加本人的专业学问。2、提前做好实训打算。我们工训中心部分设备存在老化问题，每次课前我都提前对每台设备做全面检查，从各方面进行运行测试，防止学生实训中出现问题，并做好各种预备方案，打算好相关材料，特殊是室外场地，把学生所走路途走一遍，有可能出现问题处进行自我解决或找相关工作人员共同解决。3、用相关视频课件做补充，包括自制手工模。铁路发展很快，而我们课时紧，且有些课程大一、大二学生还不具备相关基础，难以接受。我就查找一些最新的相关资料并自制模型帮助理解和消化，课前课间连续播放并加以示范。这些视频资料，包括铁道发展史、青藏铁路、打造京沪高铁、高速铁路无砟轨道施工

24、技术动画演示、中国铁路曲折往事、秦岭隧道施工、日本千叶单轨建设、上海磁浮、武广客专路基、宁沪杭高铁、中国高铁发展史、现代铁路等这些视频从不同角度呈现了铁路相关内容，给学生以易于接受的立体感受，为增加学习效果，我每次课对每个视频都提前反复观看，找出之中与此课相关的内容在学生观看时点睛性的给学生提示，防止学生走马观花，如宁沪杭高铁告知学生无砟轨道的精度对列车运行速度的影响；中国铁路曲折往事告知学生铁路对国家政治、经济等的影响。经过对重点部分逐一停顿并和学生们生动探讨，提高了学生的学习爱好。4、讲解由浅入深。作为一门全院选修课，学生来自于不同专业，基础不同，讲解铁道学问留意深化浅出，学生简单理解，可

25、对于牵引供电技术学生理解就难了，这本是电气专业大四的专业课程，学生如未曾学习电气专业的基础课，很难理解。为了解决这个问题，我每次备课力争根据物理模型，或者找些生活中的一些与之对应的实例，加深学生的立体理解。例如铁路中车速提高会对设备等带来很大影响，运用了车辆的动能，是速度的平方关系，速度提高动能非线性急剧增加。又如：铁路信号中的C0、C1、C2、C3根据由低俗到高速，从传输信号的方式一步步演化并加入了司机的。反应时间。传输信号的内容多少，开环到闭环的概念并辅以门禁卡及手机网络等实物的演示，从而让学生由浅入深的理解。5、对于对外参观按对象讲解。铁道实训基地建成后参观者许多，但来源广泛，行业也不同

26、，我每次均依据受众的专业基础打算讲课内容，对于非铁路行业的多讲基本常识；对于铁路行业的尽可能增加专业名词和对应的说明，这样参观者才感爱好，从而学到学问。6、对于本科生创新创业及项目。对于课程我打算了马云、张朝阳、比尔盖茨等知名人士的成才之路，逐一讲解并描述每个人的胜利轨迹，比较他们胜利的相同点和不同点，让学生知道持之以恒、大胆创新才能胜利。在项目上，把自己有了部分成果的科研部分转化为创新创业项目，依据本科生的特点逐一从基础电路讲解，由浅入深且联系实际，让学生在科研中得到乐趣，最终指导的接触网线夹在线监测装置得到了国家专利局的运用新型专利。专利号ZL 20xx.2.08626xx.07、对于探讨

27、生教化，依据我校探讨生的特点，在强调探讨生刻苦学习的同时留意先学做人，让学生由浅入深的体验做电路的成就感和学习的乐趣，使学生的人格培育和学术修为都得到提升，指导的探讨生徐晓琳获得了全国探讨生数学建模三等奖。总之，通过自身努力和同志们的帮助，我在20xx20xx年度工作中取得了肯定成果，领导也给了我肯定的荣誉。我肯定不负众望，接着努力，找出工作中的不足，明确目标取得更大成果。区级优秀老师先进事迹材料6她，靠着对老师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民老师”不断勉励自己，到处以高标准，严要求对待自己。她，在工作中团结同事、关切学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以

28、主子翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文老师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很精彩，获得学校领导和家长的认可。她就是低年级组的宣xx老师。一、加强相识，提高自身素养。踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民老师”不断勉励自己进步。主动拥护党的领导，酷爱教化事业。平常，对自己更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以主子翁精神完成学校交给她的每一项任务。二、勇于尝试，探究语文教学。工作以来，她始终担当低年级语文教学工作。在新课标的指引下，主动投入教学探讨活动，尝试着向传统教学进行改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注意营造民主、开放的学习

29、氛围，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解内容，体会感情，发展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，非常重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成果。一分耕耘，一分收获，20xx参与吴中区小学老师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2009年参与吴中区第六届小学青年老师上课竞赛获一等奖；20xx年获学科带头人（语文）称号。三、勤于笔耕，投身教改实践。随着时间的推移，宣老师深知，一个优秀的老师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面对本科学历

30、发起冲刺，还主动参与各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教化杂志，提高自己的理论修养。与此同时，主动参与新课标的学习，仔细进行课题探讨，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。四、悉心教化，关注学生成长。任教以来，宣老师始终担当班主任、辅导员工作。教化的使命是发觉一个人内在的特长，然后去培植它，激励它。她全面关切学生的成长，辛勤耕耘在孩子们纯净的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特别学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开拓广袤的展示才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教化，得到熬炼，提高实力。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的凝合力，连续被评为校“文明班级”、“优秀中队”。20xx年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。宣xx老师是一名一般又平凡的小学语文老师，靠着她对教化事业的酷爱，不遗余力、忠于职守，坚持着自己的志向信念，静默地奉献，辛勤地耕耘，在老师岗位上践行着一名平凡共产党员的承诺，以实际行动满腔热忱诠释了一名共产党员对党的事业的无限忠诚。