初二历史教学的工作总结范本.docx

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1、初二历史教学的工作总结初二历史教学的工作总结1自本年度初，我起先担当教初二年级四个班的历史课，一年来，我始终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，为使今后的教学工作取得更大进步，现将我在本学期的工作状况做一总结：教学总结：一、制定好安排，备好课，备好学生，上好课。针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的变更，自学实力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培育学生的阅读爱好，必需仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与备课组活动，上好每一节课，并常常听其它老师的课，从中吸取教学阅历，取长补

2、短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教，以亲善、轻松、仔细的形象面对学生，让学生驾驭好科学学问。教学中，备课是一个特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性；一堂打算充分的课，能调动学生的主动性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。二、激发学生学习爱好，指导学习方法。历史学科对学生而言有肯定的爱好性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）

3、们介绍胜利阅历；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和激励。让更多的学生明白：只要端正学习看法，别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视差生的培育，做到面对全体。为此，我制定了详细的安排和目标，并对这部分同学进行有安排的辅导。从中考结果证明这是特别有效的。三、立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，

4、交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。四、夯实基础，注意解题方法的指导任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节约时间，又能出成果。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的实力。另外我非常重视解题如何提高后进生的成果？这是我们面临又一个麻烦的问题。后进生须要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解。转化一个后进生谈何简单，须要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必需做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进步

5、较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和激励，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。存在问题：一、还存在肯定的被动学习现象二、学生之间差距比较大三、学生学习方法不成熟努力方向：一更加努力提高学生学习爱好，提高教学成果二加强学生间的沟通三教会学生更好的驾驭历史学习方法总结我对本学期历史教学方法，在今后的教学中，我将更加努力，为提高个人素养和我校教化教学质量而不懈努力！初二历史教学的工作总结2一、指导思想本期八年级历史不仅仅传授基础学问，还要向学生进行思想品德教化，增加环保意识和培育环保潜力。二、教学任务和目标本期以完成教化改革为己

6、任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育潜力，按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务，使学生驾驭从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史。三、教材分析本学期所授的资料是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要资料。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践潜力。2、资料：叙述从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史，共22课及乡土

7、教材的教授。3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合潜力。四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳潜力，学习主动性有待加强发挥。五、教学措施（一）做好教化常规工作1、仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。2、专心参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，专心撰写论文，提高教学理论水平和教研潜力。3、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。（二）基础学

8、问教学1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。2、经济、文化、政治方面让学生明白，并了解发展状况，追溯本源，充溢资料，联系当代与环保相关学问，刚好教化。3、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。（三）思想品德教化，教学过程中进行德育教化：1、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。透过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。2、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革

9、命时期的史实及人物，培育分析归纳潜力。3、进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族同等的观念。4、进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5、进行国情教化，增加时代职责感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外比较，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。（四）其他工作与校内持续一样。初二历史教学的工作总结3依据我校中研室的工作安排，初中历史学科课堂教学比武于20xx年10月1516日（星期三星

10、期四）在泰宁三中实行，来自全县各中学的十二位老师参与了课堂教学比武，取得了较好成果，评比出一、二、三等奖六名老师。现将教学比武活动状况进行小结。一、教学比武活动目的本次历史学科教学比武是在泰宁县教化局、老师进修学校的领导下进行的，是为了更好地实施新课程，进一步激发广阔历史老师的教学热忱，提高课堂教学的质量而实行的。全县历史学科老师主动参与，仔细打算，充分展示的自己的教学风采。二、教学比武结果本次教学比武实行统一上课课题的方式进行，统一课题为八年级上册第10课五四爱国运动和中国共产党的成立。经过评委们的评议，评比出一、二、三等奖六名老师。一等奖：龙湖中学廖厚才老师； 二等奖： 三中谢辉龙老师；下

11、渠中学汤英老师 三等奖：三中黄秀萍老师；开善中学杨祖慧老师；大田中学杨善文老师。三、课堂教学比武活动状况在教化局和进修学校的领导下，在泰宁三中领导的支持下，通过周密细致的打算，本次历史学科教学比武活动圆满结束，取得了较好成果，展示了老师的风采，检阅了历史学科队伍。本次课堂教学比武得到全县历史学科老师的热情响应，各校都做了充分打算，教研组发挥集体的力气。为了上好课，老师们查找了很多资料，都运用了多媒体课件，有的老师的教学课件制作得很好，起到了较好的作用。老师们能依据新课程标准，充分发挥学生的主体作用，真正体现了以人为本的教学理念。可以说，这次教学比武对老师们也是一次检验，使老师们相识到新课程就是

12、要以人为本，学生是学习的主体，老师的教是为了学生的学，老师的教学必需围绕学生的学而绽开。详细状况分析如下：1、打算充分。老师们对首次历史学科课堂教学比武特别重视，关于教学比武的通知提前近半个月下发，指定一个课题内容让老师们去打算，从每位老师的上课状况及教案来看，老师们的打算是充分的，查找了大量有关的资料，制作了教学课件，细心设计教案。有的教案设计得很好，说明他们能仔细钻研教材和课程标准，如龙湖中学廖厚才老师，他是一位有着二十多年教龄的老老师，靠着自己较好的专业功底和对工作的执着追求，细心备课，运用多媒体技术，使课堂教学生动好玩。他对教材的处理恰当，条理清晰，学问的讲解到位。2、仔细学习和领悟新

13、课程，钻研教材。参赛老师都能仔细和领悟初中历史课程标准，钻研教材和教学参考资料，有自己的教学设计思路。有的老师能在钻研教材的前提下，依据自己的理解，打破课文的结构和依次，重新设计，思路新奇，取得较好的效果，例如，湖中学廖厚才老师、下渠中学的汤英老师和三中的谢辉龙老师，他们能吃透教材，设计出较好的教案。但也发觉个别老师还是照搬“教参”，按教材的依次照本宣科，也没有明显的主次之分，分不清重点和难点，没有做到重点问题重点突破，这反映出有的老师在理解和处理教材方面的欠缺。3、依据课文，制作教学课件。参赛老师能依据教材，上网查找有关资料，制作教学课件。教学课件具有直观、形象的特点，把抽象的学问详细化，取

14、得较好的教学效果，在本次课堂教学比武中，可喜地看到，老师们能较娴熟地运用多媒体等现代教学手段，如，龙湖中学廖厚才老师、下渠中学的汤英老师所设计的课件，既有教学板书设计、提问的问题及练习，又有插图和影像资料，特别丰富生动。也有的老师的课件还有待改进和提高，如有的仅仅起到幻灯片作板书的作用。4、充分体现学生的主体作用。新课程非常强调学生的主体作用，强调以人为本的新的教学理念。在教学中，老师们实行多种教学手段和方法，调动和发挥学生的主体作用，课堂教学气氛较活跃，能照看到不同层次的学生，学生能主动主动地参加教学过程。有的老师平易近人，有较大的亲和力，如二中李霞老师、下渠中学的汤英老师。有的老师在教学中

15、设计了很多问题让学生思索，留下较多时间让学生思索、分组探讨和探究，然后让学生代表回答，做到师生互动，相互沟通。但也有的老师发挥学生主体作用不够，老师自己讲得多。5、讲课生动、细致，讲解、分析较好。有的老师能充分发挥自身的语言特长，对教学内容进行深化细致的分析、讲解，语言生动，把学生带入历史情境中，在逼真的历史情境中感悟历史、理解历史，如，梅口中学邓水和老师。有的老师的教学语言较平淡，很难引起学生的爱好，影响了教学效果。6、教学比武在发觉的问题。在课堂教学比武中发觉存在一些问题，主要有：（1）教学观念有待进一步转变。有的老师还是以自己讲授为主，课堂上老师讲得多，没有发挥学生的主体作用，不符合新课

16、程精神和理念。（2）加强新课程标准的学习和领悟，仔细钻研教材。有的老师备课不够细，没有吃透教材和课程标准，不能从整体上把握教材，造成讲课照本宣科，也没有主次之分。（3）加强对历史学问的学习，给自己“充电”。老师们要加强历史学问的学习，借阅有关的书籍，不断丰富自己的学问。今后要加强本学科的教学教研工作，仔细学习和领悟新课程精神，进一步树立以人为本、以学生为主体的新理念。充分发挥教研组的力气，加强集体备课和学习，加强校际间的沟通，相互学习，共同提高，努力提高本学科的教学质量。初二历史教学的工作总结4本学期我担当八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。一、烘托气氛，激发学生学习爱好“爱好是最好的

17、老师”。在课堂上，学生只要有了爱好，才会主动专心地去学习，教学，才会到达更好的效果。为了调动学生学习的专心性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种原因，我们在这方面做得还不够志向。二、仔细备课，提高教学质量。上课之前，不管怎样样，我都会做好充分的打算。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师确定会限制不了的。三、狠抓课堂，重视巩固。历史学问资料多，条目

18、困难，为了到达好的学习效果，我非常重视课堂，争取当堂课的资料当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的资料再复习一遍，以使同学们到达举一反三的学习效率。四、创设情景，陶冶学生爱国情操历史学科具有显明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料，对学生进行马克思主义基本观点的教化，特性是历史唯物主义教化。要进行“四项基本原则教化、爱国主义教化、革命传统教化和国情教化”，“培育学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求老师在教学中，必需要把思想道德教化摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它能够在课堂再现历史场景，激发学生视察直观画面，绽开丰富想象，进

19、行专心思维，从而培育学生的视察潜力、领悟注释潜力、综合分析、解决问题的潜力。如讲“南京大屠杀”这一资料时，老师不仅仅要学生了解这一历史杯具，而且要求学生进行思索：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办？这样，学生对南京屠杀的相识由感性上升到理性，思维潜力得到熬炼提高。以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。初二历史教学的工作总结5转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初二年级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，

20、我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心探讨教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获得了一些珍贵的教学阅历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。首先谈一下自己认为做的好的.方面。一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施

21、教，依据学生的特点去点拨引导。三、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。四、主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来，培育他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教化实际，超出

22、了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。三、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。此外，作为一名受传统教化模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料。注意探讨中学教学理论，主动参与科组活动和备课

23、组活动。主动担当学校的公开课。并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，取得更好的成果！初二历史教学的工作总结6本学期，本人任教八级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动

24、，上好每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。作为教八年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课

25、堂的教学质量，按时完成教学任务。透过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮忙差生。同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！本学期，本人任八年级二个班的历史课。我仔细学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出

26、总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。