初中理综教研组工作总结例文.docx

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1、初中理综教研组工作总结初中理综教研组工作总结1光阴似箭，一个充溢挑战，不平凡的一学期即将结束了。本学期我们教研组的工作，在学校各级领导的支持下，初中理综教研组十一名老师团结协作，亲密协作顺当开展各种形式的理化生教研活动。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，我们教研组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念。本学期，教研组利用每周三下午第一、二两节课的时间，组织全组老师再次学习新课程标准及最新的教化理念，正确把握理科教学的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量。1、

2、组织老师进行理论业务学习。开展一些专题探讨和业务沟通活动。每位老师至少借阅一本本学科业务杂志。2、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动每周五上午其次节课活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。仔细搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一校本作业，统一自主检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。3、接着加强教学科研工作，建立健全老师个人业务档

3、案，提高每一位老师的教化科研实力，运用现代教化思想来指导教化活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学探讨上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在30节以上。全组老师主动、仔细参与市、区教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课30节，其中区级教研课2节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相

4、互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过综合实践等活动提高学生学习理科的爱好，取得了很好的效果。三、做好常规检查，强化教学管理。在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教育处、年级组共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业进步。我们教研组每位老师都非常注意自我提高

5、，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。在顾高区青年老师教学比武中我校钱彩菊老师获第一名；申光华老师有两篇论文在省级报刊上发表，一篇论文获省教化学会三等奖，在泰州市化学试验操作竞赛中获三等奖，辅导的学生参与省初中生化学竞赛获省三等奖。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中理综教研组工作总结2理综教研组以提升老师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标,深化课堂教学改革，仔

6、细落实课程安排，取得了肯定的成果。现将一年来教研组的主要工作总结如下：一、加强理论学习 更新教学理念。教研组把提高老师的整体素养放在首位。老师不仅应具备良好的政治道德素养，还应当具有健康的心理性格和良好的行为情操。同时大家特别重视学问实力素养的提高，共同钻研专业学问，常常研讨教化教学思路的拓宽和方法的创新。教学实践告知我们,现代教学不但要有丰富的阅历,还要有先进的理论指导, 尤其是实践新课程标准以来，大家都体会到新课程标准对老师的教学工作提出了更高的要求，所以老师要不断学习新学问，不断更新教化观念。为了检验我们课堂教学方法的改革成果，组内老师纷纷在县、校级公开课中亮相，并获奖。 “走出去，请进

7、来”，深化开展教学改革 一年来，我组的教学探讨活动的重点放在如何提高课堂教学效果上。通过开展听、评课活动和主动撰写论文，使本组老师的业务实力都得到了较大的提高，也使新老师通过听课及沟通，获得了熬炼。二、抓实教学常规，追求教研实效我们学校依据教科研中心的要求，每学期校内外听课15节，教研组隔周一次教研活动，使教研活动有规可循，有时间保障。每次教研活动定时间、定内容、定中心发言人；对老师的备课本、学生作业本的批改进行一学期2次的检查；常常进行集体备课，探讨重难点、探讨双基实力、探讨教学方法；统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内老师共同研讨通过的最科学、好用、有效的方式方法在学校推广普

8、及。三、共享教学资源以备课组为依托，主动开展校本教研。备课组活动每二周进行一次，活动时组里成员开展多种形式的活动。如理论学习、集体备课、说课、课后反思、问题探讨等。在我们的科学教研组，探讨已成为一种习惯，不管在食堂还是在走廊及大楼前的国旗下，科学老师为一个问题争得面红耳赤的现象，学校里其他老师对此已司空见惯。四、学科活动，以竞赛促学习科学和数学的学习离不开气氛，为开拓学生的视野，发挥特长，增加学生对科学的重视，给学生供应了展示的空间。开展了数学、科学学科的竞赛，通过竞赛提高学生学习理科的学习爱好，同时也检验了我们的教学成果。总之，我们教研组在校领导的支持下，在全组老师的共同努下，取得了肯定的成果，但离上级的要求还有很大的距离，我们坚信在今后的岁月里,我们将再接再厉,不断开拓适合自己教研组可持续发展的新路。