初二第二学期数学教学工作计划精编.docx

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1、初二第二学期数学教学工作计划初二其次学期数学教学工作安排 篇1一. 制定安排的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。二.制定安排的依据：1. 教材内容分析：本学期代数内容包括第九章分式、第十章数的开方，几何内容第三章三角形。代数第九章分式的主要内容是分式和有理式的概念、分式的基本性质和分式的四则运算、分式方程的应用等。其中分式的四则运算是本章教学的重点，分式的混合运算、解分式方程、探究性活动和列分式方程解应用题是本

2、章的难点。代数第十章数的开方主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中代数中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。几何第三章三角形的主要内容是三角形的有关概念、全等三角形和尺规作图。三角形的性质和全等三角形是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。2. 学生状况分析：初二(2)班共有学生52人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为10人，优秀人数分别为 0 人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成果特殊差的比较多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族

3、为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果最好是79分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。三.教学目标1. 正确了解分式和有理式的概念，驾驭分式的基本性质，并能娴熟的约分和通分。2.驾驭分式的乘、除、乘方与加减运算法则，能够进行分式的运算。驾驭整数指数幂的运算，进一步提高学生的运算实力。3.驾驭含有字母系数的一元一次方程的解法，使学

4、生学会进行简洁的公式变形。4.通过引导学生发觉和探究实际生活中的“a=bc”型的数量关系，培育学生发觉问题、提出问题和运用数学学问解决实际问题的实力，提高学生的创新意识和动手实践实力。5.了解分式方程的概念，驾驭可化为一元一次方程的解法，初步了解解分式方程产生增根的缘由，驾驭验根方法。6. 进一步培育学生把详细问题中的数量关系转化为数学方程式的建模实力。7.能精确的说出平方根，算术平方根、立方根的意义，能正确快速的利用乘方运算求出一些简洁数的平方根、立方根。8.了解无理数的意义，会按要求对实数进行分类，会进行实数的四则运算。9. 理解三角形及有关概念，驾驭三角形边角关系定理及推论，理解三角形全

5、等的判定方法，驾驭角平分线的性质定理及逆定理。10. 了解尺规作图的意义，驾驭基本作图，了解几何作图的一般步骤，会写出一些简洁作图题的已知、求证、作法。四.教学措施及方法1. 成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加学生学习的信念及自学实力。2. 注意双基和学法指导。3. 主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4. 多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。五、本学期教学进度安排第一周：因式分解之（一）提公因法、运公式法分解因式教学目标：1、会依据完平方差、完全平方式的的特点分解因式2、会利用完全平方式的非负性解决一类求值问题3、解决相关计算问题重点：找公因

6、式，运用公式难点：找公因式、公式的理解、运用其次周：因式分解之（二）分组分解法分解因式目标：会用分组分解法解决一些较为困难的因式分解难点：如何分组成为本题节的难点第三周：三角形的三边关系教学目标：会利用三边关系解决：1、边长范围求值2、相关证明重点：求字母取值范围，证明难点：求适合条件的较为困难的三角形边长问题第三周：三角形内角和目标：总结内角和的一些常见图形中的结论，并运用该结论解决“引伸”的几何题重点：基本图形之分析初二其次学期数学教学工作安排 篇2以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验

7、、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。一、学期教学目标：1、本学期重视学生对探究活动的主动参加，使学生通过自主探究、动手操作与合作沟通等活动，驾驭基础学问、实践实力和思想方法。2、注意培育学生爱好数学的爱好，培育学生的数学爱好和审美实力，发展学生创建实力，提高数学文化素养。3、通过学习使学生扎实驾驭基本的数学学问，获得广泛的数学活动阅历，提高解决问题的实力。二、学

8、生基本状况分析：这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维敏捷，比较有后劲。优秀生有：差生名单：为实施素养教化的须要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特殊是后进生的工作才可以调动全体学生学习的主动性，大面积提高教学质量。抓好尖子生工作，制定安排如下：1、要依据教材，紧扣大纲，供应一些有难度的题目，对优秀生培育训练，使尖子生提高实力，发展智力。2、从易到难按部就班，从小处着手，对学生已学过的学问，要耐性做好复习辅导，使学生自己对学问保持常新。3、充分利用星期四下

9、午活动时间辅导及课外爱好小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加敏捷，灵敏，记忆更加坚固。4、常常激励同学们在学习上的主动性，要求同学们在理解的基础上获得学问的应用，提高学生的实力。后进生影响全班整体素养，针对后进生的特点，实行以下措施：1、仔细钻研教材，采纳一些动手操作和用多媒体教学，把新学问的形成过程展示给学生，激发后进生的学习爱好。2、帮后进生找到学习后退的缘由及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先驾驭最基础学问，然后驾驭解题实力，按部就班。本学期的教学中，着重培育优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学

10、生驾驭基础学问和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新实力，发展学生的思维敏捷性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生驾驭最基础的学问和最基本的解题实力。三、教材分析及处理看法：义务教化课程标准教科书具有如下特点：1、为学生的数学学习构筑起点。2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材3、为学生供应探究、沟通的时间与空间。4、呈现数学学问的形成与应用过程。5、满意不同学生的发展要求。针对教科书的这些特点，教学中应在遵循标准的基础上，应依据学生的实际状况，创建性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，供应丰富多彩的学习素材，让学生经验数学学问的形成与应用过程；要关注学生的个体

11、差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展；依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生供应足够的自主探究与合作沟通的时间和空间，使学生真正理解和驾驭基本的数学学问、技能及思想方法，提高解决问题的实力，学会学习。采纳多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的爱好，促进学生全面的发展。四、教学重点、难点：重点：轴对称图形的概念及性质；勾股定理与应用；无理数于根的计算。难点：轴对称的性质；勾股定理的运用；根的计算。五、教法及改进教学的主要措施：1、为学生供应众多好玩而富有数学含义的问题，引发学生的学习主动性。2、注意创设

12、学习情境，为学生供应大量的实践探究活动。3、用多媒体和开展探究活动形象的展示数学学问的形成过程。4、依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学形式。六、加强试验、实习教学的设想：从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应大量从事数学活动的机会，在活动中培育学生的自主探究实力，激发学生的学习潜能。运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。七、德育、美育渗透各科教学设想：初步形成对数学的新奇心和学习数学的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和数学审美情趣，发展学生创建实力，提高数学文化素养。八、教学活动支配：略初二其次学期数学教学工作安排 篇3一、 指

13、导思想在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生特别活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、

14、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教化教科书数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教化数学课程标准(20xx年版)(以下简称课程标准)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分别支配了一个课题学习，并在每一章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。第16章“二次根式”主要探讨如何对数和字母开平方而得到的特别式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，

15、学生将建立起比较完善的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好打算。第17章“勾股定理”主要探讨勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。第18章“平行四边形”主要探讨一般平行四边形的概念、性质和判定，还探讨了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析”主要探讨平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等

16、统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细安排如下：第十六章 二次根式 约9课时第十七章 勾股定理 约9课时第十八章 平行四边形 约15课时第十九章 一次函数 约17课时其次十章 数据的分析 约12课时四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，

17、爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果

18、。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。9、 培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的

19、习惯;仔细阅读数学教材的习惯。初二其次学期数学教学工作安排 篇4学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了其次学期初二数学教学安排，希望对您有所帮助!以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。一、学期教学目标：1

20、.本学期重视学生对探究活动的主动参加，使学生通过自主探究、动手操作与合作沟通等活动，驾驭基础学问、实践实力和思想方法。2.注意培育学生爱好数学的爱好，培育学生的数学爱好和审美实力，发展学生创建实力，提高数学文化素养。3.通过学习使学生扎实驾驭基本的数学学问，获得广泛的数学活动阅历，提高解决问题的实力。二、学生基本状况分析：这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维敏捷，比较有后劲。优秀生有：差生名单：为实施素养教化的须要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特殊是

21、后进生的工作才可以调动全体学生学习的主动性，大面积提高教学质量。抓好尖子生工作，制定安排如下：1、要依据教材，紧扣大纲，供应一些有难度的题目，对优秀生培育训练，使尖子生提高实力，发展智力。2、从易到难按部就班，从小处着手，对学生已学过的学问，要耐性做好复习辅导，使学生自己对学问保持常新。3、充分利用星期四下午活动时间辅导及课外爱好小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加敏捷，灵敏，记忆更加坚固。4、常常激励同学们在学习上的主动性，要求同学们在理解的基础上获得学问的应用，提高学生的实力。后进生影响全班整体素养，针对后进生的特点，实行以下措施：1、仔细钻研教材，采纳一些动手操作和

22、用多媒体教学，把新学问的形成过程展示给学生，激发后进生的学习爱好。2、帮后进生找到学习后退的缘由及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先驾驭最基础学问，然后驾驭解题实力，按部就班。本学期的教学中，着重培育优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生驾驭基础学问和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新实力，发展学生的思维敏捷性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生驾驭最基础的学问和最基本的解题实力。三、教材分析及处理看法：义务教化课程标准教科书具有如下特点：1.为学生的数学学习构筑起点。2.向学生供应现实、好玩、富

23、有挑战性的学习素材3.为学生供应探究、沟通的时间与空间。4.呈现数学学问的形成与应用过程。5.满意不同学生的发展要求。针对教科书的这些特点，教学中应在遵循标准的基础上，应依据学生的实际状况，创建性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，供应丰富多彩的学习素材，让学生经验数学学问的形成与应用过程;要关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展;依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生供应足够的自主探究与合作沟通的时间和空间，使学生真正理解和驾驭基本的数学学问、技能及思想方法，提高解决问题的实力，学会学习。采纳多样化的评价方式

24、，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的爱好，促进学生全面的发展。四、教学重点、难点：重点：轴对称图形的概念及性质;勾股定理与应用;无理数于根的计算。难点：轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算。五、教法及改进教学的主要措施：1、为学生供应众多好玩而富有数学含义的问题，引发学生的学习主动性。2、注意创设学习情境，为学生供应大量的实践探究活动。3、用多媒体和开展探究活动形象的展示数学学问的形成过程。4、依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学形式。六、加强试验、实习教学的设想：从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应大量从事数学活动的机会，在活动中培育学生的自主探究实力，激发学生的学习潜能。运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。七、德育、美育渗透各科教学设想：初步形成对数学的新奇心和学习数学的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和数学审美情趣，发展学生创建实力，提高数学文化素养。八、教学活动支配：略