特殊教育学校送教上门的工作总结汇总.docx

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1、特殊教育学校送教上门的工作总结特别教化学校送教上门的工作总结1在校领导的支持下，我们本学期的送教上门工作已经顺当完成。本学期我校的送教上门工作在吸取了过去一年送教上门的阅历教训的基础上，进一步完善了此项工作，让送教上门工作更加有序地开展，内容更加充溢。本学期的送教上门工作还是我和郭老师一起担当，主要的送教对象还是黄洋同学。开学初，依据上学期的测评结果以及开学初对黄洋的测试，结合本学期学习的课本内容，为黄洋制定了特别具体的个别化教学安排，将每一单元每一课的内容都划分为一个一个小的学问点，明确学习目标。我们的送教上门工作时间定在每周二的上午，每次两个小时，期间没有中断，每周二都会根据约定时间前往送

2、教学生的家中。在教学中，我们依据学生的学习驾驭状况刚好调教学策略，让学生能够对学问驾驭的更坚固。本学期共送教上门16次，每次2个小时。其中我授课的主要内容是生活数学和绘画手工两大块。在生活数学方面，这学期主要学习了数的相识（相识6、相识7、相识8、相识9、相识10、相识0、比较数的大小、110的数序）、常见的量（比大小、比长短、比高矮、比粗细）。在数的相识中，要求学生能够理解10以内数的含义，能数、认、读、写，要会手口一样地点数10以内的物体，会比较10以内数的大小，黄洋数、认、读驾驭的都特别好，手口一样点数的时候黄洋间或会出错，过于急躁，有时候须要提示，写数应当是黄洋的一个弱项，由于身体缘由

3、，手部力气有时不受限制，数字写得不好，笔顺也不精确，须要反复提示，6、8、9、10、0这几个数字写不好，数字上有“”的，黄洋都写不好；在绘画手工方面，本学期以撕贴、添画、涂色为主，撕贴是这学期新接触学习的，黄洋爱好特别大，刚起先的时候是在老师的协助下进行撕贴的，到后来就可以自己独立完成撕贴了，涂色方面，黄洋经过一年的练习，本学期的进步也是特别明显的，能够在规定范围内进行涂色，也不会再出现涂色时涂破的现象，添画是驾驭的不是很好的，须要在下学期加强练习，每次上完课前，黄洋都会把作业拿出来让老师给他拍照，一学期下来作品都保存了下来，学生看着也特别有成就感，自信念也越来越高了。在十二月初的时候，接上级

4、领导支配，我校送教上门学生中新加入一名学生，孙艺洋。她是一名严峻的智力障碍儿童，之前也从来没有上过学，今年已经15岁了，在校领导的支持与支配下，20xx年12月10日在汪校长的带领下，郭老师我们三个人第一次走进他们家，与家进步行沟通，讲明送教上门的意义，家长签订送教同意书，登记学生的基本信息，郭老师对学生进行各项实力的筛查与评估，向家长反馈评估结果，指导家长在家时应如何教化学生，家长对此深表感谢；20xx年1月9日，学期结束，我和汪校长再次走进孙艺洋家，给她送去新年的礼物多功能画板，与学生一起互动，进行音乐嬉戏，要求学生做出相应的动作，同时布置了寒假期间的训练内容。送教上门是一项长期又艰难的特

5、别教化工作，送教上门既工作平凡而艰辛，但只要残障学生们须要，我们都会利用自身的专业优势义无反顾地把送教上门工作坚持下去。在校领导的正确领导和大力支持下，把这项工作做好，切实保障残障孩子享受教化的权利，为创办人民满足的特别教化做出应有的贡献。特别教化学校送教上门的工作总结2为实行国务院办公厅关于转发教化部等部门特别教化提升安排，教育处支配了一次送教上门工作。作为送教老师们，我们确定用我们的爱心来抚慰特别孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教化方向。从学校到特别儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到傲慢，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎

6、来了他们家长的笑颜。作为送教上门的老师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到骄傲，因为孩子的生活习惯和肢体协调实力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把暖和的阳光送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的暖和，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会强壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起一、健全组织，明确职责作为我校第16组的送教上门服务队，送教前小组内开会，明确职责，以新理念、善管理、求合作、讲实效为目标，以职责上分，思想上合；工作上分，目标上合为详细要求，专心做好

7、特教事业。现在我们大家都转变特别教化观念，统一相识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作。二、加强学习，提高相识只有加强理论业务学问的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平常都会常常看一些报刊杂志上的有关特别教化的理论文章；在自学的基础上进一步提高老师的相识，明确特别教化送教上门工作的重要性和必要性。三、优化环境，营造氛围送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的须要。送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻留意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信

8、念时，多激励他们；他们能真实感受到老师的关爱，感受集体大家庭的暖和。四、主动参加，热忱服务我们老师有安排、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往实力的训练。送教前，我们仔细备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际动身，帮助智障儿童了解社会，相识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理实力的培育也是送教上门的重要教学内容。老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为娴熟地驾驭。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，你真行！你真棒！几乎成为了我校送教上门老师的口头禅.我们本着一个都不能放弃的教化理念，进行特别教化送教上门

9、工作。家长看到我们的到来他们特别快乐。老师们依据孩子的不怜悯况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子欢乐起来，奔向美妙的明天。特别教化学校送教上门的工作总结3我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么阅历，在刚接到要参加下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，渐渐的，我平复了自己的心情，起先了前期工作打算。首先拨打了送教对象家长的电话，基本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好打算。当我们到达送教对象的家中，家长殷切热忱的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑担心，我的送教对象是一个11岁的小男孩

10、，三级精神障碍，爱说话，不怕生人，同时有破坏性行为。了解基本状况之后，我就起先着手帮孩子上一节课，由于孩子已经具备基本的认知实力，且曾经短期在本校就读过，所以我为他打算了数数和辨别颜色的教学内容，在整个教学过程中，孩子都比较协作老师，但无法集中留意力，简单被其他事情吸引，且在数数的过程中反应迟钝，在刚起先的.频频错误之后，渐渐地都能通过雪花片来计算正确，整堂课以孩子的笑容结束。通过这次的送教上门，让我看到了特别孩子的孤独，也看到的这些孩子家长的无奈与哀痛，虽然我们作为特别教化老师，但是也无法做到满意每一个孩子每一个家庭的教化须要，我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念，引领她

11、们为孩子进行家庭康复。我们也会加强自己的专业学问储备量，走向专业化成长之路，为这些孩子为这些家庭带去更加专业的康复理念，希望这些孩子也能像一般孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑。特别教化学校送教上门的工作总结4在学校领导的支持和重视下，我校的送教上门工作在20xx年9月份正式拉开了帷幕。很荣幸，能够被校领导选为送教老师，在汪校长的主持和带领下，跟随我们学校阅历丰富的郭路老师一起进行送教工作。经过半个学期的送教上门，我们的送教工作也逐步走上了正轨，在不断地总结和探究中也积累了一些阅历，为我们之后的送教工作打下了坚实的基础。这一学期，我们的送教上门工作风雨无阻，坚持每周送教一次，每次时长为两个小时，时

12、间定为周二上午。我们依据学生状况为他开展了生活数学、生活语文、精细动作训练和绘画手工课程，郭老师主要负责生活语文和精细动作训练的教学，我主要负责生活数学和绘画手工的教学。20xx年9月6日，吉校长带领我们送教的老师进行了工作分析会，就送教上门的意义做了具体的分析，同时也探讨了送教上门的时间设置、课程设置等详细事项。20xx年9月13日，在汪校长的带领下，郭老师我们三人第一次走入被送教学生的家里，对学生进行运动实力、感知实力、语言实力、认知实力、社会适应实力以及生活自理实力等方面的评估，随后与家长一同确定每周送教的时间。回到学校之后，我和郭老师就起先为黄洋制定个别化教学安排。20xx年9月18日

13、，送教上门工作正式起先授课，本学期送教上门总计11次，其中生活数学送教次数为10次，绘画手工送教次数为9次。生活数学本学期的授课内容主要为：数前概念，包括有、没有，大小、多少、同样多、上下、里外；认数1、2、3。绘画手工本学期的授课内容主要为：相识常见的绘画工具和颜色、涂色、简洁的线条、简洁的图形。在本学期期末对黄洋进行测评，对所学习的内容进行一个综合的评定，黄洋对生活数学所学习的内容驾驭率达到了100%；绘画手工方面驾驭的不是特殊好，在下学期要接着进行巩固练习。“送教上门”是一项长期的特别教化工作，虽然我们刚起先一个学期，没有阅历可以借鉴，但是只要学生须要我们就会义无反顾把工作持续下去，接着在实践中摸索着前进，努力探究一些适合的教学模式和方法。