排球正面双手垫球技术说课稿精选.docx

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1、排球正面双手垫球技术说课稿排球正面双手垫球技术说课稿1各位领导，同仁您们好：我今日说课的内容是九年制义务教化课程标准试验教科书体育与健康二年级教材。正面双手垫球。本课设计的指导思想：排球运动是体育与健康教学内容不行缺少的组成部分，是学生特别宠爱的学习内容之一。通过排球基本理论学问和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，驾驭简洁的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的实力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参加竞赛的实力。本课以体现课程改革新思想，转变教化教学方法和观念，发展学生身体素养和发展欢乐体育为重点，以学生的爱好爱

2、好为切入点，以团结友爱，主动拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，主动进取团结合作等精神。一、教学内容：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集

3、体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术协作的质量。二、学情分析：本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习实力较强，有肯定的基础，但大多数学生驾驭技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的相识。采纳启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主

4、体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标：以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想。注意培育学生的终身熬炼的意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼的手段，参与体育熬炼，增加身心健康。1、相识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。2、技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，发展学生的灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。3、情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。四、教学重点与难点：分析垫球的动作结构，把垫球技术分

5、为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作。五、教法与学法：教学是老师传授学问与学生学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本学问，激发学生的学习爱好。2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更简单驾驭技术。3、嬉戏法：通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进

6、行创建性的学习。3、嬉戏法：提高学生的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。六、教学过程：（一）打算部分（10）1、课堂常规。2、本课的教学内容、目标及要求。3、队列的变换练习。4、球操。为了使学生精神激昂，达到热身的效果，支配了球操提高学生的爱好，同时培育学生的情趣。（二）基本部分（30）1、自主学与练（5）：让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所相识、所了解的垫球技术和练习方法。2、学习和发展（20）（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生相识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。（2）徒

7、手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看老师的示范动作仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是垫球的姿态、手型正确，使学生的理性相识转化为动作。（3）自由组合，自由练习：A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位改变，垫球由近向远改变。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的打算姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提

8、高限制球的实力，保持好人与球的位置关系。同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。E自我展示：给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参加和自主学习的要义，提高学生的学习爱好。（4）合作发挥（5）嬉戏：接力竞赛规则：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是依据本课的内容支配这个嬉戏，再次巩固垫球技术。同时也培育学生的协作协作，团结合作实力。（三）结束部分（5）1、在老师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉

9、的疲惫，身心得到复原。2、对本课进行小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。3、布置回收器材七、场地器材：本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，须要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。八、预料课的效果：预料课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预料课的平均心率110120次/分。练习密度3540%。排球正面双手垫球技术说课稿2一、本课的指导思想：根据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，我遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性，培育学生的创新意识。在教学中除了传授学

10、生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既能驾驭学问技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和实力的培育，同时也注意培育学生吃苦耐劳的意志品质。二、教材分析：本堂课的主教材是排球双手正面垫球技术，副教材我选择了排球接力竞赛。主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使学生身体能够得到全面锻练，有良好的综合健身作用。通过教学，既能提高学生的灵敏、耐力素养，又能培育学生团结协作、主动进取的团队精神。所以这一运动，特殊受中学生欢迎。三、学情分析及教学目标：学生特点分析：本课教学对象是高一年级学生，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春

11、发育期，朝气蓬勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。但由于他们平常好动，留意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动学生的学习主动性，培育同学之间的团结合作意识，加强班级的凝合力。依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。2、技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，提高学生的灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。3、情感目标：通过教学培育学生英勇、机灵的优良品质和团结合作、亲密协作的集体主义精神。本堂课的重点：正确

12、的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法（一）教 法：1、讲解示范法：老师通过精炼适度的语言，对学生进行启发式讲解，使学生获得学问，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让学生对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于学生进行动作仿照和练习。2、嬉戏教学法：嬉戏是体育教学中的重要组成部分。老师在体育教学的过程中将课堂教学内容嬉戏化，就可以活跃课堂气氛，能有效地克服常规教学中学生的生理和心理疲惫，使他们在欢乐好玩的嬉戏中提高练习次数，学习、巩固技术动作，从而达到增加体质的目的。3、订正错误法：正确的技术动作是在反复练习中形成的，也是在订正错误动作

13、的过程中形成的。因此，老师在教学中不仅要擅长视察学生的练习状况，刚好帮助学生订正错误动作，而且还要擅长让学生自己去发觉其他同学在练习中存在的“错误”，以此来领悟和巩固自己的动作技术。（二）学法：1仿照练习法：仿照是学生学习动作技术的基本方法。学生通过观看老师的示范性动作或教学视频，获得直观的动作慨念，然后遵守由简到繁、由易到难的原则进行自主仿照练习。2、分组练习法。学生实行分组练习法可以优化课堂教学结构，有利于老师对不同体能的学生进行针对性地辅导，让学生得到全面提高。分组形式可依据实际状况实行性别分组、体能分组、补偿分组、友伴分组等。3、竞赛法。在学生驾驭基本的动作要领后，可敏捷组织形式多样的

14、竞赛方式，让学生在竞赛中体验运动和竞争的乐趣。由于在竞赛的过程中，学生面对较为困难的来球，既要快速推断，移动取位，又要采纳合理的技术，而且同伴间还要相互协作，因此适时的教学竞赛可以活跃课堂气氛，提高运动技能，还可以让学生在运动中获得欢乐，增进友情。五、教学过程：（一）起先部分：支配时间2分钟；包括体育委员整队、清点人数、师生问好、支配见习生、宣布本课目标及内容、强调教学平安。全部学生呈四列横队，老师面对学生，站在队伍前面。要求学生集合时达到快、静、齐。（二）打算部分，支配时间8分钟。包括徒手操、嬉戏和特地性练习。健身操共8节，嬉戏为“逆口令”练习，特地性练习为俯卧撑、原地纵跳。这样支配的目的是

15、激发学生的学习爱好，调动学生的主动性。同时也为学生进入活动状态做好身体和心理上的打算，预防和削减运动损伤。（三）基本部分：支配时间为30分；本课组织分组不轮换，基本部分分为三个内容：1. 自主学与练（5）：让学生自由发挥，练习垫球。目的是让学生依据自己所认知、所了解的垫球技术进行自主练习。2. 学习和发展（20）（1）观看视频：通过观看视频和讲解使学生相识排球运动和学习排球垫球技术的重要性，同时帮助学生形成规范的动作概念。（2）徒手练习：学生原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看老师的示范动作仿照练习，同时要求老师发觉问题并刚好解决问题；（3）自由组合，分组练习：A垫固定球：是让学生体会全身协调

16、用力和正确的击球位置。B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。C对垫：距离34米连续对垫球。D自垫：一人一球连续向上方垫球。E教学竞赛：给学生肯定的空间和时间，让学生展示一下自己的练习成果，使学生不断提高限制球和支配球的实力，提高学习爱好。3、合作发挥（5）嬉戏：排球接力竞赛；规则：学生分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的组为胜。依据本课的内容支配这个嬉戏，其目的是再次巩固垫球技术，同时也可以培育学生团结合作的实力。（三）结束部分：时间支配5分1、放松舞蹈：配用轻音乐进行放松。组织

17、学生站成四列横队，老师提示放松部位。要求学生在放松时做到轻松、欢乐，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、作课堂小结，实行师生互评的方式，指出优点和缺点，达到激励学生和接着提高的目的。3、布置器材回收。4、师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯，加强学生的养成教化。六、场地器材：本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，须要器材：排球41个，电脑一台，篮球场一个。七、预料效果：学生能在老师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。力争85%左右的学生能基本驾驭动作要领。预料课的练习密度为35%左右，最高心率为150160次/分。课堂效果较好。排球正面双手垫球技术说课稿

18、3各位评委好：情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。教学重点与难点：分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作。学习和发展（20）嬉戏：接力竞赛规则：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是依据本课的内容支配这个嬉戏，再次巩固垫球技术。同时也培育学生的协作

19、协作，团结合作实力。复原身心部分（5）1.在老师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2.对本课进行小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。3.布置回收器材场地器材：本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，须要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。预料课的效果：预料课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预料课的平均心率110120次/分。练习密度3540%，排球正面双手垫球技术说课稿4一、本课内容： 排球：1 、正面双手垫球技术 2 、集体协作精神和创建力的培育二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛

20、且很重要的一项技术，驾驭了此项技术在排球竞赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本驾驭正面双手垫球技术，发展学生创建性、主动性和集体协作精神，课的重点： 协调击球动作，难点：自主学习和创建实力的培育 。本课为学习 排球正面双手垫球技术第1课时。三、关于学生：本课教学对象为高一年级 40 名男生。做为中学学生已经具备了思索、推断、概括等实力，在身体熬炼中也具备有较高的基本运动实力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了肯定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满意，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能驾驭和提高正面双手垫球技术

21、，从而达到顺当完成教学任务。四、教学目标：1 、运动目标： 通过自主地、趣味性的教法，使学生能主动参加体育活动，培育运动爱好。在融洽的教与学中去发挥学生的创建力和想象力。2 、运动技能目标： 使学生在多种学习和练习中，提高敏捷性、协调性， 80% 学生能基本驾驭垫球技术。3 、身体健康目标： 通过教学，培育学生的创建力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的实力。五、说教法与学法：1 、教法：( 1 ) 启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望( 2 ) 重复练习法目的：通过重复练习，加强驾驭垫球技术( 3 ) 分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术( 4 ) 探究式练习法目的：

22、通过探究式练习，让学生充分领悟主动性学习和创建性学习的方法。2 、学法本课通过采纳 1 、体验 归纳; 2 、学习 评价; 3 、视察 仿照; 4 、练习 修正等学法。培育学生的创建力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的实力。六、教学流程：(一)、课堂导入，提问题：如 1 、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史? 2 、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠? 3 、排球的技术有哪些? 同时 支配好有伤病学生见习，并做好记录。(二)、导入主题： 自抛自接，熟识球性，以音乐垫球热身，增加爱好，从而产生学习的欲望。(三)、 嬉戏 ：通过一分钟自垫球嬉戏，竞赛结束、如数上报，培育学生的诚恳守信

23、。(四)、 出示挂图 ：加上老师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增加学生直观感(五)组织练习： 步骤如下：1、 学生徒手仿照练习 击垫固定球练习，体会合理的击球部位。2 、练习：( 1 )自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。( 2 )两人一组，相互对垫。( 3 )水平好的学生同时给差的指导 练习。3 、分组练习要求：练习中相互视察、相互订正、共同提高，强调练习中肯定 要留意平安 。通过练习对学生的 情感目标 ：1 、树立剧烈的学习欲望，驾驭正确的垫球方法;2 、培育视察实力，体现相互评价的意识;3 、体验合作胜利的喜悦。(六)、以嬉戏性竞赛来巩固其垫球技术 。组织 ： 1 、学生分组练习，

24、 2 、学生分组相互点评， 3 、老师当评委。学生活动步骤：1 组练习、点评2 组点评、练习 4 组点评、练习3 组点评、练习目标： 通过学生如下学习： 1 、体验 归纳; 2 、学习 评价; 3 、视察 仿照;4 、练习 修正。培育学生的创建力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的实力。(七)、 素养练习：收腹跳练习(八)、放松运动： 伴随轻松欢乐的音乐。同学们自由上台(排球场)表演，如：仿照动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。(九)、小结、布置课后作业： 布置 2 名同学完成自创嬉戏的作业，下个课时由学生组织嬉戏，老师指导。目标： 充分发挥学生主体和老师主导作用，培育学生自创和组织实力。(十)、下课：归还器材七、 学生身心状态： 1 、平均心率： 125135 次 / 分2 、最高心率 ： 155165 次 / 分3 、练习密度 ： 5060%八、情感氛围：激发爱好、主动思索、自练自评、团结合作、惊慌奋进。九、场地器材(略)十、教学设计反思： 通过参与学校的说课竞赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完备，符合新课程标准理念。