环境教育工作总结汇总.docx

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1、环境教育工作总结2021年环境教化工作总结1为全面贯彻党的教化方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，主动参加绿色学校创建，加高校校育人环境建设力度，主动开展环境教化，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成果。现总结如下：一、加强组织管理学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教育处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，探讨并解决创建过程中出现的新问题，刚好提

2、出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。二、在浓郁的氛围中提高环保意识创建绿色学校不仅是学校的面貌变更，更重要的是要培育师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关老师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还实行“请进来派出去”的方法，加强老师环保学问培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保学问、介绍国本资。料来源于的内外环境动态，宣扬有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和老师到兄弟学校学习创建阅历。我校先后参与了十三中创建沟通会、东苑小学的创建阅历介绍和四村小学

3、的创建现场学习会。通过校内外的培训学习增加了老师的环保学问。培育了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想打算。学校创建“绿色学校”工作的经费运用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教化活动我们深知培育具有环保意识的现代文明公民，不行能一蹴而就，必需把环保教化纳入到学校教化教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培育出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：1、发挥主渠道作用，渗透环境教化为了提高环境教化的效

4、果，学校规定，各学科制定教学安排都要依据教化部下发的环境教化大纲要求，增加适合本学科教学要求的环境教化内容。课堂教学要渗透环境教化。在学校开展的课堂教学探讨周活动中，环境教化研讨课也是其中内容之一。老师的环境教化工作不仅体现在老师的工作总结中，而且也是学校考核老师的一项依据。由于老师在课堂中注意渗透环境教化，学生在学习过程中就自然地得到了环境教化，起到了“润物细无声”的效果。2、开设环境教化专题课，重视活动课在环境教化中的作用。依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教化活动课。活动课以班级为单位按安排开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教化专题课是提升学生环保

5、意识的又一重要工作。我校环境教化专题课有老师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教化专题课。为提高环境教化专题课的地位，学校支配班主任兼任环境教化专题课老师，并与其它学科同样的要求。教育处还支配领导和相关老师担当环境教化辅导员，每学期分年级举办环境教化讲座。3、开展生动活泼的环境爱好小组和环境实践活动。我校在课堂主渠道中进行环境教化的同时，开展了环境实践教化活动，使环境教化活动成为课堂教化的有力补充。学校成立了两个环境爱好小组和环保志愿者队伍。环境爱好小组和环保志愿者队伍既是爱好小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教化活动的引领者，并在学校环境教化工作中起到示

6、范作用。环境爱好小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣扬栏、环保监督等活动，在学校的环境教化工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校内、环保倡议等。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教化，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。4、开展内容丰富的环保专题活动，培育学生爱护环境的意识通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境学问问答”、“环境学问”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活

7、动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教化的内涵，而且把环境教化推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美妙环境憧憬等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室运用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与运用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型

8、校内。我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素养教化，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校内文化氛围，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师生发展乐园”办学目标打下了良好基础。五、升华创建内涵，实现人文和谐绿色创建的最终目标是为人的最优发展创建最优的环境、实现人的最优发展。所以，我们将创建延长至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程

9、”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对老师中的弱势群体和退休老师倍加关切。可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。六、创建带来的改变创建使学校和师生的面貌发生了很大的改变。用区教化局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整齐、美观的感觉”。虽然这话主要是激励，但我们也的确看到：师生的卫生意识、文明习惯的改变令人欣喜。通过创建学校从面貌到内涵多有了较大变更，教化教学质量也有肯定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。近几年来我校先后取得了市“英语特色学校”、市“毒品预防教化示范学校”、市“文明卫生单位”、市“语言文字示范学校”等荣誉称号。师生的

10、环境作品也，如，我校尹菲小挚友的环保科幻画在国家级评比中获奖、学生的环保作品在市级科技创新评比中获奖；美术组老师带领学生绘出的大嘴鳄鱼环境作品收录在小学美术教材中、夏本英老师的环保论文在区、市两级评比中取得好成果、学生的环境作文蝴蝶翩翩舞在皖江皖报上发表。七、存在问题与努力方面虽然我们在创建中取得了一些成果，但也醒悟看到学校在发展中还有很多问题，如，学校心理询问室工作、环境教化的形式与内容统一、学校的环境教化在推动社区和家庭环保的作用、环境教化在现行课程体制下的开展等方面，都须要提高和完善。今后我们将接着努力，在接着深化绿色创建的内涵上下功夫，使师生与环境、老师与学生、学校与社会的关系更加和谐

11、，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教化和行动效果。2021年环境教化工作总结2环境爱护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。我们要普及环境科学学问，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识，把环境教化作为实施素养教化的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教化渐渐从校内向社会辐射。本学期，我级主要从以下几方面对学生进行环境教化，现作如下：一、在课堂教学中渗透环保教化学校的任何一种教化活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环境教化中我们注意了课堂教学渗透教化。从不同侧面和角度丰富学生

12、的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。二、把环保教化寓于各种活动之中（1）少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教化的一样性，并结合一些特别环保节日集中开展大型的宣扬教化活动。（2）开展“酷爱大自然、观赏大自然、爱护大自然”的主题大队活动，树立从小爱惜大自然，爱护大自然的决心。三、从小处入手，让绿色理念潜移默化地渗入学生心田我们要求学生从小讲究卫生，爱惜我们的生存环境；从小就要求学生遵守交通规则，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱惜校内

13、的一草一木，节约每一滴水，节约每一度电，提倡节制消费和绿色消费。我们通过多种教化途径，增加学生推断性思索的实力，提高学生的自我教化意识。我们还将不断地学习先进阅历，不断探究、不断实践，把绿色环保工作不断引向深化，为营造一个美丽、清洁、可续持发展的生存环境而努力工作2021年环境教化工作总结320xx年我校对校内环境育人，学科渗透绿色环保等教化工作提出更新更高的标准，把学生培育成为环保意识强、环保纪律好的社会公民，把学校建设成为一所现代花园式学校而努力工作，为我市创建环境爱护模范市作出贡献。一、加强投入，美化校内，营造绿化环境氛围。1建设美丽的校内自然环境，优化健康向上的校内文化环境。良好的校内

14、环境可以促进“人与自然的和谐发展”，20xx年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的剧烈熏陶。我们在教室墙壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句、名人挂像。爱惜环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。2美丽、清洁的校内环境更重要的是在于大家的爱护。学校提出“校内是我家。清洁靠大家”的洪亮口号，做到“三顺手”：顺手拾捡废纸，顺手关闭电灯，顺手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班支配有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，学校团委定

15、期检查，从而使整个校内变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校内是家。学生徜徉在美丽的环境里，这美妙的一切进一步培育了学生的绿色环保意识。3评比校内美丽教室，制定“六化标准”：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校内文明班级，表彰文明学生。二、以课堂教学为中心，以班团活动为载体，绿色环保主题教化贯穿教化教学全过程。现代教化要求学校应注意培育学生的创新精神和实践实力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境爱护，教化为本”。因此在学校中实施环保教化越来越重要。鉴于此，我校结合环

16、保教化自身特点，以课堂教学为中心，以班团活动为载体，绿色环保主题教化贯穿的教化教学全过程，且收到了较好的效果。1、学科教化，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热忱，增加环保意识。另一方面增长学生的环保学问。例如，地理学科中隐藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮美山河的文章，老师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生相识只有爱护得当山河的漂亮才得以永恒；劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。2、班团活动，渗透绿色环境意识。20xx年举办主题班会爱我家园，爱护环境、“地球，我们共同的家园”的活动，给学

17、生以主动的熏陶和影响；政教处、团委组织学生开展绿化山河、爱我祖国的征文、摄影、绘画竞赛活动；学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣扬的阵地；学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座。环保教化活动系列化和教化方法多样化，学生乐于学习，乐于参加，教化效果明显。三、在综合实践活动中渗透环保教化，主动探究学校环保教化的新途径。综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色

18、环保教化。1、在社会实践活动渗透绿色环保教化。学校在寒、暑假的社会实践活动或支配学生旅游时充分考虑学生对环境学问的渴求。我们利用农村资源优势，我们还组织学生参观了丁沟镇的一些企业：如无公害蔬菜种植基地等。学校的摄影小组坚持利用假期开展自然采风摄影活动；地理、生物爱好活动小组到校外视察动植物的生活习惯和天气改变状况，开展拥抱大自然系列活动，走向大自然、给小鸟安家、自然趣味学问竞赛等活动。使学生用已学的学问了解大自然，培育学生视察实力、表达实力、操作实力和实践实力，让学生亲自感受大自然的美妙、体验自然生命的奥妙；使学生充分相识到人与社会、环境与社会、人与环境之间的关系；提高了学生的社会责任感和使命

19、感，从而使学生具备一种奋勉向上、勤奋学习、服务于社会的动力。2、在“探讨性学习”课题中渗透绿色环保教化。学校教育处组织的“探讨性学习”课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境爱护的意义”、“探讨大气污染对人体的影响”、“噪音的影响”、“探讨节约可利用资源的做法”、“关于无土培植的探讨和调查”等。同学们通过学习考察、试验监测、汇报沟通、撰写调查报告等形式开展探讨活动，这样一系列的干脆体验活动，有利于学生团队协作精神的培育，有利于学生创新实践实力的提高，有利于培育学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教化形式使我校的素养教化充溢了朝气，是学校环保教化的一种延长，随着时代的发展，综合实践

20、活动肯定会朝多元化方向发展，与此同时环保教化也将会有更加广袤的实施空间。四、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。学校制定的具体制度，规定了学生在校内不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收再生资源等。学校通过集体晨会、校会、班团队活动等教化形式，使学生相识到破坏环境的不道德性，帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥学生干部队伍的管理作用，加强监督管理，宣扬教化、检查督导、嘉奖惩处相结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。校内环境的净化、绿化、美化、艺术化，达到教化性、学问性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教化特色。二0xx年六月二十七

21、日2021年环境教化工作总结4人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环境。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。因此，加强环境教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教化方面的教学工作总结如下：一、充分挖掘教材中的环境学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系，其中：(1)对课本中干脆涉及到的环境学问，讲深讲透教好学活，学以致用

22、。(2)与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生擅长联想到环境问题，并作适当的延长补充，与环境爱护有机结合。二、立足课堂，多方位对学生进行环境教化。通过在课堂教学中渗透环境教化和在课外实践活动中对学生进行环境教化，在很大程度上提高了学生的环境爱护意识，促进了学生学习生物学的爱好，增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树，捕杀鸟类的事务基本杜绝，节约能源的理念已在同学们心中形成，因为同学们已经知道：我们只有一个地球!生物圈是全部生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和

23、谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环境，毁掉自己的家。教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方，我们的教化教学将会更贴近我们的生活，贴近实际，使学生真正成为环境的协调者。1、分析教材,分析学生，驾驭重点，主动教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并赐予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务,我主动向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以主动的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地

24、教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况,没有备好学生的课。2、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多运用。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多

25、练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。3、培优转差，欢乐教学。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不

26、同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念，提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学。202

27、1年环境教化工作总结5一年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣扬教化行动纲要和市区有关创建“绿色学校”工作的通知、关于进一步加强环境教化工作的确定精神，主动开展绿化学校创建和环境教化工作，并取得了肯定的成果。现将主要工作总结如下。一、提高相识，加强领导，建立组织，争创市级“绿色学校”当今世界，经济高度发达，但经济发展与环保爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教化是素养教化的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教化工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的相识，制定了环境教化工作安排

28、和江临中学环境规划，成立以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到分工明确，职责到处、室、组。教育处、年级组负责课内环境教化，以科学学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教化；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教化活动；总各处负责校内环境建设；校长室负责总协调，以落实好学校环境教化工作安排，并将环保材料搜集存档。学校定期探讨、检查环境教化工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教化工作搞得绘声绘色，扎实有效。加强环保培训，主动参与上级有关部门组织的环境教化培训，仔细组织开展校内环境教化学习探讨活动。学校在环境教化方面舍得花钱，有环境教化专项经费。近几年

29、，只绿化美化一项学校就投资二十万多元，为争创“绿色学校”奠定了物质条件。二、课堂教学主动渗透环境教化，提高了师生的环保意识。任课老师要把教科书有关环境教化的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进行渗透性的教化。有力地促进了学校环保教化的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教化的开展。除此以外，我们还利用主题班会，活动课程进行环保教化。各个班级的环保小组开展“垃圾回收”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教化措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教化。三、建立学校、家庭、社区环境网络，开展丰富多彩

30、的课外环境教化活动。在课外环境教化方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣扬阵地和校开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教化。我们制定了切实可行的课外活动安排，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教化活动。（一）开展“绿色班级”创建活动。自20xx年9月以来，我们开展了“绿色教室”评比活动。本学期，我们在“绿色教室”评比的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动。制订了绿色班级评比细则，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以促使学生达到语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的

31、技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生惊慌学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调整的目的，强化的学习学问的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。（二）主动开展植树护绿活动学校团委每年的3月12日组织学生参与“植绿护绿”活动，培育学生酷爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增加了学生的环保意识和建设家长、爱我温州的社会责任感。（三）学生开展环保宣扬活动和学问竞赛活动。校内，利用主题班会、宣扬栏、黑板报等形式，开展环保宣扬；我们还成立了“绿色环保爱好小组”，面对社会，以“环境日”、“地球日”、“爱护母亲河”等为内容，通过上街宣扬、给学生家长发公开信等形式进行宣扬，发动全社会自觉开

32、展环保活动。我们还依据学生共同关切的环境问题或社会问题，自行组织实行了专题讲座。提高了学生的环保意识，丰富了学生的环保学问。举办环境爱护竞赛活动。依据国际国内的环保热点及中学生所关切的问题来确定主题，初一年级实行了“我们只有一个地球”手抄报竞赛；初二年级举办了“爱护环境，爱我家乡”演讲竞赛。这些活动的开展普及了环保学问，提高学生学习环保学问的爱好，培育熬炼了学生的多种素养和实力。为了扩大环境教化的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣扬阵地：一是教学楼后面的宣扬橱窗，二是校内广播站。这些阵地很好地发挥了宣扬教化作用。上学期，我们开展了“环保征文竞赛”、“环保黑板报竞赛”和“环保手抄

33、报竞赛”，并把优秀作品在固定的宣扬栏内进行了展览，吸引了许多师生的驻足观看，收到良好的教化效果。四、环保意识增加，教化效果显着通过以上环境教化工作的开展，促使了师生环境教化工作的主动性，师生的环保意识不断增加，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水等日常文明习惯。通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成果，但距上级领导和我们市级绿色学校的目标还有肯定的差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，充分相识到学生进行环境教化的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。xx中学2021年环境教化工作总结6通过一学期的学习，学生又有了肯定的环保

34、意识和环保学问，但还是不够系统、不够全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深化。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科学问进行补充和充溢，但个别学生因家庭环境的影响，对此相识不深，不愿开动脑筋，学习爱好不浓。环境教化这门课程主要是让学生去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活。为学生供应肯定的时间和空间，把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步驾驭了肯定的探讨实力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思索、总结，做出自己的推断。依据我校的实际状况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教化”为主题，引

35、导学生更加熟识自己的生活，了解自己四周的环境，提高学生的整体的素养。一学期，学生获得了环保的基本学问和观点，懂得了最基本的环境理论。培育了学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。懂得了家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。本学期的教学取得了肯定的成效！2021年环境教化工作总结7*县环境爱护局依据市局年度目标责任状的要求和市全民环境教化指导委员会关于20xx年全民环境教化工作要点的通知精神要求，结合我县实际状况，仔细开展全民环境教化，现将上半年宣教工作总结如下：一、全民环境教化工作完成状况年初，我局对市局下达的目标责任状进行了仔细细致的分析，细化各项标准，签订目

36、标责任状，保证全年环境教化工作圆满完成，并为国家级生态示范县验收做好打算。（一）仔细实行省、市县关于全民环境教化工作的确定精神，开办两期全民环境教化师资培训，主动组织各企业、事业单位职工及在校学生等开展相关环境学问进行培训。（二）重视在校学生全民环境教化。全民环境教化意义重大，我局高度重视在校学生全民环境教化工作，除开设环境爱护课程外，局领导每月定期到各中小学校进行环保宣扬教化课堂活动，从基础上提高在校中小学生的环保意识，从而提高全县人民的环境爱护意识水平。（三）利用“社会主义新农村建设”契机开展针对农村的全民环境教化工作。我局利用上半年时间对全县九个乡镇社会主义新农村示范村指导环保方面的工作

37、，加强全民环境教化，主动为建设社会主义新农村工作出谋划策，提高我县农夫的全民环境教化水平。（四）加强社区环保监督站的创建工作。今年，我县在关岳社区环保监督站的基础上，建立了通河社区和楚木社区环保监督站，完善了工作制度，培育社区环保志愿者20人，定期对志愿者进行培训，增加社区内环保监督力气。（五）仔细开展“422”、“65”环境日的宣扬工作，抓住“创建环保模范城市”与“创建国家级生态示范县”两大主题开展宣扬纪念活动。1制作并展出建设环境友好型社会，促进人与自然和谐相处宣扬图版。2营造浓重的宣扬氛围：悬挂过街旗，贴标语、口号，直播县领导电视讲话并做专题系列报道。3实地宣扬：在我县的中心街道繁华地段

38、，设立了环保学问宣扬站2处，听取群众看法，散发宣扬单、宣扬品，进行环保自愿者登记，发放环保自愿者证书；受理环境信访。4组织丰富多采的宣扬活动，组织秧歌队，鼓队游行庆祝环保节日。我县今年在创建国家级生态示范区检查工作上大下文章，聘请宣扬队伍进行宣扬，县内群众环保意识有所提高，也主动重视环保节日，自动加入游行队伍，最多时近两千人，全民环境教化成效在我县已初结硕果。（六）生态建设硕果累累。上半年我县创建省级生态示范乡镇四个，创建市级环境美丽乡镇两个，绿色机关一个，并创建绿色学校三个，新建立一处黑瞎窖沟县级自然爱护区。通过半年的建设，所创建单位的精神面貌和生态建设有了很大的变更，真正起到了标杆单位的作

39、用，促进全县人民环保意识水平得到进一步提高。二、下一步工作支配（一）进一步提高思想相识，把环境教化工作当作重点去抓。提高环境教化意识，人人参加“爱护环境、创建绿色家园”是势在必行的工作。我们要进一步加强领导干部的思想教化工作，增加大家的主动性，主动性。推动环境教化工作的社会化、大众化。（二）进一步完善机制把环境教化工作科学有序的开展起来。巩固和完善公众参加机制，有组织的对各类从业人员农夫、学生进行环境学问培训。接着发展“循环经济”试点，开创“绿色机关、学校”，以点带面，形成深厚的环保氛围。借助国家级生态试点县验收的契机，打一场生态建设的硬仗。进一步完善管理机制，是环境教化工作的核心。下半年要全

40、面推动环保教化安排，务必完成各项任务指标。（三）强化管理机制把环境教化纳入政府工作日程。1发挥人大，政协的监督职能；2要调动全社会的力气开展环境教化工作，包括电视宣扬，环保自愿者活动，校内活动等方面。3敦促政府加大对环保教化工作的资金投入从物质上保证任务的完成。4表彰先进，树立典型，指责落后，创建一个和谐浓郁的环境教化空间。总之环境教化工作任重而道远，肯定要常抓不懈才能确保有质量，有效益。上半年环境宣教工作已经完成，我局在此项工作中存在肯定不足，但在今后的工作中，我局肯定根据市局要求，努力工作，保证xx年环境宣教工作圆满完成。2021年环境教化工作总结8奏响“环境教化”之歌努力创建“绿色学校”

41、为主动响应提出的“绿色文明示范工程”号召，全面扎实地开展环境教化，推动学校素养教化的发展，我校根据市教化局、环保局的正确指示，在获得了镇级“绿色学校”的基础上，又进一步结合学校实际，严格根据绿色学校评审细则，全面深化地开展了创建市“绿色学校”的各项工作，现将创建状况总结汇报如下：一、校内环境方面：我校可绿化地面均得到绿化。校内内有花坛、冬青、松树、杨树等，环境美丽，绿化覆盖率达到37%以上。学生有良好的环保行为习惯，无吸烟、无乱丢、乱画乱写行为、无折枝毁草现象。校内内有乒乓球台等活动设施，富有儿童化、教化化效果。教室整齐，垃圾实行“废纸类、塑料类、生活类”分类集中堆放。厕所每天定时清理，干净无

42、臭味。校内无水、气、噪声等污染物。二、学校实力建设方面：学校环境领导小组，正在筹备建设供学生进行环境试验的生物园地和试验室。同时订阅环保教材，每月定期播放环境科普VCD，阅读相关科普读物、环境报刊。学校通过黑板报、橱窗、广播站、闭路电视等媒体多方面坚持环保教化，为了提高老师的环保意识，学校主动组织老师参与环境教化培训，开展“环保学问学习”、演讲赛等活动。三、教化教学方面：学校每周开设一节环保课，购置教材环境教化ABC，并有专人负责怪课、上课，开展相应的环保活动。还结合实际在思品、语文、自然、社会等各科中都有环境渗透教化内容，各科老师均有2次以上环境教化研讨课，并有具体教案。每学期班级有2次以上

43、环境教化班会，有内容、有记录。学校还开设科技等十余个爱好小组，配备专业老师定时间、定内容、有记录的活动，每学期活动在15次以上，少先队大队部组织开展专题教化，如“绿色的呼喊”主题队会、“环保学问我知道”竞赛、以及环保小报、环保宣扬语、环保标记我设计征集等，多种多样的活动，全校学生参加率为100%，效果很好。在一些重大节日及环境纪念日中，组织学生参加社区环保调查与宣扬。2021年环境教化工作总结9随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境爱护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素养的基本内容之一，是素养教化的重要组成部分，也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。为了对学生加强

44、环境爱护教化，增加“环保”意识，学校主动开展各种形式的环保主题活动，主要做了以下几个方面的工作：一、健全机构，明确职责，提高相识1、健全领导班子。学校在成立了创建“绿色学校”领导小组，由校务办、教育处、班主任参加，由校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教化领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校内绿化和日常的管理，教育处把环保学问纳入学校学安排，排入课程表，各教研组、班任老师负责在日常对学生进行教化，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保学问。2、投入专项经费。学校对环保教化所需的经费做到落实，今年我校先后投入了6万余元，用于美化校内，改善学校育人环境。3、加强老师

45、培训。老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中，要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。我校老师通过不断环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是爱护环境。并知道当前环境爱护的几大问题：如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气不断提高环保意识，增长环保学问。二、以人为本，创新活动，走向社会创建绿色学校的各种活动的主题只有一个就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素养，到处以人为本，开创形式多样的环境教化活动，并充分利用社会资源，促进全社会爱护环境，美妙环境。1、学科教学渗透环保意识在激励和指导学生切实驾驭环保教材所规定的内容和巩固基础学问的基础上，我们把环境教

46、化渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教化。2、主题活动深化环保实践结合科技实践基地、团队活动、及环保宣扬日主题环保宣扬教化活动，丰富环境爱护学问。主题月活动激环保。我校以建设净化、绿化、美化、教化化的“四化”校内为目标，进一步提高学生的环保意识，树立良好的环境道德意识和行为规范准则，推动学校生态环境建设向纵深发展。节日宣扬促环保。同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会的开展相应活动。学生征文写环保。学生学习环保学问、参加环保活动后，老师刚好组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。深化浅出的

47、环保教化系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面运用时时是环保教化之时，到处是环保教化之处。三、细心规化，绿美校内，优化环境注意校内校貌建设，努力营造良好的学习环境。一年来，我校环境教化已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教化活动，把环保教化工作做深做细，留意工作的实效性，争取早日成为绿色学校。2021年环境教化工作总结10环境爱护是我国的一项基本国策，爱护环境，人人有责。几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实

48、全国环境宣扬教化行动纲要，营造一流的育人环境，全面推动素养教化，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关切扶持下，全体教职工同心同德，加快精神文明建设的步伐，把环境教化纳入学校教化教学工作安排，做到组织、安排、人员、经费四落实。参加环境教化的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念相识从模糊到清楚；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教化领导班子，有一支酷爱环境建设，主动参与环境教化和活动的师生骨干队伍，学校环境教化达到了一个新的高度，形成了环境教化的特色。现就一年来学校的环境教化工作总结如下：一、重视环境教化，形成环保氛围1、成立机构，安排和方案的实施得以